兩次失竊風(fēng)波

■何麗晶

兩次失竊風(fēng)波

■何麗晶

在從事班主任工作過(guò)程中，要面對(duì)不同的問(wèn)題，要積極思考解決問(wèn)題的方法。本文記述了筆者在當(dāng)班主任時(shí)，遇到學(xué)生丟錢(qián)、丟物事件后的一些做法，事情并未按預(yù)設(shè)發(fā)展，卻給筆者一些啟迪。在處理問(wèn)題時(shí)什么才是最重要的，有時(shí)過(guò)程中那些小插曲更耐人尋味。

初一上學(xué)期的一天，生活委員A找到我，焦急地說(shuō)：“老師，收的校服錢(qián)丟了450元”。我當(dāng)時(shí)很吃驚，讓她詳述一下過(guò)程，她說(shuō)收完錢(qián)，算過(guò)賬后，少450元。正在我們說(shuō)話期間，班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，說(shuō)在地上撿到50元，當(dāng)時(shí)窗戶開(kāi)著，有可能是風(fēng)吹落的，看著小A焦急的臉上露出了一絲笑容。我們趕緊到她座位附近又整個(gè)翻一遍，什么也沒(méi)有找到。我安慰小A，讓她先去上體育課，我再想想辦法。校服錢(qián)的單子在這，我仔細(xì)核對(duì)了一遍，確實(shí)少了400元。錢(qián)去哪了？被本班同學(xué)拿走，被外班同學(xué)拿走，還是生活委員沒(méi)有收明白？

帶著一大堆問(wèn)號(hào)，我回辦公室想辦法，鄰座的班主任建議我準(zhǔn)備一些空信封，發(fā)給學(xué)生，讓拿錢(qián)的學(xué)生把錢(qián)裝進(jìn)去，第二天把所有的信封收上來(lái)?？旆艑W(xué)的時(shí)候，我來(lái)到教室，對(duì)學(xué)生們說(shuō)，開(kāi)學(xué)以來(lái)大家表現(xiàn)都不錯(cuò)（又列舉了孩子們表現(xiàn)好的實(shí)例），我們很團(tuán)結(jié)，遇到問(wèn)題也一起想辦法，今天班里發(fā)生了一件事情，我們班的校服錢(qián)少了400元，大家回憶一下，你有沒(méi)有少交。教室里鴉雀無(wú)聲。那么，老師給每個(gè)人發(fā)一個(gè)空信封，如果你拿了咱班的校服錢(qián)，請(qǐng)你把它放到信封里，明早我會(huì)把所有的信封收上來(lái)。

第二天早上，我親自收信封，感覺(jué)有的信封比原來(lái)稍厚一些，希望這種方法是有效的。上完課后，我拿出早上收的信封，一個(gè)一個(gè)地打開(kāi)，先看到五角錢(qián)，沒(méi)有留下姓名，這可能是哪個(gè)孩子捐給班級(jí)的吧，接下來(lái)是王一帆的二十元還有一行歪歪扭扭的字：“老師，錢(qián)不是我拿的，這是我給班級(jí)的”。很簡(jiǎn)短的一句話，卻讓我感到內(nèi)心十分溫暖，這個(gè)平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的孩子，在班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，并沒(méi)有袖手旁觀。接下來(lái)是班長(zhǎng)鄭瑋的信：“老師，班級(jí)出現(xiàn)這樣的事，您不要太著急，我們一起想辦法解決，這個(gè)錢(qián)可能不是我們班同學(xué)拿的，那天風(fēng)大，開(kāi)著窗，也許是被風(fēng)吹走了，我們五班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一定會(huì)越來(lái)越好的?！?/p>

到后面大概有十多個(gè)孩子為班級(jí)捐了錢(qián)，有的署名了，有的沒(méi)有署名?？吹竭@些錢(qián)時(shí)，我內(nèi)心是滿滿的感動(dòng)……放學(xué)時(shí)，我在班級(jí)把調(diào)查的結(jié)果和孩子們公布了，我沒(méi)有找到丟失的錢(qián)，卻看到了很多同學(xué)的責(zé)任感，感受到了孩子們對(duì)班級(jí)的愛(ài)。

當(dāng)然這次丟錢(qián)也對(duì)我是一個(gè)教訓(xùn)，首先進(jìn)行了生活委員的調(diào)換，選取了一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，心思細(xì)膩，頭腦清楚的孩子；第二，收錢(qián)的過(guò)程中一定要賬目清楚，收一個(gè)核對(duì)一個(gè)；第三，不要讓大規(guī)模現(xiàn)金放在班級(jí)，如果生活委員有事，就把錢(qián)放在我這。這三點(diǎn)明確以后，班級(jí)的所有賬目，再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題。

在初二上學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，在家長(zhǎng)群里收到家長(zhǎng)微信，說(shuō)小W的筆袋丟了，明天就要期末考試了，家長(zhǎng)很著急。小W是我班成績(jī)很好的一個(gè)女孩子，怎么會(huì)這樣呢？我也覺(jué)得很奇怪，決定明天處理一下。

第二天，上午考完語(yǔ)文，回班自習(xí)，開(kāi)始我準(zhǔn)備用這段時(shí)間找一下小W的筆袋。我讓所有的孩子把書(shū)包里的東西拿出來(lái)，準(zhǔn)備查找，當(dāng)我檢查第一個(gè)孩子的書(shū)包時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室里非常安靜，很多孩子在看著我，我突然覺(jué)得我為了達(dá)到處理問(wèn)題的目的，會(huì)使孩子對(duì)班級(jí)失去信任，丟東西的孩子和拿東西的孩子都不可能安心學(xué)習(xí)，想到此，我停了下來(lái)，讓孩子們繼續(xù)復(fù)習(xí)，我在前面安靜地看書(shū)，我偷偷地瞟了一眼孩子們，果然大家的神情沒(méi)那么緊張了。我的眼睛在書(shū)上，心里卻還在琢磨這件事。

在快下課的時(shí)候，我對(duì)孩子們說(shuō)，老師不怕你們犯錯(cuò)誤，重要的是大家改正錯(cuò)誤的態(tài)度。一個(gè)筆袋可能值不了多少錢(qián)，但是如果你不把它還回來(lái)，你可能就要背負(fù)一輩子的愧疚，如果被人發(fā)現(xiàn)，你可能就會(huì)失去朋友，失去大家對(duì)于你的信任，老師相信你是一時(shí)需要才把它拿走的，那么請(qǐng)你把它還回來(lái)，放在年級(jí)辦公室門(mén)前就可以。

那天我一直等到放學(xué)，也沒(méi)有動(dòng)靜。第二天，考完所有科目，我問(wèn)小W，她說(shuō)那個(gè)女孩已經(jīng)給她打電話了，并且把東西還了回來(lái)。我沒(méi)有問(wèn)是誰(shuí)，不想給那個(gè)女孩增加負(fù)擔(dān)。

這兩次失竊事件，給我很多啟示，很多時(shí)候事情的發(fā)展并不如我們預(yù)期的那樣。我們要尊重事物的發(fā)展，尊重學(xué)生，保護(hù)他們對(duì)班級(jí)的信心，對(duì)老師的信心，好好地愛(ài)護(hù)他們，不要只追求結(jié)果，采取強(qiáng)硬的方法，有時(shí)可能得不償失。■

（作者單位：北京市文匯中學(xué)）