高考驅(qū)動作文命題管窺
——由“題型、任務”引領審題立意

湖北 萬 安

高考驅(qū)動作文命題管窺
——由“題型、任務”引領審題立意

湖北 萬 安

近年來，任務驅(qū)動型作文成為高考命題的“寵兒”，主要是因為這類題型與以往的作文不同。本文，筆者試結合任務驅(qū)動型作文的題目類型，剖析題目的邏輯推演，分析不同類型的審題要點。

與新材料作文不同的是，驅(qū)動作文最突出的特點就是指令性，也就是作文的寫作任務，引導考生就一個具體明確的要求來寫作，寫作的針對性更強。我們根據(jù)任務指令的不同可以具體劃分為標準類和變式類，并從不同題型的建構特點來分析具體的審題方法。

一、標準類

1．表態(tài)說理類

（2017年浙江卷）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

有位作家說，人要讀三本大書：一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本是“心靈之書”。

對此你有什么思考？寫一篇文章，對作家的看法加以評說。

【注意】①題目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。

審題指要

這是一道典型的任務驅(qū)動型作文題，題目中相關的任務有對象任務，即對于以上事情，你怎么思考？還有內(nèi)容任務，即表明你的態(tài)度，闡述你的看法。文體任務加以評說，格式要符合議論文的文體要求。具體寫作時，考生一般可以從“書本知識”（讀萬卷書），“生活，或自然與社會”（行萬里路），“自己的心靈”（三省吾身）三方面展開。根據(jù)個人實際，選取角度，寫出令人信服的好文章。

方法歸納

表態(tài)說理類是指任務指令要求“表明你的態(tài)度”“闡述你的看法”，等等。

這一類題目，首先要審讀作文材料，明白任務指令。其次，要圍繞材料的核心，調(diào)動相關的背景知識，選擇恰當?shù)膶懽鹘嵌取Ｗ詈?，要深入地思考話題，確定問題的解決方案，做到“文以載道”。

這一類題目，關鍵在于分析材料，挖掘材料，結合材料的人或事提煉觀點，然后選擇角度表明態(tài)度，闡述個人的看法或理由，切忌隨意拓展。

【延伸模擬】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

路怒癥，顧名思義就是帶著憤怒去開車。你遇到過路怒癥嗎？2016年10月，家住重慶市巴南區(qū)一品鎮(zhèn)的曹某和張某在轉(zhuǎn)盤狹路相逢差點撞上，還好張某剎車及時，有驚無險，雙方卻火冒三丈地辱罵起來，兩男一女直接在馬路中央打了起來。

對于以上事情，你怎么看？請給當事人或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“林夕”為寫信人，不得泄露個人信息。

審題指要

此題不用“權衡比較”，考生只要圍繞相關事件分別給當事人或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，言之成理就行了。

2．權衡選擇類

（2016年全國新課標卷Ⅱ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

語文學習關系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關系到國家的軟實力和文化自信。對于我們中學生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。

請根據(jù)材料，從自己語文學習的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

審題指要

這是一道權衡選擇類的驅(qū)動作文題，其關鍵點在于“比較”二字，這就需要考生在寫作時運用對比的方法作文，在對比中闡述自己的看法和理由?？忌趯懽鲿r圍繞材料中的核心事件就事論事，不要泛泛而談或一味地拔高，而是要結合自己的語文學習體會，從己入手，由小到大，理論與實踐相結合。

方法歸納

權衡選擇類是指任務指令要求“比較上述途徑或理由”“闡述你的看法”等。

這類作文關鍵要考生權衡比較?？煞譃槿健氨取保洪_頭“概括比”，繼而表態(tài)點題；論述“逐層比”；結論“呼應比”。“權衡比較”是鋪墊，選擇才是作文的重點，是寫作的重心之所在。

二、變式類

1．理據(jù)舉證類

（2017年湖南一模）閱讀下面材料，然后按照要求作文。

2016年8月，時隔12年，女排再度登上奧運冠軍的領獎臺。一瞬間，舉國關注，全民歡慶，霸屏熱搜，一片歡騰。久違“女排精神”再次刷屏，甚至連“女排精神創(chuàng)造奇跡”這樣帶著濃濃雞湯味的標題都橫空出世。然而，在女排戰(zhàn)勝巴西之后，郎平冷靜地強調(diào)：“不要因為我們贏了一場就談女排精神，也要看到我們努力的過程。女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術過硬。”

