加強大學生德育，創(chuàng)新思想政治工作育人手段*
——佳木斯大學學生德育實施方案綜述

■ 許勇 （佳木斯大學）

加強大學生德育，創(chuàng)新思想政治工作育人手段*
——佳木斯大學學生德育實施方案綜述

■ 許勇 （佳木斯大學）

為社會培養(yǎng)合格人才是高等學校一切工作的中心,在培養(yǎng)人才的活動中高校學生工作尤為重要。佳木斯大學作為地方性綜合大學,始終堅持“立德樹人”的學生工作理念，以人才培養(yǎng)為中心，充分發(fā)揮德育工作的重要作用，全面服務于學校改革、發(fā)展與穩(wěn)定大局，全面提升學生工作整體水平。

學生工作；高校；德育

為了全面落實立德樹人的根本任務，繼續(xù)深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的實施意見》的文件精神，牢固樹立“育人為本、德育為先”的工作理念，切實把育人貫穿于學生工作的各個環(huán)節(jié)，佳木斯大學結合學生德育的規(guī)律、特點和方式，以社會主義核心價值觀教育為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，大力加強學生理想信念教育、道德素質教育。以大學生全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，將德育融入課堂教學和學生活動中，全員參與，全程管理，不斷提高德育工作的預見性、針對性、及時性和實效性，努力增強大學生思想政治教育的吸引力、感染力。

一 思想引領，把握導向，全面加強大學生思想政治教育工作

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指引，認真學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神。要通過“兩課”主渠道，團校、“青年講堂”、班會、團活、報告會等多種形式，引導學生深刻領會習近平系列重要講話的精神實質，做到內化于心，外化于行。堅持立德樹人的長遠方向，以培育和踐行社會主義核心價值觀教育為根本，不斷提升大學生思想政治教育的科學性和實效性。通過新生入學教育、軍事技能訓練工作，加強學生榮校、愛校教育，使新生盡快適應校園環(huán)境和大學生活，科學規(guī)劃和定位職業(yè)生涯和人生理想。結合學雷鋒活動日、“五·四”、“一二·九”、國家公祭日等重大紀念日，開展愛國主義教育和理念信念教育。進一步加強法治教育，為推進依法治國、依法治校營建良好氛圍。舉辦“最美的你”大學生年度人物、道德人物評選活動，傳播向上向善的精神力量。深入推進學生黨員系列教育活動；做好團員推優(yōu)，不斷加強大學生黨建工作。全面開展當代大學生道德人格特點研究，編制《大學生道德人格問卷》，探索大學生道德人格問題存在的原因和當代大學生道德人格的塑造及教育對策等相關問題的研究。加強信息化建設，完善各部門微信公眾平臺建設，拓展新媒體背景下思想政治教育工作新途徑，把握正確的輿論導向，鞏固網絡思想教育陣地建設。

二 以生為本，服務成長，不斷提升教育管理服務工作水平

牢固樹立“以學生為本”的工作理念，全方位地服務于學生的成長。學校堅持開展“一幫一”結對幫扶活動，倡導互幫互助，營造“關愛型”校園。抓好新生晚自習工作，推進學生學業(yè)預警與援助工作，促進優(yōu)良學風的養(yǎng)成。繼續(xù)做好學生校規(guī)校紀教育，開展大學生《學生手冊》知識競賽。推進學生工作“一站式”服務，完善學生綜合服務大廳的各項服務平臺，最大限度地簡化學生辦事流程；加強學生安全教育和心理危機干預，教育學生愛惜生命、重視身心安全，做好個體咨詢與團體輔導工作。要暢通信息溝通渠道，完善“?！骸唷獙嫛彼募墝W生信息員制度，及時化解各種不穩(wěn)定因素，防患于未然。堅持開展心理健康教育活動；進一步完善“獎、貸、助、補、減”及綠色通道為一體的資助政策，做好國家助學貸款、獎助學金政策的宣傳、指導和服務，積極開發(fā)校內外勤工助學崗位，設立更多的貧困生資助項目，切實減輕學生生活壓力和精神負擔，及時為他們提供必要的幫助。堅持開展誠信、感恩教育，彰顯資助育人功能。繼續(xù)做好“國家獎學金、國家勵志獎學金”頒獎工作。

三 筑牢基礎，鞏固陣地，高度重視思政理論課的主渠道作用

充分發(fā)揮思想政治理論課教學在德育工作中的主渠道作用。馬克思主義學院、學生處、招生就業(yè)處要繼續(xù)完善思想政治理論課程體系、加強教師隊伍建設、改進教學方法，深入推進先進思想進教材、進課堂、進學生頭腦的工作；通過改革優(yōu)化思政課教學體系，全面實施“大學生素質拓展計劃”，推進兩課實踐教學環(huán)節(jié)的教學改革，進一步加強學生社會實踐活動的開展，加強德育理論課的針對性。在教學內容上，要理論聯(lián)系實際，做到既有理論深度，又貼近現(xiàn)實生活。改進教學方式，加強教學研究，充分運用啟發(fā)式、參與式、研究式等教學方法和現(xiàn)代化教學手段，改進思想政治理論課教學，進一步提高德育質量。

