民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)足球上升為國(guó)家戰(zhàn)略的認(rèn)知程度研究

□田舒雅(云南師范大學(xué)云南昆明650500)

民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)足球上升為國(guó)家戰(zhàn)略的認(rèn)知程度研究

□田舒雅(云南師范大學(xué)云南昆明650500)

本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)云南民族地區(qū)部分中小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，以了解民族地區(qū)中小學(xué)對(duì)足球上升為國(guó)家戰(zhàn)略的態(tài)度和看法。

民族地區(qū)足球國(guó)家戰(zhàn)略認(rèn)知程度

引言

校園足球是改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，方案中指出“深化學(xué)校體育改革、培養(yǎng)全面發(fā)展人才，把校園足球作為擴(kuò)大足球人口規(guī)模、夯實(shí)足球人才根基、提高生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)性工程，增強(qiáng)家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)同和支持讓更多青少年學(xué)生熱愛足球、享受足球，使參與足球運(yùn)動(dòng)成為體驗(yàn)、適應(yīng)社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑，充分的發(fā)揮好足球育人的功能。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

本文以云南省部分中小學(xué)生為主要研究對(duì)象，調(diào)查分析民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)足球上升為國(guó)家戰(zhàn)略的認(rèn)知程度。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

根據(jù)論文研究方向，通過(guò)檢索與查詢，并從中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站以及大量的文獻(xiàn)書籍中獲得相關(guān)信息并進(jìn)行分析歸納。

（2）訪談法。

通過(guò)實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)，對(duì)云南省部分學(xué)校的老師進(jìn)行面談交流，了解中小學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)程度以及學(xué)校對(duì)國(guó)家這項(xiàng)政策的執(zhí)行程度和遇到的困難。

（3）問(wèn)卷調(diào)查法。

為了客觀反映民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)足球上升為國(guó)家戰(zhàn)略的認(rèn)知程度，向相關(guān)人員咨詢后，設(shè)計(jì)了有關(guān)民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)足球上升為國(guó)家戰(zhàn)略的認(rèn)知程度的調(diào)查問(wèn)卷。其中發(fā)放問(wèn)卷250份，回收有效問(wèn)卷240份，男生137人，女生103人，回收有效問(wèn)卷率為96%。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

收集與整理資料，對(duì)發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分層抽樣，利用Excel表格進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)中國(guó)足球現(xiàn)狀的了解情況分析

（1）學(xué)生對(duì)足球的興趣不足，更多的選擇其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

由表1可以看出，眾多體育運(yùn)動(dòng)中選擇足球的人數(shù)較少，僅占11.25%。學(xué)生自己的興趣不足，導(dǎo)致更多的學(xué)生選擇其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，了解足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)也相對(duì)較少。

（2）民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)中國(guó)足球現(xiàn)狀的了解程度分析。

從民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)中國(guó)足球現(xiàn)狀的了解程度得出，其中男女生不了解中國(guó)足球現(xiàn)狀的人數(shù)偏多，因此可以分析出部分學(xué)校并不重視學(xué)生在足球方面的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)中國(guó)足球現(xiàn)狀的了解不夠，男女生的差別比較大。

表1 云南省部分中小學(xué)生最喜歡的體育項(xiàng)目

表2 云南省部分中小學(xué)生對(duì)中國(guó)足球現(xiàn)狀的了解情況

2.2、民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)中國(guó)足球改革方案的了解情況分析

通過(guò)表格中可以看出，云南省部分中小學(xué)生對(duì)改革方案的現(xiàn)狀了解不多，大部分同學(xué)對(duì)改革方案的不了解程度占總數(shù)的37.5%，更多的同學(xué)只是知道有此方案的頒布，了解改革方案現(xiàn)狀的人占總數(shù)的17.5%。因此，可以看出邊疆民族地區(qū)部分中小學(xué)生對(duì)足球改革方案的認(rèn)識(shí)不盡人意。

表3 云南省部分中小學(xué)生對(duì)改革方案現(xiàn)狀的了解情況

2.3、影響民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)足球改革發(fā)展認(rèn)知程度的因素

（1）校園足球活動(dòng)的開展影響中小學(xué)生對(duì)足球上升為國(guó)家戰(zhàn)略的認(rèn)知程度。

①民族地區(qū)人口和地勢(shì)較為復(fù)雜，影響校園足球的發(fā)展

表4 云南省部分中小學(xué)校開展校園足球訓(xùn)練和比賽情況調(diào)查一覽表

從表4中分析得出有些校園足球并未得到有效的發(fā)展，校園足球訓(xùn)練和比賽的開展程度極大地影響了民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)我國(guó)足球發(fā)展現(xiàn)狀的了解程度，影響了其對(duì)足球上升為國(guó)家戰(zhàn)略的認(rèn)知程度。

②活動(dòng)場(chǎng)地不理想，資金不夠，教學(xué)器材明顯不足

從表5分析可以得出云南民族地區(qū)部分中小學(xué)校的足球活動(dòng)場(chǎng)地并不理想，其場(chǎng)地的不理想使學(xué)生的安全得不到有效的保障，學(xué)生對(duì)場(chǎng)地的滿意程度也影響了學(xué)生對(duì)足球的興趣，導(dǎo)致了學(xué)生不了解足球的發(fā)展現(xiàn)狀。

