借助問題設(shè)計(jì)破解教學(xué)重難點(diǎn)的嘗試
——以《資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展》一課為例

安徽 蔣漫華 何 吟

借助問題設(shè)計(jì)破解教學(xué)重難點(diǎn)的嘗試
——以《資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展》一課為例

安徽 蔣漫華 何 吟

人教版歷史必修一第9課《資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展》一直是高中歷史教學(xué)的難點(diǎn)，由于法德是歐洲兩個(gè)重要大國，其資本主義代議制的確立必將推動(dòng)資本主義制度在歐洲大陸的進(jìn)一步發(fā)展，兩國制定的相關(guān)法律規(guī)范，也將成為世界其他國家和地區(qū)的重要立法樣板。探究法德兩國建立資本主義代議制形式與內(nèi)涵的異同，需要借助于對(duì)兩國國情的分析，由于德意志帝國的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容在初中階段幾乎沒有涉及，高一學(xué)生存在知識(shí)儲(chǔ)備不足的問題?；诖耍疚膰L試通過選取材料設(shè)置問題的形式來破解教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)。

一、感受法蘭西艱難的共和之路

【設(shè)計(jì)問題】結(jié)合教材P45“歷史縱橫”和材料一、材料二、材料三，探究法蘭西共和政體最終艱難確立的原因。

材料一法國是特別崇尚自由、平等、博愛的國家。自啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期開始，法國的偉大的啟蒙思想家們就開始著書立說闡述自己的政治主張和理想社會(huì)。在這一時(shí)期，自由、平等、博愛的思想在平民中傳播開來。

——《法蘭西人》

材料二當(dāng)他在1871年2月的選舉中成為首屈一指的全國范圍的勝利者時(shí)，梯也爾非常清楚地意識(shí)到，其盼望已久的君臨一切的機(jī)會(huì)正在向他靠近，而“保守的共和國”是既能實(shí)現(xiàn)他君臨一切的夢(mèng)想，又適合當(dāng)時(shí)法國國情的制度。為此，此時(shí)的他堅(jiān)決地，然而又是不明目張膽地把政治賭注壓在了“共和國”身上?！踔吝€在議會(huì)講壇上如是說道：“在恢復(fù)君主制度前，必須讓共和國進(jìn)行一次合法的試驗(yàn)?！?/p>

——呂一民《法國通史》

材料三在政治權(quán)力爭(zhēng)奪斗爭(zhēng)中，正統(tǒng)派與奧爾良派的自相殘殺，為原在君主派中處于邊緣地位的波拿巴派死灰復(fù)燃創(chuàng)造了條件。……波拿巴派的重新崛起使共和派與君主派中的奧爾良派、正統(tǒng)派都意識(shí)到，在“九·四”革命中被推翻的第二帝國完全有可能復(fù)辟，而這又是此三派中的任何一派均不能接受的。于是，制止第二帝國復(fù)辟成了共和派與波旁兩派的共同政治需要。

——呂一民《法國通史》

【解說】本問所選三則材料及P45“歷史縱橫”頗具代表性，材料一講的是共和制能夠建立的群眾基礎(chǔ)，材料二是法國最高統(tǒng)治者對(duì)共和制的態(tài)度，“歷史縱橫”和材料三則是統(tǒng)治階級(jí)不同派別之間的爭(zhēng)奪與妥協(xié)。李宏圖在《十八世紀(jì)法國的啟蒙運(yùn)動(dòng)》一文中指出：“啟蒙思想家正是真誠地啟發(fā)民智，要把潛藏于每個(gè)人自身之中的理性召喚出來，掙脫任何外在權(quán)威的束縛，使人類走出不成熟的依附和奴役狀態(tài)，成為敢于運(yùn)用自己理性獨(dú)立的和自由的人?！眴⒚伤枷朐诜▏拈L(zhǎng)期傳播，為法國建立平等自由的國家奠定了思想基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。

【設(shè)計(jì)問題】結(jié)合教材內(nèi)容和下面兩則材料，歸納法蘭西第三共和國憲法特點(diǎn)。

材料四憲法中的某些內(nèi)容也反映了共和派與?；逝苫ハ喽窢?zhēng)和各種政治力量平衡的重心。例如：為了避免總統(tǒng)權(quán)力過大，規(guī)定總統(tǒng)簽署的法令須有一名閣員會(huì)簽方能有效；總統(tǒng)解散眾議院需得到參議院同意；內(nèi)閣雖然由總統(tǒng)任命，但需對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)；而眾議院又可被總統(tǒng)解散。

