淺談有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的方法

杜娟

摘要：高中地理是文綜中的重要科目，在高考中所占的比重比較大，并且高中地理涉及的內(nèi)容非常廣，不僅包括自然地理的成分，也包括社會地理的成分。因此要注意激發(fā)高中學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，推動其他基礎(chǔ)教育尤其是航天技術(shù)的發(fā)展，從而推動國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中地理；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)效率；教學(xué)方式；答題技巧

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才能夠積極主動地投入到地理學(xué)習(xí)中去?？鬃诱f，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。因此老師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的興趣作為教學(xué)的任務(wù)和基礎(chǔ)，在教學(xué)上可以盡量把課件講得生動形象，下課積極耐心的為學(xué)生解答疑難問題，這樣就能拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生產(chǎn)生對地理的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生獲得比較好的成績時，教師可以給予學(xué)生一定的表揚和贊賞，這樣學(xué)生就能夠更加積極主動地學(xué)習(xí)地理，也就會擁有學(xué)習(xí)地理的興趣。提高學(xué)習(xí)效率是進行地理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性因素，效率提高了學(xué)生才能用最少的時間學(xué)到最多的內(nèi)容。

上課效率的提高需要老師采取合適的方式，采用多媒體的方式就是一種比較高效的教學(xué)方式，教師要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)點，帶動課堂的氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式不僅是教學(xué)方法的改變，也是老師教學(xué)角色的改變，改變教學(xué)方式讓學(xué)生充分的認識到學(xué)習(xí)地理的重要性，進而比較積極地投入到地理學(xué)習(xí)中。在做地理題目時不進需要日常積累的地理知識，同時更需要答題的技巧，因此教師傳授給學(xué)生相應(yīng)的做題技巧，會使學(xué)生大大的提高做題的效率和準確性，所以，向?qū)W生傳授相應(yīng)的做題技巧，能夠為學(xué)生做題和考試打下良好的基礎(chǔ)。

一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，有一些剛上高中的學(xué)生，在初中時學(xué)過一些淺層的地理知識，但是由于基礎(chǔ)差、一知半解，這就導(dǎo)致許多學(xué)生對地理產(chǎn)生厭惡的情緒，這種情況持續(xù)下去會使得學(xué)生越來越不想學(xué)習(xí)地理。針對這種情況，老師需要多加鼓勵學(xué)生，對基礎(chǔ)差的學(xué)生可以定期給他們補課，這樣學(xué)生就會感覺到老師時刻關(guān)心他們，從而會更加努力的進行學(xué)習(xí)。對于學(xué)生點滴的進步老師時刻的關(guān)注，及時給予他們相應(yīng)的表揚和鼓勵，慢慢的學(xué)生就會產(chǎn)生對地理的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生取得了好的成績或者上課積極回答問題時，也可以對學(xué)生進行表揚，這樣就能不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次，小組的方式也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把所有的學(xué)生平均分成幾組，每個小組中都有優(yōu)秀的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生，這樣讓優(yōu)秀的學(xué)生帶動基礎(chǔ)差的學(xué)生，通過這種方式能夠使所有學(xué)生的成績得到提高。例如：在學(xué)習(xí)宇宙中的地球這一節(jié)內(nèi)容時，可以給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，比如說，天體有哪些？恒星的特點有哪些？可以分小組進行討論，每個學(xué)生都有自己的任務(wù)，這樣就能最大限度的激發(fā)所有學(xué)生的積極性。在回答恒星的特點時，有些小組可能回答的不夠全面，老師就可以針對學(xué)生回答的情況做相應(yīng)的補充。比如說不僅應(yīng)該考慮到恒星是自身可以發(fā)光發(fā)熱、體積和質(zhì)量巨大的星體，而且還需要考慮到距離遙遠這一特點，距離遙遠又包括太陽是離地球最近的恒星，月球是距離地球最近的天體，金星是離地球最近的行星，通過恒星的知識引出行星的知識，這樣就是一個比較合理的過渡。這種小組學(xué)習(xí)的方式會極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。

