農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的實踐探索

徐蘊偉

（河南省太康縣朱口鎮(zhèn)第一初級中學(xué)，河南周口 461400）

引 言

素質(zhì)教育提出多年，受升學(xué)制度的影響以及學(xué)校激勵制度、家庭教育觀念和功利思想等各方面的影響，農(nóng)村中小學(xué)校的教育改革在教育改革的大潮中艱難地向前推進。教師講，學(xué)生聽；重知識，輕能力；重分數(shù)，輕素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的主動性和自我計劃、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程等自主學(xué)習(xí)方面明顯不足，在學(xué)習(xí)過程中處于被動地位。教師對學(xué)生關(guān)心過度，總擔心學(xué)生學(xué)不好，對學(xué)生扶持多，放手少，不相信學(xué)生的主動性，總想急于出成績、出成果，對學(xué)生過分嚴要求，學(xué)生的自主性得不到應(yīng)有的鼓勵，造成學(xué)生被動學(xué)習(xí)和不會學(xué)習(xí)。

調(diào)整教師的教學(xué)策略，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以學(xué)生為中心，把課堂上少數(shù)學(xué)生參與變化為鼓勵全體學(xué)生積極主動參與，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，再到“學(xué)會學(xué)”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人。在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面，要做好以下幾點。

一、通過分組學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識

采用異質(zhì)分組的方法，優(yōu)秀學(xué)生、中等生、后進生優(yōu)化組合。在分組學(xué)習(xí)中，優(yōu)秀生可以教導(dǎo)中等生，中等生輔導(dǎo)后進生，起到優(yōu)秀引領(lǐng)作用，教然后知不足。在輔導(dǎo)中等生、后進學(xué)生的同時，優(yōu)秀生可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題。教育學(xué)生明白一個道理：聽得懂不一定會做；會做的不一定會講，會講的不一定能讓其他人聽明白。每一個階段都是一個學(xué)習(xí)層次，要向更高層次邁進，不斷激勵學(xué)生對自己提出更高的要求，并且增強自己的自信心。

通過分組互評的方式，喚醒學(xué)生自勵、自控。自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生要把學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容作為認識的客體，還要將自己的言行舉止和學(xué)習(xí)過程作為認識的客體。對自己做出符合實際的客觀的自我評價，對自己的學(xué)習(xí)過程進行自我激勵、控制和調(diào)節(jié)，形成健康的學(xué)習(xí)心理，不斷提高自己的注意力、毅力。不斷鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的素質(zhì)和興趣發(fā)展個人的特長。鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。鼓勵學(xué)生追求更高的學(xué)習(xí)目標，不斷培養(yǎng)他們的積極進取心和成功理想。通過自主參與，達到自主學(xué)習(xí)，主動鍛煉，激勵發(fā)展與進步。

二、利用學(xué)習(xí)日記鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

學(xué)習(xí)日記是伴隨自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生的總結(jié)反思過程。把日記變?yōu)閷W(xué)習(xí)日記，側(cè)重學(xué)習(xí)過程的記錄，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會做計劃，總結(jié)與反思，從而認識成長中的自己。學(xué)會認識自己的優(yōu)點和不足，不斷完善自己的學(xué)習(xí)過程。不同于學(xué)生記錄自己生活、情感的日記，學(xué)習(xí)日記采用小組學(xué)習(xí)組長檢查的方式，有利于督促學(xué)生養(yǎng)成記錄、總結(jié)、反思的習(xí)慣，并能夠互相借鑒。初始，強調(diào)學(xué)生從學(xué)習(xí)感受寫起，逐步過渡到學(xué)習(xí)計劃、時間分配、總結(jié)反思。只有學(xué)會了總結(jié)反思，自主學(xué)習(xí)才是真正的、有效的自主學(xué)習(xí)。

三、通過學(xué)習(xí)方法課培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)、善學(xué)