——張芝聯(lián)《法國通史》

材料五“政府的共和國形式不得成為修改提議的對(duì)象。凡曾統(tǒng)治過法國的家屬成員不得當(dāng)選為共和國總統(tǒng)”

——1884年法國議會(huì)通過的決議

【解說】根據(jù)法蘭西第三共和國憲法，參議院和總統(tǒng)都有較大的權(quán)力，從材料中明顯地看到共和派與實(shí)力強(qiáng)大的?；逝芍g相互妥協(xié)的痕跡，但其共和性質(zhì)不容改變，材料五中“凡曾統(tǒng)治過法國的家屬成員不得當(dāng)選為共和國總統(tǒng)”的規(guī)定就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

二、觸摸德意志帝國的君主立憲制

【設(shè)計(jì)問題】結(jié)合所給材料，探討普魯士統(tǒng)一德意志的原因。

材料六19世紀(jì)50—60年代德國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，到1870年德國工業(yè)生產(chǎn)總值已占世界的13.2%，僅次于英國（占32%）和美國（占23%），超過法國（占13%）而居世界第三位。

——《世界近代后期經(jīng)濟(jì)史》

俾斯麥本人是典型的資產(chǎn)階級(jí)化容克，擁有大片莊園，同時(shí)又開辦工廠、從事證券投機(jī)。

——董愷忱《資本主義農(nóng)業(yè)發(fā)展中的普魯士道路和容克地主》

材料七俾斯麥1862年在議會(huì)的演講中說：“德意志所矚目的不是普魯士的自由主義，而是普魯士的威力?！?dāng)代重大問題不是用說空話和多數(shù)人的決議所能解決的，而是要用鐵和血來解決?！?/p>

——賈雪楓《也談歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立和發(fā)展》

普魯士有歐洲最強(qiáng)大的陸軍，其現(xiàn)役軍人在人口總數(shù)中的比例占?xì)W洲第一位……普魯士有高度發(fā)達(dá)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)，這成為其強(qiáng)大軍事力量的源泉。

——吳于廑、齊世榮《世界近代史》

【解說】人教版必修一對(duì)普魯士成為德意志統(tǒng)一者的文字表述比較簡(jiǎn)潔，乃至條文化。學(xué)生除了死記硬背外，難以對(duì)這部分內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象。選取這幾段材料的目的是想通過俾斯麥經(jīng)典的語句和德意志經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體數(shù)字，來展現(xiàn)一幅統(tǒng)一前德意志尤其是普魯士的歷史畫面，借助“最近發(fā)展區(qū)”原理，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地探討出普魯士能夠統(tǒng)一德意志的原因。材料六中有關(guān)俾斯麥的文字引用，是想通過這段材料告訴學(xué)生：統(tǒng)一前的德意志容克地主與資產(chǎn)階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益已漸趨一致，發(fā)展資本主義實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一，已成為德意志的民族需要，進(jìn)而拓展學(xué)生的知識(shí)面。

【設(shè)計(jì)問題】結(jié)合1871年德意志帝國憲法內(nèi)容和下面三段材料，談?wù)勀銓?duì)德意志帝國憲法的認(rèn)識(shí)。

材料八（在德國）出現(xiàn)了一種似乎是比較奇特的現(xiàn)象：普選產(chǎn)生的帝國議會(huì)所具有的某些民主色彩，以及普魯士的專制主義傳統(tǒng)，同時(shí)成為代表國家統(tǒng)一的主要象征。而聯(lián)邦主義則是以往割據(jù)狀況的痕跡。這兩者之間勢(shì)必要有一些較量。

——《世界近代后期經(jīng)濟(jì)史》

材料九馬克思說：（德意志帝國實(shí)質(zhì)上是一個(gè)）以議會(huì)形式粉飾門面，混雜著封建殘余、已經(jīng)受到資產(chǎn)階級(jí)影響、按官僚制度組織起來，并以警察保衛(wèi)的、軍事專制制度的國家。

