“綠化”師生關(guān)系 營(yíng)造和諧春意

■張旭東

“綠化”師生關(guān)系 營(yíng)造和諧春意

■張旭東

師生關(guān)系是教育過(guò)程中最基本、最主要的人際關(guān)系。師生關(guān)系影響著班級(jí)氣氛，也影響著教學(xué)活動(dòng)的組織及其效果。融洽的綠色師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親和力”。作為體育教師，要善于“綠化”師生關(guān)系，為教育教學(xué)營(yíng)造出融融春意。

一、應(yīng)有平等觀念

這是“綠化”師生關(guān)系的首要前提。傳統(tǒng)的教育觀念強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，教師總是高高在上，因而教育是單向的，學(xué)生是被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，其主觀感受被忽略，情感的交流被抑制，許多問(wèn)題得不到及時(shí)疏導(dǎo)，容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，也容易與教師對(duì)立。學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)要求教師把學(xué)生當(dāng)作心靈的朋友，從人格平等的基本觀念出發(fā)，做到把學(xué)生看成是有主觀能動(dòng)性的、有感情、有思想、有獨(dú)立人格的人，而不是可以任意擺布和要求的工具。平時(shí)我上課的外包裝是：頭發(fā)整齊、稍短；運(yùn)動(dòng)服，衣著整潔；嘴角掛著微笑，臉上寫(xiě)著自信，眼里流露著關(guān)愛(ài)。這樣無(wú)形的拉近了與學(xué)生之間的距離。學(xué)生說(shuō)：“見(jiàn)到您這么開(kāi)心，我的心里也自然而然地舒暢起來(lái)”。在課堂上，我常走到學(xué)生中間，與他們同學(xué)、同練、同樂(lè)、同憂。學(xué)生自然會(huì)感到體育老師是他們的貼心人，樂(lè)意與其接近，樂(lè)意聽(tīng)從教導(dǎo)，樂(lè)意參與學(xué)練，教學(xué)效果因此也會(huì)倍增。

二、建立民主觀念

綠色師生關(guān)系呼喚民主，而要實(shí)現(xiàn)教育民主化，教師必須樹(shù)立民主、平等的思想。教師在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，要積極營(yíng)造教育民主的氛圍。在和諧融洽的氣氛中共同完成教學(xué)任務(wù)。把課堂由教師的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，讓學(xué)生有更多的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、自由討論，在課堂上暢所欲言，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。比如說(shuō)在開(kāi)學(xué)初的第一次體育課上，我與學(xué)生交朋友，學(xué)生樂(lè)于接受，而我拜學(xué)生做老師，學(xué)生則大為疑惑。我說(shuō)：“你們每人至少有一點(diǎn)比我強(qiáng)，在這一點(diǎn)上你就可以幫助我。”這樣，學(xué)生便理直氣壯地坐上了教師的位置。我說(shuō)：“咱們之間是完全平等的位置，互為朋友，互為師生?！蔽乙詾檫@是一種崇高而美好的境界，是春之境界。綠意盎然，生命氣息濃郁。在日常生活中，我一直追求著這種境界。

三、尊重每個(gè)學(xué)生

尊重學(xué)生，就要學(xué)會(huì)寬容和接納學(xué)生。有人曾這樣透視教師的寬容：教師對(duì)學(xué)生的寬容，為學(xué)生提供了充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì)和空間，這樣教師才可能有針對(duì)性地進(jìn)行有效教育，培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力；教師對(duì)學(xué)生思維方式的寬容，可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)性思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；教師對(duì)學(xué)生特殊行為方式的寬容，是尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中展示自我、發(fā)展自我；教師對(duì)學(xué)生情感的寬容，是對(duì)學(xué)生人格的尊重。寬容，好似春風(fēng)化雨，為師生關(guān)系潤(rùn)出和諧綠色。在我的體育課堂上，我尊重每一個(gè)學(xué)生，特別注意尊重后進(jìn)生。對(duì)有不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，我便走上前去，真誠(chéng)地說(shuō)：“對(duì)不起，可能是我講的不好，可能是這個(gè)內(nèi)容你不感興趣，請(qǐng)課后抽點(diǎn)時(shí)間給我提出改進(jìn)意見(jiàn)，現(xiàn)在委屈你好好聽(tīng)、認(rèn)真練，行嗎？”然后跟他握手或者摸摸他的頭。下課后，我立刻把一張征求意見(jiàn)表送到他的手上。

四、改善教學(xué)方法

學(xué)生只有喜歡教師，才能進(jìn)而喜歡該教師所教的課程。因此，在體育課的課堂教學(xué)中，要想“綠化”師生關(guān)系，還需從改進(jìn)教學(xué)方法入手。如：

1.美化教學(xué)語(yǔ)言。優(yōu)美的語(yǔ)言，會(huì)讓學(xué)生快樂(lè)，并獲得享受。如新學(xué)期的第一節(jié)課我這樣開(kāi)始：“新的學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們懷著新的夢(mèng)想，開(kāi)始了新的生活。祝同學(xué)們以新的姿態(tài)，迎接新的任務(wù)，獲取新的勝利，長(zhǎng)成新的自我?！蔽覀儜?yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和微小進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行贊美。只有我們?cè)凇扒伞弊稚舷鹿Ψ颍瑢W(xué)生就會(huì)認(rèn)為你的贊美是真誠(chéng)的，教師和學(xué)生之間就會(huì)形成一種和諧的關(guān)系。

2.活躍課堂氣氛。我的體育課，追求知識(shí)性、活動(dòng)性、和趣味性的統(tǒng)一，讓學(xué)生在輕松愉快中受益。課堂中，我總是用各種各樣的游戲讓學(xué)生掌握各種體育技能。如“跳竹竿”“玩繩子”等。我能夠從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能夠勇敢地展示自我，讓他們找到“我很優(yōu)秀！我能行！”的感覺(jué)。結(jié)課時(shí)，我有時(shí)用舒緩的音樂(lè)讓學(xué)生邊表演邊唱：“請(qǐng)把我的話記在你的心，請(qǐng)把你的微笑留下?！弊岓w育課堂成為學(xué)生的快樂(lè)場(chǎng)所。

3.改進(jìn)教學(xué)形式。為了發(fā)展學(xué)生的自主性，我著力改進(jìn)教學(xué)形式，讓學(xué)生自選學(xué)練內(nèi)容，自定學(xué)練目標(biāo)，自選學(xué)練伙伴，自由支配學(xué)練時(shí)間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。而“輕松一刻”“展示自我”“三分鐘舞臺(tái)”等形式也讓學(xué)生體驗(yàn)到了自我價(jià)值的存在，讓他們學(xué)有所悟，練有所得，使體育課真正成為學(xué)生身心素質(zhì)同步發(fā)展的最佳陣地。

總之，建立一種平等、民主、和諧的“綠色”師生關(guān)系，是保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。因此，每一位教師都應(yīng)為“綠化”師生關(guān)系而努力?！?/p>

（作者單位：江蘇徐州市銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)）