2017年高考山東卷作文升格與示范

湖北 賀小青

2017年高考山東卷作文升格與示范

湖北 賀小青

【高考真題】

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

某書店開啟24小時經(jīng)營模式。兩年來，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自的習大學生，有外來務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕任何人。工作人員說：“有些人經(jīng)常看著看著就睡著了，但他們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者，甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的?！?/p>

要求：選準角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。

【命題意圖】

2017年山東卷作文的選材很“平實”，也很“溫情”。材料來源于2016年12月23日《光明日報》中針對安徽合肥一家新華書店的24小時營業(yè)模式進行評論的短文，經(jīng)過修改，把時評型材料處理為沒有明顯主觀判斷的客觀事實材料，把情感價值隱含在對事實現(xiàn)象的客觀描述中，言簡意賅，降低了審題立意的門檻，不會給考生造成干擾，給了考生非常廣闊的思維空間，能夠讓考生自主立意，想自己所想，有話可說，能夠針對材料的內(nèi)涵和意義展開說理。

【解題指導】

這道作文題切合社會熱點，溫暖且富有正能量，重在考查考生的核心價值觀，明著是倡導書店等企業(yè)承擔起相應(yīng)的社會義務(wù)，暗中也在呼應(yīng)著社會主義核心價值觀的相應(yīng)內(nèi)涵，如何構(gòu)建和諧社會，如何在發(fā)展經(jīng)濟的同時更加關(guān)注弱勢群體，如何在社會層面構(gòu)建人性關(guān)懷機制，如何在社會轉(zhuǎn)型中充實人們的精神境界，等等。書店開啟24小時經(jīng)營模式，雖是小事，卻是弘揚社會主義核心價值觀的有效載體，選取這樣的材料作為高考作文試題材料，體現(xiàn)了以小見大、寓理于事、弘揚正能量、助力善行善舉等多方面的考量，清晰顯示出了高考作文題設(shè)計突出政治性、思想性、引導性的使命與擔當。具體的立意角度有：

①從書店角度立意：有溫情，暖心服務(wù)；有擔當，守護靈魂追索；有職業(yè)操守，給讀者精神食糧；適應(yīng)市場需要，堅守紙質(zhì)閱讀實體店；注重書店轉(zhuǎn)型，堅守全面服務(wù)等。

②是從顧客讀者角度來考慮：倡導走進讀書者的行列，讓書籍浸染自己的心靈世界，提升精神品質(zhì)；讀書能豐厚靈魂生活；在浮躁的碎片化、網(wǎng)絡(luò)化時代，獨守那份精神的富有；呼吁國家社會為讀書提供更加合適的條件、環(huán)境等。當然書店與讀者這兩者一定要兼顧，也可以兩者都寫，平分秋色。

根據(jù)自己的感悟與聯(lián)想，考生可以敘寫書店這類文化空間助力心靈成長或提供精神棲息港灣的感人故事，也可以闡發(fā)由這一現(xiàn)實事件引發(fā)的理性思辨或問題探究。不管是小說、散文、戲劇、小品，還是議論文，都能對考生的感悟能力、聯(lián)想能力、理解能力等方面進行綜合考查，并且能較好地考查考生的發(fā)現(xiàn)能力、寫作能力，情感價值判斷和語文素養(yǎng)。

【失誤文呈現(xiàn)】

內(nèi)容16分，表達15分，發(fā)展14分，總分45分。

著想他人，收獲感動

（標題與分論點不能統(tǒng)一，缺少概括性）

山東一考生

書店二十四小時營業(yè)體現(xiàn)出的是一種愛心；對所有人都平等相待，體現(xiàn)出的是一種仁愛。工作人員的服務(wù)堅守為他們提供了便利，反觀現(xiàn)實生活，人們想的往往只是自己的利益，自私冷漠會使整個社會變了風氣，因此，人不能只顧自己，要樹立為他人著想的信念。（開篇能夠扣題，但是語言敘述過于空洞，缺少感染力）

為他人著想，體現(xiàn)出人的一種氣質(zhì)，更是一種胸懷?！熬佑饔诹x，小人喻于利”，正直的人想到的是道義，而自私的人所想到的只是自己的利益。而我們要去做那個為他人著想的“君子”而不是自私自利的“小人”。

