日本足球協(xié)會的青少年優(yōu)秀足球人才培養(yǎng)計劃研究

夏正清， 周 強

日本足球協(xié)會的青少年優(yōu)秀足球人才培養(yǎng)計劃研究

夏正清1， 周 強2

采用文獻資料法等方法，對日本足協(xié)的青少年優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃的措施和效果進行分析，旨在為我國推進足球改革提供參考。結(jié)果表明日本足協(xié)通過訓(xùn)練中心制度和特別指定選手制度，完善的競賽體系和設(shè)立足球?qū)W院等措施來普及和強化青少年足球，并且效果顯著。指出日本足協(xié)立足長遠，放眼世界，關(guān)注個性發(fā)展推進青少年足球的做法值得我國借鑒。 關(guān)鍵詞：優(yōu)秀人才； 培養(yǎng)計劃；青少年；日本足球協(xié)會 Abstract: This paper analyzes the measures and effects of the Japanese youth soccer talents training plan with the methods of literature and data, and aims to provide reference for China to promote football reform. The results show that the Japanese Football Association (JFA) has popularized and strengthened the youth football through the training center system and the specially designated player system, the perfect competition system and the establishment of the football academy, and the effect is remarkable. It is worthy to draw lessons from the Japanese Football Association's foothold in the long-term, looking at the world and pay attention to the development of personality to promote youth soccer practice. Key words: elite soccer players; cultivation program; youth; Japanese football association

自1993年足球職業(yè)化以來，日本狠抓青少年足球的普及和優(yōu)秀人才的培養(yǎng)工作。經(jīng)過20多年的努力，推動了足球運動的快速發(fā)展[1]。為了更好地實現(xiàn)足球的長期發(fā)展目標，近年來日本足協(xié)推行了青少年優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃。在中日足球運動水平差距不斷變大，足球改革上升到我國國家戰(zhàn)略的當(dāng)下，分析日本青少年足球優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃的背景、措施和推行效果，對我國足球改革具有一定的借鑒作用。

1 日本足協(xié)的青少年足球人才培養(yǎng)計劃概況

1.1 日本足協(xié)制定青少年足球人才培養(yǎng)計劃的背景

第一是實現(xiàn)長期發(fā)展目標的需要。日本足協(xié)制定了短期、中期和長期的足球發(fā)展目標：短期目標是到2015年為止足球人口達到500萬人，國家足球隊進入世界排名前10位；中期目標是到2030年為止實現(xiàn)足球人口800萬人，國家足球隊在世界杯上進入前4名；長期目標是到2050年為止足球人口達到1000萬人，在日本舉辦足球世界杯，日本足球隊獲得世界冠軍[3]。為了實現(xiàn)中期目標，日本足協(xié)推行了青少年足球普及和強化訓(xùn)練的計劃。

第二是培養(yǎng)青少年足球人才的需要。日本足協(xié)認為優(yōu)秀足球運動員應(yīng)該具備優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力和判斷能力。為了不讓足球運動能力高的人才被忽略，就應(yīng)該進一步提升其能力[4]。也就是說，培養(yǎng)足球界真正意義的杰出人物，就要求在足球賽場上具備必要的判斷能力或領(lǐng)導(dǎo)能力，在將來的足壇有可能成為領(lǐng)導(dǎo)人才。加強對這些青少年人才的培養(yǎng)，就能更快地提升國家層面的足球運動水平。

第三是貫徹“一貫指導(dǎo)系統(tǒng)”的需要。日本為了振興競技體育，在2000年提出了運動員培養(yǎng)的“一貫指導(dǎo)系統(tǒng)”。該系統(tǒng)要求學(xué)校體育與競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)運動員身心特點制定培養(yǎng)計劃，突出指導(dǎo)理念的一貫性。青少年處于成長的重要階段，加強對優(yōu)秀青少年足球人才的培養(yǎng)，是確保“一貫指導(dǎo)系統(tǒng)”整體性和連貫性的需要。

