圖騰紋樣對現(xiàn)代服飾設計的價值

程曉莉

【摘 要】圖騰作為民族的崇拜及象征，經(jīng)歷了幾千年的歲月的洗禮。圖騰紋樣在服裝設計中的應用隨著時代的變化而變化，迎合了消費者審美、個性、文化內(nèi)涵的需求，對現(xiàn)代服飾有一定的審美和設計價值。

【關鍵詞】圖騰紋樣；服飾設計；價值

中圖分類號：J523 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）01-0174-01

一、圖騰紋樣對現(xiàn)代服飾設計的審美價值

圖騰紋樣的特點是來源于生活，貼近大眾的想象，其造型自由活潑、富于變化，而且具有豐富的文化內(nèi)涵。它成為當下國際服裝品牌圖案使用的“新寵”，被頻繁地搬上時尚舞臺。

（一）提高了現(xiàn)代服飾的審美價值。隨著紡織服裝產(chǎn)業(yè)日趨成熟，消費者對于美的追求更加需要凸顯個性化、時尚化及文化內(nèi)涵。為了滿足消費者的審美需求，服飾設計必須不斷地推出新的設計方案，盡量滿足人們對于美的追求。服飾設計師們不斷挖掘新的設計理念和設計元素，如何把傳統(tǒng)的、民間的圖案樣式應用于現(xiàn)代服飾設計中，讓設計作品的古典和現(xiàn)代文化相互融合。

以最具代表性的“龍”圖騰為例，不同的服飾款式與色彩，給予“龍”圖騰重新的定義、設計與詮釋。在第63屆戛納電影節(jié)上，范冰冰穿著“龍袍”給國內(nèi)外人士留下了深刻的印象。這件服飾是勞倫斯·許服飾設計生涯中的經(jīng)典作品，名為《東方祥云》。在2011年時裝秀上，最大亮點是中國龍與中國紅的結合應用， Ralph Lauren將這兩種元素進行了重新的詮釋，她把它們運用在西方女性的禮服上，該服飾領型寬大，“龍”圖騰彎曲直下，外搭一件時尚而寬松的裘皮大衣，給人一種強大的視覺沖擊力，表現(xiàn)出女人的自信、獨立與自我。在色彩的選用上，禮服的底色調(diào)選用中國的吉祥色彩——紅色，而龍紋的主色調(diào)使用的是偏暗的金色，與傳統(tǒng)龍紋的金色不同，紅色的鮮艷和偏暗金色的低沉形成了強烈對比，把中國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)得淋漓盡致。在龍圖案周圍又搭配明亮的藍色作為調(diào)和色，既凸顯中國紅的鮮艷，又不會掩蓋龍紋的圖案，和諧性和對比性在一件服飾上得到體現(xiàn)，給人含蓄優(yōu)美之感。

（二）滿足了個性化的審美需求。服飾設計師在應用圖騰紋樣進行裝飾設計時，應該從傳統(tǒng)的圖騰紋樣造型及文化中汲取營養(yǎng)，借鑒設計的特點，在服飾設計定位中運用、穿插具有民族特色及文化韻味的元素及工藝，使設計出來的服飾具有濃厚的民族韻味及復古氣息。在服飾發(fā)展的現(xiàn)階段，人們對于服飾的審美需求已經(jīng)表現(xiàn)出多元化趨勢，追求個性化成為人們體現(xiàn)自我品位的方式。具有個性化、民族化的圖騰紋樣與現(xiàn)代服飾相結合，無疑符合了人們個性化的審美需求，這樣的設計作品具有強大的魅力和藝術感染力。

在國內(nèi)外很多的服飾設計作品中，都成功應用了圖騰紋樣。所以說，圖騰紋樣既是民族的傳世之寶，同樣也是設計師們的藝術寶庫，當服飾設計理念追求自然、民族、文化時，圖騰紋樣將會被越來越多地應用到服飾設計中去，也將會有更多優(yōu)秀的圖騰紋樣服飾設計滿足人們個性化審美的需求。

二、圖騰紋樣對現(xiàn)代服飾的設計價值

（一）拼接。它是指把一些零碎的東西按照一定的形式美法則及構成原理組合在一起。服飾圖案中的拼接則是指把織物或者非織物剪成圖案的形狀，按照一定的形式美法則及服飾整體效果的布局，以拼接或貼的方式運用在服飾上的一種裝飾手法。拼接可以增強圖案的立體感和肌理感，賦予了設計師很大的想象和發(fā)揮空間。如，2011年3月，武漢紡織大學張文輝老師參加巴黎時裝周的作品《紫禁城之夜》，運用黑色、夜藍、冷玫紅等色彩以及金屬、皮革等現(xiàn)代面料，與古典的云紋、立水紋和若隱若現(xiàn)的龍紋相結合，經(jīng)圖案剪切后進行拼接，再加上簡練的H型、有體積感的A型、凌厲的S型等現(xiàn)代服裝輪廓，將中式的傳統(tǒng)文化與西方的現(xiàn)代文化融為一體，呈現(xiàn)出高貴、冷艷、壓抑、時尚且極具個性的特點。

（二）鐳射。它是利用激光的高能量密度特性，投射在服裝材料的表面，從而形成各式各樣的服飾圖案。鐳射近幾年主要應用在牛仔、皮革面料上。在2003年Nike就把鐳射工藝應用在鞋類的制作工藝中，在當時引起強烈反響。時隔4年，它再一次推出限量版鞋款Nike Air Max TL4，這款鞋子應用鐳射工藝，在鞋面刻畫原始部落圖騰，把原始部落圖騰元素與高科技工藝相結合，是文化性、科技性和時尚性的綜合表現(xiàn)。

參考文獻：

[1]劉萍.苗族銀飾在現(xiàn)代服飾設計中的價值[D].湖南師范大學，2012（6）.