作為高中生，你對“女排精神”有什么樣的看法？請自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

審題指要

2016年奧運會“女排精神”引發(fā)了一場觸及國人靈魂的精神洗禮，有力地弘揚了中國精神，因此這個立意點的考查率會很高。女排成功的要素有哪些？這就要“比較、篩選”，然后選擇你認為最重要的幾點來寫?？忌梢赃x取最能代表“女排精神”的一個點進行切入，然后結合自己的生活體驗切入，寫出自己的真情實感。

方法歸納

理據(jù)舉證類是指任務指令要求“比較、篩選”，并且闡述“你的理由”。

這類作文首先要挖掘材料的主題詞，運用發(fā)散思維提煉立意點，然后要有所選擇。選什么？全由考生自己決定。要從大處著手，抓主要矛盾。再進行論證，說出你的理據(jù)就行了。切不可抓小丟大，也不可以偏概全。

2．權衡判斷類

（2017年廣東二模）閱讀下面材料，然后按照要求作文。

近日，廣東最近出臺的中小學地方綜合課程指導綱要把了解廣東菜系、品鑒和制作廣東美食納入中小學課堂的學習中。據(jù)了解，已有不少廣州的中小學開設有相關的烹飪課、煲湯課；有些學校的課外活動也將粵菜作為廣府文化的重要內(nèi)容，組織學生進行學習了解?！芭腼冞M課堂”的新聞一出，立馬遭遇不少人的批評與質(zhì)疑。有人覺得，這是不務正業(yè)，畢竟，孩子的主業(yè)是學習，去學習廚師的東西是否有必要？但有人也認為，打撈“食文化”迫在眉睫，必須采取有效措施。

要求：①結合材料的內(nèi)容和含意，選準角度，明確立意；②自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄襲。

審題指要

這是一道有關傳統(tǒng)飲食文化的作文材料，寫作的關鍵是要挖掘“烹飪文化”的內(nèi)涵，明確題目的寫作要求，特別注意“思考、權衡、判斷”，發(fā)表對“烹飪進課堂”的看法。權衡什么？有三個角度：①打撈“食文化”迫在眉睫，必須采取有效措施；②實際操作能力也應當是教學的重要組成部分；③打撈“食文化”只是一廂情愿。判斷什么？就是談對烹飪進課堂的看法，這是寫作的重點。

方法歸納

權衡判斷類是指任務指令要求“思考、權衡、判斷”，并且闡述“你的看法”。

這類作文關鍵點在于除了思考和權衡，還要學會判斷，發(fā)表對主題詞的看法。首先要深入挖掘材料，理解主題內(nèi)涵。比如“烹飪進課堂”材料涉及傳統(tǒng)飲食文化傳承與應試教育“分數(shù)論”的矛盾與沖突，如何看待兩者的關系是寫作的重心。其次，就是要對比分析或者辯證分析。最后，就是要表明自己的態(tài)度，做出自己的判斷，并圍繞確定的主題從“是什么”“為什么”“怎么樣”展開深入分析。

3．因果論證類

（2017年湖北宜昌市統(tǒng)測）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。

傳統(tǒng)工藝中打造一面銅鑼，往往需要經(jīng)過千錘鍛打，才能使其規(guī)格合適，厚薄均勻，形狀美觀。最后一道關鍵工序是定音，多由經(jīng)驗豐富的老匠人掌錘，在鑼面上不停地輕敲碎打，耳聽目察，尋找定音的部位，找準之后，只需一兩錘，就使一面新鑼臻于完美了。正如俗話所說：“千錘打鑼，一錘定音?！?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

審題指要

“千錘”是打造銅鑼的初始工藝，是打造好一面銅鑼的基礎，也是成為一面新鑼的積淀；“一錘定音”則是畫龍點睛，是對半成品的提升、升華，是新鑼臻于完美的嬗變。寓意是不打好基礎何來升華？考生可以著重論述基礎與升華的關系。

方法歸納

因果論證類是指任務指令要求分析“因果關系”，選擇某一個具體關系角度發(fā)表“你的看法”。

這類驅(qū)動作文主要是分析材料的“因與果”的關系，權衡不同“因”之間的關系。具體審題時，首先要分析材料中的“果”，挖掘背后的“因”。其次是圍繞因果關系，辯證對比。最后就是調(diào)動積累，圍繞“因果關系”展開分析論證。

綜上所述，這類作文首先要了解驅(qū)動材料的內(nèi)容，比如主要觀點、新鮮素材、爭議焦點等。其次要明確不同“任務驅(qū)動作文”的審題方法，關鍵在于“權衡比較”。了解了驅(qū)動作文的特質(zhì)，寫作時只要一“比”，概念辨析、觀點聯(lián)系、說理層次、論證邏輯清晰了，作文高分就出來了。

湖北省枝江市第一高級中學）