1.2 日本足協(xié)的青少年足球人才培養(yǎng)措施

第一，實施小學(xué)生足球人才培養(yǎng)項目。因為小學(xué)生是開展足球運動項目的基礎(chǔ)，所以日本足協(xié)以U-6、U-8、U-10為對象，開展了足球培訓(xùn)項目。具體地說，制作指導(dǎo)手冊和指導(dǎo)方針、培養(yǎng)指導(dǎo)者、舉辦各種足球活動等，盡量讓更多的小學(xué)生喜歡上足球運動。同時，給那些足球運動能力水平高的小學(xué)生們給予適合那個年齡的環(huán)境和指導(dǎo)，發(fā)掘和培養(yǎng)出杰出的足球人才。

第二，建立訓(xùn)練中心制度。為了強化和發(fā)展日本足球，發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀足球人才，并給予他們良好的環(huán)境與指導(dǎo)而設(shè)立了訓(xùn)練中心制度。男子足球選手從1976年開始實行，女子足球選手從2005年開始實施該項制度。目前日本足協(xié)建立了U-12、U-14、U-16(女子U-12、U-15、U-18)足球人才發(fā)掘和培養(yǎng)的訓(xùn)練中心制度，形成了地區(qū)→都道府縣→區(qū)域→全國4個級別的訓(xùn)練體系。各級訓(xùn)練中心均為非營利性組織，被選拔參加集訓(xùn)的青少年無需繳費。各級訓(xùn)練中心由各級足協(xié)負責(zé)青少年的選拔、集訓(xùn)和教練員進修、研討等。在參加過國家訓(xùn)練中心的集訓(xùn)之后，很多青少年被挑選成為日本各年齡段家隊的選手。可以認為訓(xùn)練中心制度是日本發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年優(yōu)秀足球人才的關(guān)鍵舉措。

第三，構(gòu)建完善的競賽體系。日本根據(jù)年齡將青少年賽事分為4種：一是高中生賽事，包括高丹宮杯U-18足球聯(lián)賽、全國高中足球選手權(quán)大會、全國高中綜合體育大會足球賽、日本俱樂部青年足球選手權(quán)(U-18)大會等；二是初中生足球比賽，包括高丹宮杯U-15足球聯(lián)賽、JFA總理杯、全國初中足球大會、U13地域足球聯(lián)賽、日本俱樂部青年足球選手權(quán)(U-15)大會和日本俱樂部青少年足球東西對抗賽(U-15)；三是小學(xué)生足球比賽，包括全日本少年足球大會、JFA地域足球賽和U-12足球大會；四是青少年女子足球比賽，包括全日本高中女學(xué)生足球選手權(quán)大會、全國高中綜合體育大會足球賽、全日本女子青少年足球選手權(quán)大會、全日本女子青少年(U-15)足球選手權(quán)大會。由此可見，日本青少年各年齡段足球比賽較多，為青少年的成長提供了便利的條件。

第四，特別指定選手制度。為了給有潛力的青少年足球人才提供參加高水準比賽的機會，從1998年開始推出“J聯(lián)賽特別指定球員”制度，即每年讓10名左右的優(yōu)秀青少年足球運動員進入指定的俱樂部參加J聯(lián)賽的正式比賽。以此為那些運動能力水平高的選手提供一個能進一步提高其運動能力水平的環(huán)境的制度。該制度有利于職業(yè)俱樂部發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀足球人才，也便于優(yōu)秀青少年足球人才進入職業(yè)俱樂部。