四 創(chuàng)新載體，凸顯特色，加速推進校園文化精品建設活動

要以“五節(jié)”（校園科技文化藝術節(jié)、廉政文化藝術節(jié)、新生節(jié)、社團嘉年華、青年文化風尚節(jié)）為載體，不斷提升校園文化活動內涵，推進社會主義核心價值觀教育。堅持常規(guī)活動做精做細，特色活動力求新穎，傾為打造校園文化品牌活動；要不斷拓展大學生社會實踐和志愿服務領域，繼續(xù)依托“大學生志愿服務西部”、“善行100”、“七彩課堂”關愛農民工子女、“十萬高校志愿者進社區(qū)”、與部隊“雙學”共建及“三下鄉(xiāng)”等六大品牌活動，打造“學習服務型”的實踐育入團隊，樹立“品牌化發(fā)展、項目化運作、科學化管理、事業(yè)化推進”的實踐育人工作理念。

五 夯實基礎，務實高效，不斷推動學生工作隊伍建設步伐

要把加強師德建設作為做好學生德育工作的關鍵環(huán)節(jié)來抓，不斷加強專兼職輔導員隊伍管理、培訓及考核，依據《輔導員工作量化考評實施細則》對輔導員實施量化考評。要鼓勵輔導員參加各級各類培訓、參與學生工作立項研究、參加輔導員職業(yè)能力競賽等相關工作，不斷提高輔導員的整體素質和業(yè)務水平；要高度重視“兩課”教師隊伍建設，要通過各類培訓，鼓勵科研等方式，加強對“兩課”教師的重點培養(yǎng)，努力建設一支具有過硬的政治素質、高尚的道德品質、合理的知識結構、穩(wěn)定的心理素質、先進的教學理念與教學手段的“兩課教師隊伍；要充分發(fā)揮學生干部組織的作用，給予他們更多的工作培訓與指導，真正發(fā)揮學生干部“自我教育、自我管理、自我服務”的作用。

六 打造平臺，注重實效，切實加強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

通過學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒營、學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍、“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)培訓暨創(chuàng)業(yè)論壇、“職場初體驗”——校內創(chuàng)業(yè)公司招聘會、大學生“科技創(chuàng)新標兵”和“創(chuàng)業(yè)明星”評選、《大學生科創(chuàng)研究》征文、校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目申報工作、大學生科技創(chuàng)新項目立項工作、大學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等多種形式和渠道，為學生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實訓平臺，不斷拓展和積極建設大學生科技創(chuàng)新基地。不斷深入推進校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目申報工作，加大對學生科技創(chuàng)新成果轉化的扶持力度。繼續(xù)以“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品大賽和“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽為龍頭，組織開展大學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

七 弘揚主流，選樹典型，深入實施先鋒模范示范引領工程

充分發(fā)揮校園先進典型的帶動和輻射作用，弘揚主旋律，傳播正能量。深入開展“十佳學習標兵”“自強之星”“十佳科技創(chuàng)新標兵”“創(chuàng)業(yè)明星”“大學生年度人物、道德人物”評選及“國家獎學金、國家勵志獎學金”頒獎典禮等工作。積極開展各項創(chuàng)先爭優(yōu)活動，深度挖掘學生中的先進典型，充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用，使廣大學生自覺在思想上對齊、作風上對照、行動上對標，努力營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！卑褜W生德育貫穿教育教學和各項管理、服務工作的全過程，真正形成全員、全過程、全方位的德育格局，這是貫徹落實中共中央16號文件和全國加強和改進大學生思想政治工作中的重要內容，是努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人的重要保障。

[1]習近平．在全國高校思想政治工作會議上的講話[N]．新華通訊社，2016-12-08．

[2]胡錦濤．在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上的講話[N]．人民日報,2005-01-19．

[3]中共中央，國務院．關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N]．人民日報,2004-10-15．

[5]雷瑩，張季菁．新時期高校學生工作探索與研究[M]．重慶：重慶大學出版社，2008．

[6]鄣慶，彭曉玲等．ESM：大眾化教育時期高校學生工作模式研究[M]．北京：人民出版杜，2011．

[7]徐濤，新時期高校學生工作研究[M]．成都：西南交通大學出版社，2007．

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1008-2549(2017)05-0040-02

2016年度年黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目“大學生手機移動互聯(lián)網社交媒體使用及對其社交能力發(fā)展的影響研究”（批準號：16EDE17）；2016年佳木斯大學社科類學生工作專項“當代大學生道德人格內涵研究”(項目號：2016JDXSZX06)；佳木斯大學教學研究項目“高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展空間構建與拓展研究”(項目號：JKA2012-038)；佳木斯大學教學研究項目“大數(shù)據時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究——基于思想政治教育的視角”。