試論小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)和策略

張廷坤

摘 要：體育教學(xué)能夠讓學(xué)生具有更加廣闊的眼光，心胸更加開闊，在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中認(rèn)識到自己的潛力。學(xué)校體育課是引發(fā)學(xué)生體育興趣的基礎(chǔ)，是引導(dǎo)學(xué)生健康愛好的關(guān)鍵，是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動和培養(yǎng)終身體育意識的主要手段。教師應(yīng)抓住小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)，更好地實(shí)施體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育教學(xué)；教學(xué)策略

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）02-0028-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.02.016

“十年樹木，百年樹人”，教育需要遵循的一個原則就是立足長遠(yuǎn)，為孩子的一生著想?；A(chǔ)體育教學(xué)不僅為學(xué)生一生的體育鍛煉奠基，而且為整個教育階段的體育鍛煉打下了基礎(chǔ)，養(yǎng)成了習(xí)慣。

一、體育教學(xué)的重要意義

毛澤東主席說過：“身體是革命的本錢?！彼谇嗄陼r(shí)期非常注重身體鍛煉，堅(jiān)持用冷井水擦澡，曾經(jīng)有一天夜里冒雨翻越山頭，目的就是要讓自己的身體經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。那一批革命先賢大多如此，青年時(shí)期的鍛煉練就了他們超強(qiáng)的體質(zhì)，他們才能經(jīng)受革命的洗禮，爬雪山、過草地，在和敵人斗爭的同時(shí)一次又一次地挑戰(zhàn)著身體的極限，對抗著大自然的惡魔，最終取得了革命的勝利。革命前輩都有強(qiáng)勁的身體，他們才得以實(shí)現(xiàn)自己的宏圖遠(yuǎn)志。然而，現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，很少再有人如此積極主動地進(jìn)行身體鍛煉了。這是十分值得引起重視的。

體育教學(xué)能鍛煉學(xué)生的堅(jiān)毅品格?，F(xiàn)在的孩子在家里面是父母的寶貝，百般呵護(hù)，寵愛過多，他們生活優(yōu)越，身體單薄，大多數(shù)父母也沒有鍛煉的習(xí)慣，不能給孩子正確的引導(dǎo)。再加上現(xiàn)在的父母過于重視孩子的學(xué)習(xí)，無論是在家還是在學(xué)校都是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，很少讓孩子養(yǎng)成干家務(wù)的習(xí)慣，也沒有其他的鍛煉方式。除此之外，在家庭教育中，很多家庭主要還是母親在管孩子，父親角色在家庭教育中是缺少的。不僅如此，幼兒園老師也是女性，且普遍比較年輕。在這樣的教育環(huán)境中，他們對千變?nèi)f化的社會認(rèn)識不充分，對事物的發(fā)展估計(jì)不足，沒有足夠的心理準(zhǔn)備。心理素質(zhì)差，處理問題不夠沉著，缺少勇于克服困難的意志品質(zhì)，遭受一點(diǎn)挫折就悲觀失望，喪失信心，逐漸養(yǎng)成柔弱的性格，而缺少堅(jiān)毅品格，比如不夠果敢，膽子小，不能雷厲風(fēng)行，更是缺少吃苦耐勞的精神，甚至是敏感，容易憂傷。

體育教學(xué)能夠讓學(xué)生具有更加廣闊的眼光，心胸更加開闊，在不斷地挑戰(zhàn)自我過程中認(rèn)識到自己的潛力。學(xué)校體育課是引發(fā)學(xué)生體育興趣的基礎(chǔ)，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉的關(guān)鍵，是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動和培養(yǎng)終身體育意識的主要手段。社會的發(fā)展對體育教學(xué)也提出了更高的要求，體育課不但要通過鍛煉增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更重要的是通過鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

二、基礎(chǔ)體育教學(xué)的特點(diǎn)

教育的一個原則就是因材施教，對癥下藥，教師要根據(jù)每個年齡段不同時(shí)期學(xué)生的不同特點(diǎn)制定不同的教學(xué)計(jì)劃，使用不同的教學(xué)手段和措施。任何教學(xué)方法都要適應(yīng)學(xué)生生理上和心理上的特點(diǎn)，忽視了這一點(diǎn)就容易揠苗助長，得不償失。小學(xué)階段的孩子年齡小，活潑愛動，精力充沛，而且可以在短時(shí)間的休息后很快地恢復(fù)體力，所以這是他們身體適應(yīng)性和修復(fù)功能最好的階段。但是，另一方面講，小學(xué)生愛動，注意力集中時(shí)間短，缺乏紀(jì)律性，不習(xí)慣被約束，往往是由著性子來，不能有意識地鍛煉自己堅(jiān)持和忍耐的品質(zhì)。對于這些特點(diǎn)，我們在上體育課時(shí)，如果只是一味地進(jìn)行書本教法是沒有多大效果的。所以，我們要采取適合小學(xué)生心理的綜合教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