第五，建設(shè)足球?qū)W院。參考法國國立足球?qū)W院的做法，日本足協(xié)開辦了4所足球?qū)W院。2006年4月福島足球?qū)W院開學(xué)，2009年4月熊本宇城足球?qū)W院也正式開學(xué)，2012年4月只招收女子青少年足球人才的堺足球?qū)W院開學(xué)，2015年4月今治足球?qū)W院開學(xué)。這些足球?qū)W院以中學(xué)生為對象，面向日本全國招生，經(jīng)過嚴格的篩選，每所學(xué)院每年僅招十多名學(xué)生[8]。可以說，進入足球?qū)W院的學(xué)生是該年齡段日本青少年足球人才的精英。

1.3 日本足協(xié)青少年足球人才培養(yǎng)的效果

普及和強化是日本足協(xié)的使命。沒有這兩個驅(qū)動車輪，不可能發(fā)展日本足球。因此強化效果和普及程度能在一定程度上反映出日本足協(xié)青少年足球人才的培養(yǎng)效果。

第一，強化效果顯著。日本國家男子足球隊均參加了近幾屆世界杯，在2011年卡塔爾亞洲杯上第4次獲得冠軍；2011年墨西哥U17世界杯進入8強；2012年倫敦奧運會男子足球進入前4名。而日本國家女子足球隊的成績更是驕人，2011年德國世界杯冠軍，2012年倫敦奧運會銀牌，2015年加拿大女足世界杯銀牌[3]。從日本國家足球隊的世界排名看，男子在2011達到歷史最高位，當(dāng)年世界排名為第13位；女子2015年世界排名第4位。雖然男子國家足球隊沒能達到2005年制訂的2015年前進入世界前10的目標，但也相差不遠。

表1 日本各年齡段注冊足球運動員數(shù)量(人)

第二，足球普及迅速。首先從足球人口看，截止到2015年年底，日本足球人口達到5262220人，已超出了2005年制定的500萬的目標。其次從注冊足球運動員人數(shù)看(表1)，從1980年以來，高中生、初中生、小學(xué)生和各年齡段女子足球運動員逐年增長。分別由1980年的90241人、50739人、91530人和2290人發(fā)展到2015年的176708人、264808人、302606人和27169人[3]。最后從各年齡段注冊的足球隊的數(shù)量看，從1980年以來，高中生、初中生、小學(xué)生和各年齡段女子足球隊的數(shù)量分別由1980年的3117支、1718支、2967支和111支發(fā)展到2015年的4109支、7436支、8926支和1235支[3]，增長迅速。

表2 日本各年齡段注冊足球隊的數(shù)量(支)

2 日本足協(xié)的青少年足球人才培養(yǎng)計劃的啟示

首先，構(gòu)建“三位一體 + 普及”的培養(yǎng)體系。日本足協(xié)在2002年世界杯后進行了新的開始，制定了在10年內(nèi)進入世界前10位的目標。為了實現(xiàn)這一目標，就把原來的“三位一體的強化方案”再加上了普及。也就是說，日本足協(xié)重視強化和普及這兩個方面，認識到只有在普及之后，才能構(gòu)筑牢固的基礎(chǔ)，才能實現(xiàn)目標。因此，日本足協(xié)以青少年為中心，推動生涯足球的發(fā)展，增加足球愛好者，讓青少年足球成為支撐日本足球的重要力量。也正因為如此，日本才建立了廣泛的足球基礎(chǔ)，國家足球隊的運動水平也突飛猛進。

其次，在長期視野中的培養(yǎng)選手。從強化和培養(yǎng)的角度，立足于長期視野的培養(yǎng)非常重要。青少年各年齡段不是直線成長的，各種各樣的要素在各年齡段以不同的速度增長，在每個年齡段表現(xiàn)出不同的個體特征。這意味著在培養(yǎng)青少年足球人才的過程中，應(yīng)該根據(jù)各年齡段的特點提供相應(yīng)的訓(xùn)練環(huán)境和指導(dǎo)。因此，基于長期的視野培養(yǎng)青少年足球人才對于他們今后成才是重要的。