——《馬克思恩格斯選集》第三卷

材料十德意志帝國的議會(huì)也絕非毫無作為。例如，1873年，為對(duì)付日益發(fā)展的社會(huì)主義工人運(yùn)動(dòng)，俾斯麥提出新聞出版法草案，帝國議會(huì)的資產(chǎn)階級(jí)自由派擔(dān)心這個(gè)草案會(huì)損害言論自由，沒有通過。1878年5月發(fā)生了刺殺威廉一世的事件，俾斯麥以此為由提出取締社會(huì)民主黨，議會(huì)中的資產(chǎn)階級(jí)自由派再次予以拒絕。

——黃牧航《比較是手段而不是目的》

【解說】選取這三段材料，一是想利用馬克思的這段話來處理1871年德意志帝國憲法的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)1871年德意志帝國憲法有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；另一方面則想通過材料十告訴學(xué)生：即便是作用很小僅能在預(yù)算上對(duì)政府施加壓力的帝國議會(huì)，也會(huì)隨著德國工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，而改變它的地位增強(qiáng)它的作用。因此要用發(fā)展的眼光看待1871年德意志帝國憲法。培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

三、體味法、德不同的資本主義道路

【設(shè)計(jì)問題】依據(jù)材料十一和材料十二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)法、德不同資本主義道路的認(rèn)識(shí)。

材料十一法國之所以采用暴力革命來克服專制王權(quán)，原因就在于法國專制主義過于強(qiáng)大，王權(quán)與貴族堅(jiān)決捍衛(wèi)舊制度，不愿做出任何妥協(xié)，對(duì)立雙方只好兵戎相見。然而，大革命并沒有解決根本問題，此后近百年中，法國一直處于革命與復(fù)辟的輪回中，社會(huì)持續(xù)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度受到影響，工業(yè)化進(jìn)程緩慢。直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對(duì)抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度。

——錢乘旦《各國現(xiàn)代化模式的比較》

材料十二長(zhǎng)期的分裂局面使得德意志民族無法作為整體來追求國家現(xiàn)代化，因此遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在英、法等國后面。1870年后，舊的容克地主貴族通過對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一，并掌握了現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，在隨后短短30年間，德國完成了經(jīng)濟(jì)起飛，在工業(yè)生產(chǎn)方面甚至超過英、法。不過，現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)力量的“錯(cuò)位”給德意志民族帶來無窮災(zāi)難。

——錢乘旦《各國現(xiàn)代化模式的比較》

【解說】選用材料十一是想進(jìn)一步突出法蘭西共和制艱難建立的原因及其影響，體會(huì)政治人物勇于妥協(xié)的精神。材料十二的選用，則想說明統(tǒng)一后的德國雖然保留了大量普魯士的專制傳統(tǒng)，但這種體制的建立順應(yīng)了德意志資本主義發(fā)展需要，并在一定時(shí)期內(nèi)促進(jìn)了德意志資本主義的快速發(fā)展。

容克主導(dǎo)下的德意志統(tǒng)一，保留了普魯士的專制傳統(tǒng)，容克掌握著國家的各種行政權(quán)力，德意志的資本主義改革既保守又不民主。帝國的政治體制雖是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的君主立憲，但“專制”是實(shí)，“立憲”是虛；雖是地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的政治聯(lián)盟，但容克為主，資產(chǎn)階級(jí)居次。德意志專制特權(quán)發(fā)展的結(jié)果，導(dǎo)致德意志軍國主義的膨脹，最終危害德意志自身利益。統(tǒng)一后的德國，其民主性雖不如英法，但其對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用卻超過英法。國情不同，資本主義國家的政治模式也必然不同，其對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用也會(huì)不同。因此，我們不能簡(jiǎn)單地比較英、美、法、德所實(shí)行的代議制的不同模式，哪個(gè)更進(jìn)步，哪個(gè)更適應(yīng)資本主義的發(fā)展。正如任世江老師所問：“在帝國政治體制下，德國經(jīng)濟(jì)快速崛起，套用‘上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)’的觀點(diǎn)，我們能得出什么結(jié)論呢？”

安徽省霍邱縣第二中學(xué)；安徽省霍邱縣教育局教研室）