而且，體育教學(xué)多以興趣教學(xué)為前提。因?yàn)樯厦嫣岬降脑?，學(xué)生還缺乏自制力，不能有意識地鍛煉自己的品格，老師也不能強(qiáng)迫學(xué)生，用體罰或者其他強(qiáng)迫的方式來威逼學(xué)生就范，這樣容易導(dǎo)致學(xué)生的厭煩心理，反而得不償失，所以，體育教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生對于運(yùn)動的興趣入手，首先讓學(xué)生喜歡上體育課，既要滿足學(xué)生喜歡運(yùn)動奔跑的欲望，又要順勢利導(dǎo)，讓方法更有利于他們的運(yùn)動，幫助他們實(shí)現(xiàn)對運(yùn)動的追求。另外，體育教學(xué)還應(yīng)多樣化，用多樣的運(yùn)動方式滿足學(xué)生的要求，一來可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對不同運(yùn)動的興趣點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)不同擅長的學(xué)生，還可以調(diào)劑同一種運(yùn)動帶來的單調(diào)感和乏味感，推遲學(xué)生疲勞的出現(xiàn)，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。

小學(xué)體育教學(xué)還有游戲化的特點(diǎn)。游戲是人類學(xué)習(xí)的常用手段和有效手段，是對正式活動的演練和模仿。通過游戲提高小學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，是小學(xué)體育教學(xué)中十分重要的問題。游戲既可以有競爭，又可以調(diào)動學(xué)生的體能訓(xùn)練，又具有趣味性，所以深受孩子們的喜歡。體育游戲可以放在體育課開始的時(shí)候，幫助大家提高運(yùn)動的興趣，也可以在結(jié)束的時(shí)候，幫助大家放松一下心情，舒緩一下緊張的肌肉群。當(dāng)然，教師也可以在體育課的中間，適時(shí)做個體育游戲，變換一下運(yùn)動的方式。

三、體育教學(xué)的常用措施

學(xué)會鼓勵，讓學(xué)生愛上體育。 小學(xué)生的心智還不夠成熟，情緒波動大，注意力的持續(xù)時(shí)間短，很容易出現(xiàn)厭煩心理，因此教師上課時(shí)就要在合適的時(shí)候進(jìn)行鼓勵。這個“合適的時(shí)候”是說要選擇時(shí)機(jī)和鼓勵的語言，選擇合適的節(jié)點(diǎn)，用具有指導(dǎo)性的具體語言，這樣才能讓學(xué)生聽到心里去。比如，“小童，你這個踢腿動作做得不錯啊，課下一定偷偷練習(xí)了吧，如果你能夠把腿再伸得平整些，就更帥了?！庇眠@樣的話來鼓勵學(xué)生，傳遞給他兩個信息：一是好的表現(xiàn)靠的是勤加練習(xí)，課下在家里自己練習(xí)了就能有優(yōu)良表現(xiàn)，雖然可能他并沒有在課下練習(xí)，但傳遞和暗示給他的信息就是這樣的；二是改正點(diǎn)毛病，動作更規(guī)范的話表現(xiàn)會更好。

方式靈活，讓課堂富于變化。體育鍛煉需要重復(fù)性訓(xùn)練，也需要不斷增強(qiáng)力量和頻率，但是，小學(xué)階段的體育課堂還不能這樣太過用力，教師必須考慮到學(xué)生的承受能力和持續(xù)性。教師可以適當(dāng)變化活動的方式讓學(xué)生獲得新鮮感和愉悅感，例如將音樂與體育結(jié)合、開展競爭性活動、引入引人入勝的故事情節(jié)。在這里介紹把猜謎、講故事引進(jìn)體育課的教學(xué)方法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，要有選擇性和針對性，常變常新，步步深入，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動。

最后，榮譽(yù)激勵，讓學(xué)生體會到優(yōu)秀運(yùn)動品質(zhì)所帶來的榮耀。老師可以設(shè)立多種方式的獎勵，讓那些能夠堅(jiān)持、表現(xiàn)強(qiáng)壯的小英雄們受到尊崇。凡是表現(xiàn)為不放棄、不怕苦難，敢于面對等各種優(yōu)秀品質(zhì)的表現(xiàn)都值得肯定，可以讓同學(xué)們鼓掌，讓大家集體喊出對他的鼓勵和尊敬，也可以贈送小紅花，或者讓他走過整齊的列隊(duì)，接受大家的注目禮，等等。