為他人著想，凡事不要自私自利，在為他人著想時你也會收獲快樂。曾國藩，晚清時期的著名將領(lǐng)，他的功績不在于他的戰(zhàn)場輝煌，而是他的家規(guī)。曾氏家規(guī)是使曾氏子孫保持“長青”的源泉，而其中就包括為他人考慮這一條。同時這也體現(xiàn)在曾國藩身上，他對自己手下的將領(lǐng)士兵都很了解，給家中有老母或妻兒的士兵休假或錢財援助，其舉動使將領(lǐng)和士兵深受震撼和感動，這種感動轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)場上的勇猛。曾國藩為他人著想的行為，不僅幫助了他人而且也助使自己成為最受尊重的將領(lǐng)?？梢?，為他人著想亦是使自己成功的途徑之一。（分論點不能概括曾國藩的例子，觀點與素材脫節(jié)）

為他人著想，不僅幫助了別人，亦能使自己受到敬愛與尊敬?！凹河_而達人，己欲立而立人”，這是孔子所信奉的準則。作為大教育家的孔子，終其一生雖然都未能靠職位來獲得敬重，但是他所奉行的準則和他的品德卻使他受到世人的敬仰。他有眾多弟子，他會細細思索他們的長處與劣勢，因材施教。由此他也獲得了無數(shù)的尊敬與贊頌?？鬃訛樗酥?，讓自己變得更好。（孔子的例子不能說明分論點，而且例子陳舊）

反觀當下，社會上自私自利的思想盛行，做（坐）公交車時遇到老人不讓座，對摔倒的路人漠不關(guān)心、選擇繞行等現(xiàn)象（，）充分體現(xiàn)出了人們的自私。（事例不典型，缺少說服力。有錯別字）而我們要像材料中的書店為夜讀者、大學生甚至是拾荒者提供讀書休息的場所一樣，為他人著想。

善于為他人著想，不僅會讓他人感到溫暖，也會為自己贏來尊重、收獲成功。（結(jié)尾過于簡略，缺少總結(jié)與提升）

【失誤原因分析】

本文將立意確立為“人不能只顧自己，要樹立為他人著想的信念”，大體符合題意，全文中心明確，但還存在問題：

1.選材不能緊扣中心，反面素材過于簡略。作者選取“孔子”事例是為了說明他能夠“因材施教”，所以能夠“贏得他人尊重”，而不是孔子為他人著想，因此素材與觀點脫節(jié)。另外，以現(xiàn)實素材作為反面例子的話最好舉出典型事例，加強論證的力度。

2.標題與觀點脫節(jié)，論證手法比較單一。作者的用意是以標題為中心論點，但是文章論述的兩個分論點是“著想他人，收獲快樂”“ 著想他人，收獲成功”，這樣分論點和中心論點，不能統(tǒng)一，中心論點不能涵蓋分論點，所以標題要修改。另外，文章的論證手法比較單一，語言比較平淡，缺少感染力。

【修改意見】

1.修改標題，讓標題能概括全文中心思想，并增強可讀性。

2.修改開頭和結(jié)尾，恰當?shù)匾妹嗣?，圍繞材料展開議論，增強語言感染力。

3.修改分論點，讓論點和素材統(tǒng)一起來，增強論證力度。更換孔子的素材，選用貼近實際、新穎典型的素材。

【升格文呈現(xiàn)】

讓溫情永存人間

“窮則獨善其身，達則兼濟天下”是中國人自古以來秉持著的一種原則。書店二十四小時營業(yè)，不驅(qū)趕任何一個人，挺立在利益之潮洶涌的城市中，堅守住了文化的底線，守住了城市的良心。透過這家書店的營業(yè)模式，我們看到的是一種為他人著想的悲憫情懷。

“君子喻于義，小人喻于利”，正直的人想到的是道義，自私的人想到的只是自己的利益。我們要做為他人著想的“君子”,而不是自私自利的“小人”。

為他人著想，能夠凝聚集體的力量，享受成功的喜悅。曾國藩，晚清時期的著名將領(lǐng)，他的功績不在于他在戰(zhàn)場上的輝煌，而是他的家規(guī)。曾氏家規(guī)是使曾氏子孫保持“長青”的源泉，而其中就包括為他人考慮這一條。同時這也體現(xiàn)在曾國藩身上，他對自己手下的將領(lǐng)士兵都很了解，給家中有老母或妻兒的士兵休假或錢財援助，其舉動使將領(lǐng)和士兵深受震撼和感動，這種感動轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)場上的勇猛。曾國藩為他人著想的行為，不僅幫助了他人而且也助使自己成為最受尊重的將領(lǐng)?？梢姡瑸樗酥胍嗍鞘棺约撼晒Φ耐緩街?。

