淺談初中體育教學(xué)中體育游戲

謝君鋒

摘要：隨著教育的改革，國家越來越提倡素質(zhì)教育，初中體育教學(xué)也進行了改革，體育游戲因為同時具有游戲性、娛樂性、智力性和競爭性，能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)的模式，使課堂更加生動有趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的效率，所以被教師普遍地使用。本文對當前體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用和應(yīng)用情況做了簡要分析，希望能夠為提高初中體育教學(xué)質(zhì)量提供一點幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育游戲；應(yīng)用研究

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教學(xué)的主要目的是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，所以課程設(shè)置大多是體能訓(xùn)練和體育技能的傳授，而且都是教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生缺乏主動性，提不起興趣。體育游戲從本質(zhì)上來說是以促進學(xué)生身心健康發(fā)展為目的的游戲，將體育游戲引入到體育教學(xué)中可以改變單一、枯燥的教學(xué)模式，使教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生更好地掌握體育技能。

一、在體育教學(xué)中使用體育游戲的作用

1、可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能夠達到學(xué)習(xí)效果。因為體育游戲本身具有娛樂性，學(xué)生對游戲都很感興趣，所以老師在教學(xué)的過程中可以將體育動作和體育技能設(shè)計成游戲的方式，換種形式讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。例如，學(xué)生在做課前熱身動作時覺得很無聊，比較敷衍，但是學(xué)生都很喜歡聽音樂，有些學(xué)生喜歡跳舞，老師可以采用音樂伴奏，將課前熱身動作設(shè)計成一連串的動作，以類似于舞蹈的形式展現(xiàn)出來，會極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、有利于學(xué)生的身心健康。學(xué)生的健康不但包括身體健康，還包括心理健康。但是在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，只關(guān)注于學(xué)生的身體健康狀況，忽視了學(xué)生的心理健康建設(shè)?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，在平時本身就很少進行體育運動，再加上在體育課堂中，如果難以掌握老師傳授的技能就會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)畏懼、焦慮和反感等心理狀態(tài)，出現(xiàn)嚴重的心理負擔(dān)。但是如果采用體育游戲進行教學(xué)，就會消除學(xué)生的緊張和焦慮，學(xué)生在心理放松的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)，不但能夠更好地掌握所學(xué)知識，還能放松心情，有利于學(xué)生的身心健康。

3、有利于提高學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。做游戲很少有一個人單獨進行的，一般都是以集體的形式開展，每個人都要參與到集體游戲中。在體育游戲中，將學(xué)生分成團隊小組，小組內(nèi)成員有著共同的目標和努力方向，學(xué)生要克服困難，增強自身的責(zé)任意識，認識到團隊協(xié)作的重要性，最終通過自己和團隊的努力為團隊爭光。例如，“老鷹捉小雞”的游戲，從體育技能方面說，它可以鍛煉學(xué)生的耐力和身體靈活性，但同時又有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和責(zé)任感，“小雞”之間要互相保護，互幫互助，“母雞”的責(zé)任更是重大，要對整個團隊中的“小雞”負責(zé)。由此可見，體育游戲不但可以鍛煉學(xué)生的體能，還能夠改善人際關(guān)系，有利于團隊凝聚力的建設(shè)，鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

1、體育游戲應(yīng)用在課前準備部分。在學(xué)生進行體育活動之前，必須要讓學(xué)生做一段時間的準備活動，從而使學(xué)生以最好的身體狀態(tài)進入到體育活動中。所以，課前準備活動在體育課堂中占據(jù)著十分重要的地位。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)準備活動中，課前準備活動都是老師組織學(xué)生做簡單的定位操，或者是小跑幾圈，這種單一的方式反復(fù)使用，對學(xué)生沒有吸引力，學(xué)生提不起興趣，課堂氣氛也就變得沉悶。此時，教師就可以根據(jù)課前準備的目標來設(shè)計一些體育游戲，為準備活動增添趣味。例如：可以將繞圈小跑改成蛇形接力跑，將準備動作編成一套小體操等等，這種方式不但能戲的應(yīng)用夠達到讓學(xué)生活動筋骨的目的，還能激發(fā)學(xué)生的積極性，有利于接下來的教學(xué)活動。

2、體育游戲應(yīng)用在課堂教學(xué)部分。初中體育教學(xué)的目的是讓學(xué)生能夠掌握基本的體育技能，這是教學(xué)中的重點內(nèi)容，但是想要學(xué)生掌握課堂所學(xué)的技能，不但需要學(xué)生有較好的身體素質(zhì)，更加需要反復(fù)地練習(xí)。對初中階段的學(xué)生來說，由于年紀還比較小，這種枯燥的體育練習(xí)很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，所以，老師要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容和目標，合理地選擇體育游戲，將枯燥的技能訓(xùn)練以新穎的游戲方式呈現(xiàn)。例如：在傳授投籃技巧的時候，不要單純地讓學(xué)生機械地練習(xí)，可以通過競賽的形式，老師先進行示范，然后將學(xué)生分成若干小組，每個小組內(nèi)成員分別進行定點投籃，投進得分，得分總和作為小組的最終成績。這種競賽的方式，很容易吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的興趣，在比賽的過程中練習(xí)了投籃技巧。

3、體育游戲應(yīng)用在課堂結(jié)尾部分。學(xué)生在進行了一整節(jié)課的緊張劇烈運動之后，老師要幫助學(xué)生放松，恢復(fù)到平靜狀態(tài)。這種情況下，老師就要選擇一些具有趣味性和放松性的體育游戲，使學(xué)生脫離緊張的心理狀態(tài)。例如：教師可以讓學(xué)生做一些幽默、搞笑的肢體動作，或者是與體育有關(guān)的智力問答，從而放松學(xué)生的心情，結(jié)束體育課程的教學(xué)。

三、結(jié)語

綜上所述，在初中體育教學(xué)中使用體育游戲教學(xué)的方式，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在進行游戲選擇的時候，要充分考慮到教學(xué)的目標和學(xué)生的發(fā)展，有針對性的設(shè)計體育游戲，使學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中掌握體育技能，實現(xiàn)體育教學(xué)的目標，提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量，在促進學(xué)生身體健康的同時實現(xiàn)促進學(xué)生的心理發(fā)展。

在一回首間，才忽然發(fā)現(xiàn)，原來，我一生的種種努力，不過只為了周遭的人對我滿意而已。為了博得他人的稱許與微笑，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將自己套入所有的模式所有的桎梏。走到途中才忽然發(fā)現(xiàn)，我只剩下一副模糊的面目，和一條不能回頭的路?！饺荨丢毎住?