信息技術(shù)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用探討

許亞戀

【摘 要】電教設(shè)備一體機(jī)、多媒體課件等先進(jìn)的設(shè)備最少信息技術(shù)的迅速發(fā)展正在被廣泛的應(yīng)用于幼兒教育中，其主要的目的是充分發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用，創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)情境，使幼兒可以在生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛下學(xué)習(xí)。本文主要是就如何加強(qiáng)信息技術(shù)與幼兒課堂教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行了深入的以及信息技術(shù)在幼兒教育過程中的價(jià)值進(jìn)行了詳細(xì)的分析和研究。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；幼兒教育；應(yīng)用

引言

形象、具體以及教學(xué)情境豐富和教學(xué)內(nèi)容鮮明是信息技術(shù)的主要特點(diǎn)，在實(shí)際應(yīng)用的過程中，充分的發(fā)揮其互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)是相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容更加的生動(dòng)、直觀以及多樣化，從而根本上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。那么怎樣將信息技術(shù)與幼兒教學(xué)緊密的結(jié)合，從而使實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)更加活波有效，是目前幼兒教育工作者共同關(guān)注的問題。

1.幼兒教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用方式

信息技術(shù)在幼兒教育中主要是在幼兒管理和幼兒教學(xué)兩個(gè)方面。以某幼兒園為例信息技術(shù)在進(jìn)行幼兒園管理是的作用主要表現(xiàn)在，運(yùn)用計(jì)算機(jī)電子表格的方式進(jìn)行幼兒園財(cái)務(wù)的管理，這樣也有效的降低了財(cái)務(wù)工作人員的壓力；而在運(yùn)用計(jì)算機(jī)營(yíng)養(yǎng)分析軟件進(jìn)行幼兒營(yíng)養(yǎng)午餐的科學(xué)搭配，對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)作用十分顯著。而在實(shí)際教學(xué)的過程中，該幼兒園積極的開設(shè)多媒體課堂教學(xué)活動(dòng)，比如，在進(jìn)行幼兒語(yǔ)言教學(xué)的過程中，可以利用信息技術(shù)制作出內(nèi)容豐富有趣的教學(xué)課件，使教學(xué)內(nèi)容與游戲緊密的結(jié)合在一起，有效的促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)積極性和注意力的提高。

2.幼兒教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用原則

2.1實(shí)效性原則

目前，社會(huì)各界對(duì)于幼兒教育的質(zhì)量和水平越來越關(guān)注，而幼兒教育是最基礎(chǔ)的教育形式，其在培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等方面發(fā)揮著極為重要的作用。在采用信息技術(shù)進(jìn)行幼兒教育的過程中，必須要以實(shí)效性為教育的原則，也就是說充分的發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)目標(biāo)完成過程中的積極作用。而這就要求教師在制作教學(xué)課件的過程中，必須要根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，選擇具有教育價(jià)值和意義的材料，才能從根本上確保信息技術(shù)在幼兒教學(xué)過程中的實(shí)效性不受影響。

2.2基礎(chǔ)性原則

作為我國(guó)基礎(chǔ)教育的幼兒教育，其最主要的任務(wù)就是要積極的引導(dǎo)幼兒掌握最基本的生活知識(shí)以及學(xué)習(xí)方法，為其未來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在幼兒教育過程中積極的引入信息技術(shù)的同時(shí)，必須要遵循基礎(chǔ)性的原則，而且教師在進(jìn)行相關(guān)知識(shí)材料的選擇時(shí)，必須要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)選擇適合的教學(xué)材料，才能確保幼兒教育教學(xué)效果的有效提高。

2.3教師適當(dāng)性原則

雖然幼兒是幼兒教育的對(duì)象，但是由于幼兒的身心發(fā)展還處于不健全的階段，其在生活、學(xué)習(xí)以及社會(huì)知識(shí)等方面的儲(chǔ)備也比較少，而且幼兒對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解能力也較差。因此，教師在幼兒教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，必須要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的把握。在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)用信息技術(shù)的時(shí)候必須要把握適度性原則，全面的了解幼兒成長(zhǎng)的心理特點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的講解。

3.信息技術(shù)在幼兒課堂教學(xué)中的應(yīng)用意義

3.1提供相互交流平臺(tái)，開闊師生視野

社會(huì)的迅速發(fā)展以及人們生活水平的不斷提高，如果針對(duì)幼兒的教育還是圍繞著書本進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于周邊的生活毫不關(guān)心的話，將無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)幼兒教育的要求。幼兒時(shí)期不但對(duì)世界充滿好奇，而且也是創(chuàng)造力培養(yǎng)的最佳階段。利用信息技術(shù)，教師就可以為幼兒尋找更多適合幼兒發(fā)展的影音圖文資源，而這對(duì)于開闊幼兒的視野，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情具有極大的促進(jìn)作用。同時(shí)也促進(jìn)了教師搜索加血資源效率的有效提高，使教師可以有更多的時(shí)間觀察和了解幼兒，并根據(jù)幼兒的日常表現(xiàn)制定出適合幼兒的教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而教師則可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極的進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，并對(duì)自己在實(shí)際的教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題與其他教師進(jìn)行探討，積極的吸取其他教師的意見和建議，為以后的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

3.2不斷增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，由于幼兒無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間的保持注意力的集中，其很容易在學(xué)習(xí)的過程中被外界的螞蟻、教室外的消化以及天上的小鳥等所吸引，而無(wú)視教師的存在。根據(jù)相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的、有色彩的、有聲音的東西很容易就產(chǎn)生興趣。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)于幼兒走神的問題并不是十分的重視，隨著多媒體輔助教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用這一問題得到了有效的解決。在實(shí)際的教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)充分的將其集文本、聲音、圖像以及動(dòng)畫等融為一體的優(yōu)勢(shì)，更加直接的對(duì)幼兒的感官進(jìn)行刺激，不僅將幼兒的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，同時(shí)也有效的打破了教學(xué)受到時(shí)間和空間限制的問題，使幼兒可以全面的掌握和了解事物發(fā)展的全面過程，這種趣味教學(xué)的方式，不僅可以有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)對(duì)于幼兒全身心的投入大學(xué)習(xí)中具有極大的促進(jìn)作用。

3.3通過繪畫和音樂提升幼兒欣賞水平

現(xiàn)代教學(xué)在實(shí)際教學(xué)的過程中對(duì)于人的全面發(fā)展更加的重視，因?yàn)橛變旱目伤苄暂^強(qiáng)，而且其求知的欲望也非常的強(qiáng)烈，所以，幼兒教育工作的重點(diǎn)就是培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。而在實(shí)際教學(xué)的過程中必須重視信息技術(shù)所發(fā)揮的作用。

4.結(jié)束語(yǔ)

以人為本的教學(xué)理念是所有的教師必須牢記在心的，幼兒教學(xué)活動(dòng)的開展也必須圍繞幼兒進(jìn)行，而信息技術(shù)只是一種手段，將其與傳統(tǒng)教育緊密的結(jié)合在一起，才能從根本上促進(jìn)幼兒教育的全面發(fā)展，為培養(yǎng)具有潛力和創(chuàng)造力的人才奠定良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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