特色課程育英才 實(shí)踐體驗(yàn)促成長(zhǎng)

沈軍

“在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們真正成為了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。這個(gè)課程的意義就是讓我們自己去創(chuàng)新，將奇思妙想轉(zhuǎn)化成實(shí)際來(lái)解決難題?！边@是八一學(xué)校學(xué)生參加STEAM課程的感悟。

“我支持轉(zhuǎn)基因技術(shù)在中國(guó)的推廣，有三個(gè)理由……”“第一段文字說(shuō)詩(shī)必須分行，后一段說(shuō)詩(shī)不分行，這屬于典型的前后不一致。”這是在上生物課還是語(yǔ)文課？都不是，這是學(xué)校跨學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的批判性思維課程，學(xué)生在課堂上大膽探究、求理求真。

在北京市八一學(xué)校，這樣的課程時(shí)時(shí)上演，精彩無(wú)限。

北京市八一學(xué)校位于北京中關(guān)村科技園區(qū)核心區(qū)，創(chuàng)建于1947年，是由聶榮臻元帥親手創(chuàng)辦的榮臻子弟學(xué)校發(fā)展而來(lái)的一所現(xiàn)代化歷史名校?！霸炀推返潞?、品行優(yōu)、品位高的國(guó)際創(chuàng)新人才”是學(xué)校始終追求的育人目標(biāo)。

圍繞育人目標(biāo)，學(xué)校構(gòu)建了涵蓋基礎(chǔ)、發(fā)展、挑戰(zhàn)三個(gè)層級(jí)，突出六大核心素養(yǎng)，下設(shè)十大課程系列的課程體系，通過(guò)多種類、高品質(zhì)的特色課程群，讓學(xué)生成長(zhǎng)為文理兼?zhèn)洹⑷愎藕?、通文達(dá)藝的國(guó)際化創(chuàng)新人才。

創(chuàng)意無(wú)限的科信中心課程群突出培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)。學(xué)校相繼建成了先進(jìn)的航模實(shí)驗(yàn)室、電腦機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、頭腦風(fēng)暴實(shí)驗(yàn)室、電腦動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)室等，先后在初高中開(kāi)設(shè)了我的月球車、無(wú)人機(jī)制作與拍攝、多足機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)等多個(gè)創(chuàng)客項(xiàng)目和科技類選修課。2016年，以中國(guó)首顆中學(xué)生科普衛(wèi)星研制及應(yīng)用為中心的課程開(kāi)發(fā)工程將學(xué)校的科技教育發(fā)展推向了新的高度。

學(xué)校還構(gòu)建了基于自然科學(xué)和技術(shù)，促進(jìn)工程特長(zhǎng)發(fā)展，貫穿小、初、高全學(xué)段的STEAM課程，通過(guò)項(xiàng)目式教學(xué)方法，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，“像科學(xué)家一樣思考”“像工程師一樣解決問(wèn)題”。

學(xué)生的綜合素養(yǎng)一直是學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)校多年來(lái)實(shí)施的文化游學(xué)課程集中體現(xiàn)了學(xué)科融合和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。學(xué)校選取山東曲阜、陜西西安、河南洛陽(yáng)、江蘇南京及其周邊城市，作為主要考察城市。學(xué)生在走訪古都名城中了解中國(guó)文化，探究歷史，思考今天，增強(qiáng)了民族認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。學(xué)校還開(kāi)設(shè)了金融學(xué)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、青年領(lǐng)導(dǎo)力、戲劇、新聞、烹飪、篆刻、拳擊等多種興趣課程，充分滿足學(xué)生多樣化的興趣愛(ài)好和成長(zhǎng)需求，讓學(xué)生在不同領(lǐng)域中發(fā)展自己。

在八一學(xué)校這片沃土上，學(xué)生們汲取課程的力量，收獲實(shí)踐的感悟，面向陽(yáng)光，心向遠(yuǎn)方，快樂(lè)成長(zhǎng)，全面發(fā)展。

編輯 于萍