用傾聽開啟表達(dá)之門
——例談傾聽與表達(dá)能力的培養(yǎng)策略

王紅梅

（江蘇省如東縣掘港鎮(zhèn)童店初級(jí)中學(xué)，江蘇如東 226400）

引 言

我國(guó)學(xué)者李政濤在《傾聽著的教育——論教師對(duì)學(xué)生的傾聽》一文中曾提出：“教育的過程是教師與學(xué)生彼此傾聽和回答的過程。當(dāng)此過程被中斷或者極度混亂之時(shí)，那么教師與學(xué)生之間會(huì)無法有效交流，就會(huì)面臨教育危機(jī)。所以，教師需要承擔(dān)重要責(zé)任，作為一名教育工作者，不只是擔(dān)負(fù)著培育與提高同學(xué)們傾聽能力的職責(zé)，還擔(dān)負(fù)著發(fā)展且使用本身傾聽能力的職責(zé)。”

一、傾聽教師，使學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)

T:Everybody has problems.Different people have different problems.For example,I am getting fatter and fatter.My father has a weak body.Do you have any problems?（課堂一開始我就放下所謂的“師道尊嚴(yán)”，主動(dòng)與學(xué)生分享我的真實(shí)煩惱，既直接引出了本課的主題，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，更重要的是能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽教師的表達(dá)、思考與之相關(guān)的內(nèi)容并且“依葫蘆畫瓢”式地表達(dá)出來。）

S:Of course we have.

T:Are you willing to share your problems with us? And if you are,it can help us become less stressed.（通過描述分享煩惱的功能來復(fù)習(xí)Unit 2所學(xué)的生詞stressed.）

S1:I'm too short.

S2:I have a lot of homework to do.

S3:I often failed in the exams and it always makes my parents angry with me.

……

語言學(xué)習(xí)一定是從模仿開始的，小孩子的“牙牙學(xué)語”提醒我們?cè)诒磉_(dá)時(shí)要做到準(zhǔn)確、清晰，如果要提高模仿效果，只有做到有效傾聽。

為了使學(xué)生保持認(rèn)真傾聽的狀態(tài)，教師要把握好課堂語言的節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)變換直接關(guān)系到講課的效果?？偸瞧降统恋穆曊{(diào)，容易導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生易疲倦、瞌睡；相反，總是高亢震耳的聲調(diào)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容無主次之分。恰到好處的聲音節(jié)奏，是為了達(dá)到學(xué)生的聽覺要求，符合學(xué)生思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，加強(qiáng)語言的藝術(shù)性，實(shí)現(xiàn)更加顯著的傾聽成效[1]。

二、傾聽同伴，使學(xué)生善于表達(dá)

T:After learning Millie's teenage problems,let's have an interview with the members of your group.Please make a survey about your classmates'teenage problems and then report the result to the whole class.

S1:We all have teenage problems.Let's talk about our problems together.It can help us know more about each other.Sometimes we can even help ourselves out of trouble.

S2:I like playing computer games very much.But my parents don't allow me to play games at all.They think I am weak in study and I should spend most of my time studying.

……

小組活動(dòng)是各學(xué)科課堂上運(yùn)用得較多的一種教學(xué)形式，尤其是在英語課上。通過小組活動(dòng)，不僅能促進(jìn)學(xué)生之間的合作，而且給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的傾聽與表達(dá)的語言環(huán)境。在小組活動(dòng)中還存在一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，心理學(xué)研究證明，大腦處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果要比平時(shí)好得多。此時(shí)，學(xué)生會(huì)盡自己最大能力認(rèn)真傾聽同伴的表達(dá)，從而來豐富自己的表達(dá)內(nèi)容，或者表達(dá)出不一樣的觀點(diǎn)，這種傾聽同伴的方式有助于學(xué)生進(jìn)一步提高自己的表達(dá)能力。

三、傾聽學(xué)生，使學(xué)生樂于表達(dá)

T:If you have the chance to write to Mr Sigmund Friend to ask for some advice,what will you say in your letter? I am also a good listener,just like Sigmund Friend.（跟學(xué)生明確我會(huì)認(rèn)真傾聽的態(tài)度，讓學(xué)生在表達(dá)前感到自己是受尊重的，并且愿意真誠(chéng)地進(jìn)行表達(dá)。）

(Give the students three or four minutes to prepare for it.)

S1:Dear Sigmund Friend,I am also a Grade 9 student.My name is Li Tianjiao.I have tried my best to work hard at all my subjects.But I often get low marks in the exams.I'm afraid that my classmates will laugh at me and my parents will not be satisfied with my poor schoolwork.Sometimes I even want to give up studying.I am not clever enough to do well in study.Do you think so?（該生對(duì)自己要求較高，上進(jìn)心強(qiáng)，但是英語成績(jī)?cè)诎嗌咸幱谥械人?，在她的描述中雖然沒有復(fù)合句等高級(jí)句式，但卻多次運(yùn)用到了前兩個(gè)單元所學(xué)到的短語和單詞，并且運(yùn)用恰當(dāng)，表達(dá)清晰。)

T:You did a good job.If I were you,I would share my worries with my parents.I believe they will understand me because I try my best.This is the most important.

我們都知道，榜樣的力量是無窮的。作為一名教師，我們應(yīng)首先做到認(rèn)真傾聽學(xué)生，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，使學(xué)生在耳濡目染中養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。同時(shí)，教師的認(rèn)真傾聽能讓學(xué)生切身感受到教師對(duì)自己的尊重，激發(fā)學(xué)生真情實(shí)感的流露，提高學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量，從而使學(xué)生樂于表達(dá)。

結(jié) 語

善于傾聽，就要學(xué)會(huì)尊重；善于表達(dá)，就要學(xué)會(huì)傾聽。師生雙方在課堂上都要有一雙善于傾聽的耳朵，傾聽可以增進(jìn)師生之間的溝通和交流，促進(jìn)相互間的理解。同時(shí)，教師要善于構(gòu)建優(yōu)良的“聽說”環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生“聽說”的熱情與積極性，提高他們的“聽說”能力，進(jìn)而讓學(xué)生了解如何傾聽、如何表達(dá)、如何彼此尊重，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，譜寫師生共同發(fā)展的和諧樂章！

[1]孫用英.初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力[J].中學(xué)生英語,2017,(02):75.