為他人著想，能夠驅(qū)散冬天的寒冷，獲得他人的尊敬。西方朝圣者們的圣城——麥加，曾經(jīng)有過令人費解的“規(guī)則”。當?shù)乩锏柠溩映墒斓臅r候，農(nóng)民們總要留一部分最好的麥子在地里。當窮困者路過此地時便能尋得一份溫暖和希望，得以順利熬過嚴冬。農(nóng)民們?nèi)缃鹱影汩W光的悲憫之心為窮困者的生命延續(xù)提供了無限可能，當這種情懷聚合成一種集體行動，社會中潛藏的冰冷和陰霾都將被驅(qū)散，窮困者們亦將在一方又一方的“麥地”旁找到希望的方舟。是農(nóng)民們“留一些麥子在地里”的善舉溫暖了窮困者的寒冬，亦讓麥加贏得了世人的尊敬！

反觀當下，社會上自私自利的思想盛行，2016年內(nèi)蒙古一家新華書店的做法讓人寒心。面對書店里只看不買的孩子們，書店的工作人員大聲斥責：“這是新華書店，不是你看書的地方，是賣書的地方，不買書就出去?！闭裾裼性~的斥責之下是被金錢利益蒙蔽的靈魂。

安妮寶貝曾說過：“你的心并不是粗糲荒漠的一片，那光明的一隅，會永遠充滿了溫情地留給世上無助的弱者?！边@家二十四小時營業(yè)的書店，讓各種人都能進入書店或閱讀或休息，即便是路邊的拾荒者也從不拒絕，他們的做法讓弱者得以呼吸，讓人性閃耀光芒。

將溫情投向弱者，讓溫情永存人間。

【升格點評】

升格后的文章在語言表述和材料處理方面有了“質(zhì)”的飛躍，刪去了材料中與文章觀點、主旨無關(guān)或者關(guān)系不大的部分，換掉了陳舊素材，做到了有側(cè)重點地敘述材料。

1.修改了開頭和結(jié)尾，運用了引用等修辭手法，在敘述的過程中融入了議論，點明了“悲憫情懷”的論點，讓作文主題更加突出。

2.孔子的素材替換為麥加的素材，緊扣分論點組合材料，素材典型，扣題準確。

3.修改第二個分論點，讓論點與素材銜接更為緊密，讓論證更為緊密。

【延伸拓展】

縱觀2017年高考的考場作文，得高分的作文多以說理見長。對材料進行道理分析，可以增加論證深度，更能顯示出作者思維的縝密，這其中，論證方法是聯(lián)結(jié)材料和觀點的紐帶，優(yōu)秀議論文常用的論證方法有哪些呢？

1.引用論證法。又稱引證法，是議論文中一種常見的論證方式，是指在議論文中巧妙地借用或化用名言警句、成語典故、古今中外的詩詞名句、俗語、歌詞、廣告詞等來證明觀點的一種論證方法，這種方式的特點是能讓論證更有說服力，且能增加文章的文化底蘊。比如作文中開頭和結(jié)尾分別引用：

窮則獨善其身，達則兼濟天下。

你的心并不是粗糲荒漠的一片，那光明的一隅，會永遠充滿了溫情地留給世上無助的弱者。

在行文中巧妙引用名人名言，既能豐富文章內(nèi)容，彰顯文采，還能巧妙扣題，升華主題。文章的標題引用詩詞名句，可以賞心悅目；主體部分引用詩句名言，能讓論證更具有說服力，使文章更具文化底蘊。

在引用時，要注意避免名言警句。還要注意文體特征，記敘文應(yīng)盡量選擇有意蘊的詩句，議論文則最好選擇富含哲理的名句，散文則最好引用或化用有意境的詩句。

2.比喻論證法。又稱喻證法，是用打比方形象地對論點進行證明的一種論證方法，這種方法用人們熟知的事物作比來論證觀點的正確性，從而使所論述的道理淺顯透徹、形象易懂，具有更強的說服力。

比如升格作文中，第二個分論點“為他人著想，能夠驅(qū)散冬天的寒冷”，就運用了比擬的修辭手法，這樣的分論點自然又別致，生動而韻味十足。

3.對比論證法。針對一個事件來探討雖然能讓論證走向深入，但難免因材料單而薄缺乏說服力，如果我們運用正反對比分析法，聯(lián)系現(xiàn)實生活中與之相關(guān)的同類事例，通過比較來辨析事物的差異，從而提升文章的深度。對比分析法，是一種逆向求異思維，它側(cè)重于在事物的相反或相異屬性的比較中揭示論點的本質(zhì)。

無論用哪種論證方法，論證的內(nèi)容都必須與論點或文章的中心相一致，并且在行文上自然和諧，能融為一體。論證手法的運用，重點在于“證”，即對理論根據(jù)加以分析，使之與論點充分聯(lián)系，千萬不能“論證”“觀點”分離。

湖北省枝江市第一中學）