再次，基于“世界標準”培養(yǎng)青少年足球人才。由于日本足協(xié)制定了國家男子足球隊進入世界前10位的目標，因此足球必須面向世界，必須把“世界”放入視野中。日本國家足球隊代表日本與世界諸強對峙，必須思考“世界諸強對日本”的問題。因此，不能光滿足于在日本國內(nèi)的成敗。滿足于在國內(nèi)的輸贏，絕對不能趕上世界。青少年足球人才培養(yǎng)要以“世界基準”來引導(dǎo)也就在情理之中。

最后，關(guān)注青少年的個性發(fā)展。日本足協(xié)充分意識到足球比賽中隊員的個人特點發(fā)揮到極致的重要性。為此，日本足協(xié)推行的訓(xùn)練中心制度不是為了強化球隊訓(xùn)練，而是以最大限度地發(fā)揮個人特點為目標。日本足協(xié)認為高水平的“個體”可以在球隊里愉快地踢球，而球員一旦身處有如溫吞水般的環(huán)境中就可能會因為沒有適當(dāng)?shù)拇碳ざa(chǎn)生壞習(xí)慣。為了避免這種情況，就需要將同樣有著高水平的球員聚集在一起，為他們提供良好的環(huán)境與指導(dǎo)，以創(chuàng)造出一個高水平的“個性”球員互相刺激的環(huán)境。

3 結(jié)語

日本足協(xié)為了培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀足球人才，采取普及和強化這兩個輪子，驅(qū)動日本青少年足球快速發(fā)展。在青少年足球人才培養(yǎng)過程中，只有立足長遠，放眼世界，關(guān)注球員的個性發(fā)展，建立普及和強化兩輪驅(qū)動的培養(yǎng)體系，才能有效地推動我國青少年足球運動的發(fā)展，迅速提升我國足球運動水平。

[1] 劉曉宇，張立軍. 日本青少年足球人才培養(yǎng)對中國足球的啟示[J]. 湖北體育科技，2012，31(2):129-131.

[2] 公益財団法人日本サッカー協(xié)會.JFAエリートプログラム[EB/OL].http://www.jfa.jp/ youth_development/elite_programme/.

[3] 公益財団法人日本サッカー協(xié)會. JFA中期計畫2015-2022[EB/OL]. http://www.jfa.jp/ about_jfa/plan/JFA_plan2015_2022.pdf.

[4] 公益財団法人日本サッカー協(xié)會.日本におけるエリート養(yǎng)成システムの全體像[EB/OL]. http://www.jfa.jp/youth_development/elite_programme/training_system.html.

[5] 陸作生，郭健健. 日本培養(yǎng)競技運動員的“一貫指導(dǎo)系統(tǒng)”剖析[J]. 體育學(xué)刊，2014，21(6):55-59.

[6] 岳建軍，閻智力，季瀏，等. 中日女子競技足球運動發(fā)展機制比較[J]. 成都體育學(xué)院學(xué)報，2013,39(1):32-37.

[7] 公益財団法人日本サッカー協(xié)會. 大會·試合[EB/OL].http://www.jfa.jp/match/.

[8] 公益財団法人日本サッカー協(xié)會.日本獨自の一貫したエリート主義システムの確立[EB/OL].http://www.jfa.jp/youth_development/elite_programme/establishment.html.

A Study on the Soccer Talent Cultivation Program for Adolescents of Japan Football Association

Xia Zhengqing1, Zhou Qiang2

江西省社會科學(xué)規(guī)劃項目“日本經(jīng)驗對江西省校園足球發(fā)展的啟示研究”(項目編號：15TY12)

夏正清(1969-) ，男，副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向:體育管理學(xué)。

1. 東華大學(xué)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究所，上海 200262 Sport Industry Development Research Center, Donghua University, Shanghai 200262, China. 2. 南昌大學(xué)體育系，江西 南昌 330031

G843

A

1005-0256(2017)02-0016-3

10.3969/ j.issn.1005-0256.2017.02.007