二、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

首先，提高學(xué)習(xí)效率是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的前提，了解課堂學(xué)習(xí)效率的重要性，有利于學(xué)生有意識的重視高中地理的學(xué)習(xí)，合理有效地利用學(xué)習(xí)時間。新課標也對學(xué)習(xí)效率提出了新的要求，教學(xué)要注重構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，激勵學(xué)生不斷地提高學(xué)習(xí)效率。

其次，學(xué)習(xí)效率的提高不僅體現(xiàn)在課堂的學(xué)習(xí)中，還有課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)中。老師可以給學(xué)生布置預(yù)習(xí)新課的任務(wù)，每個學(xué)生把自己不太懂的內(nèi)容通過紙條的方式交給班長，班長通過把每個學(xué)生提交的問題綜合起來反饋給老師，這樣老師就能及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，從而制定合理的教學(xué)方案。老師可以通過PPT的形式進行教學(xué)，PPT課件能夠更加生動直觀的展示所學(xué)的內(nèi)容，通過這種方式教學(xué)學(xué)生更容易理解和學(xué)習(xí)。例如：在學(xué)習(xí)地球運動這一節(jié)的內(nèi)容時，老師通過PPT課件的形式展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生總結(jié)出晝夜產(chǎn)生的原因，順著地球自轉(zhuǎn)的方向，如果由夜進入晝就是晨線，由晝進入夜就是昏線，從而引導(dǎo)學(xué)生認識晨昏圈以及晨昏圈相應(yīng)的特點。學(xué)生通過課件進行學(xué)習(xí)，能夠更加容易理解和學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就能產(chǎn)生對地理的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

首先，有些學(xué)生認為高中地理學(xué)科是一門背記的學(xué)科，只需要考試前的突擊背書就可以考得高分，這是很不正確的，因為地理不僅僅是一門文科性質(zhì)的學(xué)科，而且還帶有一定的理科性質(zhì)，所以進行高中地理教學(xué)時需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。自然地理比較難，因為難點和重點的知識比較繁瑣，老師要仔細全面講解；而人文地理的文科性質(zhì)比較強，需要記憶的東西多，針對這個特點老師要讓學(xué)生進行更多的記憶和背誦，這種教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變會使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷增強。其次，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式還體現(xiàn)在老師的角色轉(zhuǎn)變，老師要成為學(xué)生引導(dǎo)者、合作者、探究者，只有把學(xué)生當(dāng)成朋友，學(xué)生才敢提出自己的問題，對于學(xué)生提出的問題老師要積極耐心的進行講解。角色的轉(zhuǎn)變有利于老師和學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才能夠更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。

四、傳授答題技巧

首先，獲得答題技巧的前提是進行大量的練習(xí)，做題能夠總結(jié)出相應(yīng)的做題方法和做題技巧，老師需要引導(dǎo)學(xué)生認真細心的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，這是獲得答題技巧的前提。在進行考試答題時需要學(xué)生認真的閱讀題干，把相應(yīng)的問題進行標記，帶著問題進行回答，這樣問題就不容易答偏。其次，畫圖是進行答題的重要技巧，當(dāng)遇到自然地理類的題目時，可以通過畫圖的方式進行作答，把題目中的內(nèi)容都標記到圖中，這樣就能比較容易找到解題思路，同時也能夠提高解題的效率和準確率。在進行文科地理做題時，要把想到的知識點都寫上，盡量把所有的要點都寫全，這樣得分就會比較高。在平時的學(xué)習(xí)中掌握必要的答題模板也是很重要的，比如在描述地形特征時，需要掌握這幾點：地形的類型、地形起伏的狀況、主要地形的分布、重要地形的剖面特征，掌握了這些答題技巧會對學(xué)生在做題中有很大的幫助。

在今后的高中地理教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識和解答地理問題的能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法。并且教師要通過各種教學(xué)方式，實現(xiàn)素質(zhì)化教學(xué)的目標。