表5 云南民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)參加足球比賽場(chǎng)地的滿意程度

③地理位置導(dǎo)致教練員不足，教師水平不高

通過(guò)分析表6，其場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、教練和后勤保障均不足開展校園足球活動(dòng)，邊疆民族地區(qū)地勢(shì)、人口較為復(fù)雜，大部分在我國(guó)的邊境地區(qū)，地理位置限制和導(dǎo)致了場(chǎng)地的不足且基層教練員人數(shù)少且水平不高。

④部分院校沒有完善保險(xiǎn)機(jī)制，校園足球安全得不到保障

足球活動(dòng)場(chǎng)地得不到到安全維護(hù)，學(xué)生在這樣的場(chǎng)地活動(dòng)容易造成損傷，使學(xué)生的安全沒有得到保障，影響了校園足球的開展，從而導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)足球改革的認(rèn)知程度。

表6 影響云南省部分中小學(xué)校園足球開展的因素

（2）學(xué)生自身對(duì)足球沒有興趣，影響了其對(duì)足球改革的認(rèn)知程度。

云南省部分中小學(xué)生最喜歡的體育項(xiàng)目中足球所占比重不大，學(xué)生對(duì)足球興趣不足，對(duì)中國(guó)足球現(xiàn)狀了解不足，從而影響了民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)足球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其上升為國(guó)家戰(zhàn)略的認(rèn)知程度。

（3）家長(zhǎng)和一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念陳舊影響了民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)足球改革的認(rèn)知程度。

家長(zhǎng)和一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念較為傳統(tǒng)，仍將學(xué)習(xí)文化課本知識(shí)放在第一位，以傳統(tǒng)的升學(xué)考試為首要目標(biāo)，忽略了體育強(qiáng)國(guó)的重要性。因此學(xué)生沒有有效的參與到足球活動(dòng)中來(lái)，沒有充足的學(xué)習(xí)足球相應(yīng)的比賽規(guī)則與知識(shí)，影響了學(xué)生對(duì)足球的了解，從而影響其對(duì)足球改革的認(rèn)知程度。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

民族地區(qū)中小學(xué)生自身對(duì)足球的興趣不高，對(duì)足球的相關(guān)知識(shí)了解不足，對(duì)中國(guó)足球現(xiàn)狀了解不夠。校園足球活動(dòng)開展情況不佳，影響民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知程度。資金、場(chǎng)地、教學(xué)器材和基層教練員水平不足導(dǎo)致國(guó)家戰(zhàn)略執(zhí)行程度不佳。校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的觀念傳統(tǒng)，對(duì)足球上升為國(guó)家戰(zhàn)略的內(nèi)容認(rèn)識(shí)不足，沒有徹底執(zhí)行改革的內(nèi)容。部分院校沒有完善保險(xiǎn)機(jī)制，校園足球安全得不到保障。較少的同學(xué)僅知道《中國(guó)足球改革總體方案》，對(duì)其內(nèi)容基本不清楚。

3.2、建議

足球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的影響，深受廣大群眾喜愛。發(fā)展和振興足球，對(duì)提高國(guó)民身體素質(zhì)、豐富文化生活、弘揚(yáng)愛國(guó)主義集體主義精神、培育體育文化、發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)、實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)具有重要意義，對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化建設(shè)也具有積極促進(jìn)作用。針對(duì)民族地區(qū)中小學(xué)生對(duì)足球上升為國(guó)家戰(zhàn)略的認(rèn)知程度的研究提出以下幾點(diǎn)建議。

（1）加強(qiáng)校園足球活動(dòng)的開展，增加學(xué)生的興趣。

加強(qiáng)校園足球的開展，通過(guò)足球的游戲和活動(dòng)使學(xué)生喜歡足球，從而引起學(xué)生對(duì)足球的興趣。

（2）增加學(xué)生對(duì)足球的了解程度，關(guān)注中國(guó)足球的發(fā)展。

開設(shè)足球課程，講述足球的來(lái)源、近代發(fā)展現(xiàn)狀和足球相應(yīng)的規(guī)則，使學(xué)生可以從理論和實(shí)踐方面了解中國(guó)足球。

（3）完善校園設(shè)施，完善保險(xiǎn)機(jī)制。

經(jīng)濟(jì)是體育發(fā)展的基礎(chǔ)，民族地區(qū)學(xué)校可以利用地方特色資源，進(jìn)行校園足球和社會(huì)足球相結(jié)合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予重視，完善校園足球的保險(xiǎn)機(jī)制，是學(xué)校安全得到保障。

[1]茅鵬.論足球改革[J].體育與科學(xué),2013(05).

[2]李春花,鄭勇云南邊疆民族地區(qū)足球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀與對(duì)策[J].新西部,2008(11).

[3]孫科.中國(guó)足球改革詮釋——對(duì)中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案的思考[J].體育與科學(xué),2015(03).

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