指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力。強化學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生明白怎么樣學(xué)習(xí)才會省時省力效率更高。開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)選修課，在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)、檢測等學(xué)習(xí)過程和記憶、分析問題、知識與問題、知識點與練習(xí)等方面給予學(xué)法指導(dǎo)，解答學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑惑，也是對自主學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和幫助，避免學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，由于困惑得不到及時的幫助而覺得自己缺乏自主學(xué)習(xí)能力的思想，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面提供有力的支援。在學(xué)法指導(dǎo)課上，通過優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)法介紹，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的楷模。特別是在學(xué)習(xí)目標的制定、克服困難過程中的毅力和堅持、克服困難后的學(xué)習(xí)快樂的分享、零散時間的利用等方面，優(yōu)秀學(xué)生的介紹，比老師的指點有時更有說服力，學(xué)生會覺得更易實現(xiàn)或?qū)W習(xí)。

四、充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用

在學(xué)習(xí)過程中，針對中學(xué)生愛好幽默、動畫的特點，教師給同學(xué)推薦洋蔥數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件。這是一款免費的動畫版的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，教師通過建立班級賬號就能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進步情況。更重要的是，通過使用洋蔥數(shù)學(xué)軟件，學(xué)生把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，把信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)當作學(xué)習(xí)工具。洋蔥數(shù)學(xué)缺少練習(xí)題，教師指導(dǎo)學(xué)生使用猿題庫，按照章節(jié)進行練習(xí)，限時訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常大。針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)解決不了的問題，我們提倡使用小猿搜題，在使用過程中指導(dǎo)學(xué)生使用軟件方法，建立班級QQ群、微信群、家長群，督促孩子正確使用。解決網(wǎng)絡(luò)對孩子的負面作用，同時加強網(wǎng)絡(luò)教育，告訴孩子該做什么，不該做什么。

五、開展豐富的社團活動

為了加強孩子的自我激勵和相互學(xué)習(xí)，我們成立了語文、數(shù)學(xué)、英語多個社團，開展中學(xué)生社團活動。廣播站主要播送學(xué)生自己的優(yōu)秀詩歌散文，協(xié)助校團委舉辦書法、演講、朗誦比賽活動，開展“祖國傳統(tǒng)文化我先行”活動，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。數(shù)學(xué)社團每周舉行一次活動，同學(xué)們自己組織活動，提出問題，探究問題，討論問題，科學(xué)的探究精神在學(xué)生的心里生根發(fā)芽，學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍蔚然成風(fēng)。

作為科學(xué)語言的數(shù)學(xué)，社團邀請有經(jīng)驗的老師做專題講座，指導(dǎo)學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)。英語社團成立英語角，每日的活動聚會，學(xué)生用簡單的英語交流討論，培養(yǎng)學(xué)生說英語的能力，有效地克服了啞巴英語，同時吸引越來越多的學(xué)生提高英語聽說能力，促進了中學(xué)英語教學(xué)。在社團活動中，教師是指導(dǎo)者，和社團主要成員一起制訂社團活動計劃，開始把學(xué)生“扶上馬”。然后，活動的開展、主持和總結(jié)則由學(xué)生社團自主進行。指導(dǎo)老師的原則是：相信學(xué)生，做風(fēng)箏的線，更要做讓風(fēng)箏飛的風(fēng)。

結(jié) 語

自主學(xué)習(xí)是中學(xué)生有效的學(xué)習(xí)活動方式，教師要通過自主學(xué)習(xí)活動的精心設(shè)計，學(xué)習(xí)過程的有效指導(dǎo)，最重要的是活動的開展，抓住不是讓學(xué)生怎么做，而是引導(dǎo)學(xué)生怎么做的理念，培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識，真正做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。

[1]邵水潮.校本教研與行動改進[M].鄭州：大象出版社，2014.

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[3]趙國忠.有效教學(xué)最需要什么[M].南京：南京大學(xué)出版社，2010.

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