從音樂教育角度探析茶文化的藝術(shù)元素

顏雄心

（曲靖師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，云南曲靖655011）

從音樂教育角度探析茶文化的藝術(shù)元素

顏雄心

（曲靖師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，云南曲靖655011）

茶作為一種非常受歡迎的飲品，與我們的生活息息相關(guān)，更滲透在我們生活的方方面面。而茶文化作為一門國粹，其中也蘊含著豐富的藝術(shù)元素。音樂教育作為提高素養(yǎng)和陶冶情操的重要手段，已然成為教育中不可缺少的重要模塊。本文首先對茶文化的內(nèi)涵和藝術(shù)元素做了大體的介紹，進(jìn)而對音樂教育的起源和特點進(jìn)行了詳細(xì)的說明，最后在此基礎(chǔ)上，對從音樂教育角度探析茶文化的藝術(shù)元素進(jìn)行了詳盡的分析，希望能夠在一定程度上促進(jìn)我國茶文化的發(fā)展。

咖啡；茶文化；中西文化；價值觀

當(dāng)今社會，人們越來越追求精神的享受。而音樂作為陶冶情操必不可少的元素之一，給人們的生活帶來了不小的改變。于是，在教育上，我們也增添了關(guān)于音樂教育的課程，這不僅使得學(xué)生的課堂內(nèi)容變得更加的充實和多彩，也大大地提高了全民的音樂涵養(yǎng)。茶文化作為促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化發(fā)展的重要載體，代表著很高的藝術(shù)水平。在茶藝活動中，音樂也起到了不可替代的作用。因此，從音樂角度探究茶文化的藝術(shù)元素，不僅能夠讓我們對茶文化的內(nèi)涵了解的更加深刻和全面，也展示了茶文化中藝術(shù)元素的高超魅力。

1 茶文化的概述

1.1 茶文化的內(nèi)涵

中國的茶史由來已久，茶文化更是淵源流長。茶文化作為一種非常具有生命力、有朝氣的文化產(chǎn)物，經(jīng)過了歷史長河的磨練，至今成為了文化體系中一顆耀眼的明珠。它集儒家、道家、佛家之大成，形成了平心靜氣、自然無為、清凈自在的茶道精神，更講究追求遵從內(nèi)心的情感歸屬。以此精神為主導(dǎo)，茶文化不斷吸收和更新它的文化內(nèi)容，逐漸形成了讓人尊重和敬仰的文化格局。它容大家之智慧，集萬象之大成，將我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行高度的精煉提純，形成了淵博厚重的文化內(nèi)涵。它告訴世人，人生苦短應(yīng)及時享樂；也告訴世人，在困頓之時也要堅守自己的原則。而它的精神也幫助無數(shù)的人找到了人生的方向和理想的港灣。

1.2 茶文化的藝術(shù)元素

茶文化自形成以來，就不斷的汲取精華，并迅速開花結(jié)果。因此，在它身上，也體現(xiàn)了各種各樣的文化精髓和藝術(shù)元素。而茶文化中的藝術(shù)元素廣泛地存在于詩歌、繪畫以及音樂之中。它們不僅是地方風(fēng)土人情的代表，更代表著一種強烈的文化符號。于是，在詩歌中，它如癡如醉，和詩人一起歡笑，一起沉吟，一起抒懷壯志；在繪畫中，它與畫家一同靜默，一同沉淪，一同享樂山水；在音樂中，它與大家一并感悟，一并思考，也一并寄托情思。它以詩歌抒發(fā)情懷，用筆墨勾勒人生，更用音符唱響生活。它用其自身的藝術(shù)魅力讓無數(shù)的人為之風(fēng)靡。而在這種藝術(shù)境界中，人們得以解憂、得以洗塵，得以追求自我，找回本真。詩云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！闭怯辛诉@些微茫而又細(xì)膩的茶文化中藝術(shù)元素的加入，我們的藝術(shù)世界才會變得如此精彩斑斕，我們的生活才變得有滋有味。

2 音樂教育的概述

2.1 音樂教育的起源

音樂作為一種流行的藝術(shù)形式，隨著歷史的發(fā)展，它也跟著成長起來。在商朝時期，零散的音樂開始發(fā)展成為一門具有影響力的的課程。雖然在當(dāng)時還并不十分成熟，但也代表著一定的藝術(shù)成就。而隨著時間的推移，音樂也逐漸作為一道亮麗的風(fēng)景線被寫入了歷史。商朝以后，作為助興以及典禮的保留項目，音樂在宮廷之中應(yīng)用得非常廣泛。而隨著人們對這種藝術(shù)形式的認(rèn)同以及對于樂理的研究，它也逐漸變得生動和飽滿。由此，音樂教育也才得以真正的開始。在唐朝宮廷之內(nèi)，會設(shè)立專門的音樂教育機構(gòu)，培養(yǎng)音樂方面的人才，以滿足皇室的需要。而發(fā)展到清朝，音樂教育已經(jīng)發(fā)展得相當(dāng)?shù)某墒欤踔量梢元毊?dāng)一面。從那之后，音樂教育就迅速地進(jìn)入社會的各個領(lǐng)域以及階層之中。而到現(xiàn)在，它儼然已經(jīng)成為人們生活中必不可少的生活調(diào)味品之一?？梢姡魳凡粌H極大地陶冶了我們的情操，還提高了我們的藝術(shù)鑒賞能力，更促進(jìn)了社會的文明和進(jìn)步。

2.2 音樂教育的特點

如果把人生比喻成一幅簡單的簡筆畫，音樂無疑就是五顏六色的水彩筆，它讓畫面變得鮮活，也給我們帶來了許多的生活情趣。音樂的表達(dá)形式多種多樣，每一種表達(dá)形式都代表著不同的感情色彩。每一種表達(dá)形式也刻畫著不同的情感世界。音樂是多情的，它可以讓全身上下每個細(xì)胞都變得激情澎湃；音樂也是敏感的，它可以亦慢亦趨地牽動我們的每一個情感的末梢。音樂教育作為普及音樂的重要途徑，在音樂傳播與發(fā)展的過程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色。

音樂教育具有廣泛性。簡單地說，音樂教育的目的就是讓音樂來感染更多的人。啟發(fā)更多人的靈感，帶來一個充滿藝術(shù)氛圍的世界。而由于音樂傳播是沒有任何的界限，這就讓音樂普及的速度非常之快。同時，由于每個人都有享受音樂的權(quán)利，它就像空氣和水，成為了我們生活中不可缺少的重要的情感元素。因此，音樂的這一特性也可以推進(jìn)音樂教育課程的進(jìn)行。除此之外，音樂也具有開放性，它沒有種族的界限，更不受膚色的影響，即使處在不同的語言背景之下，我們還是可以通過音樂的力量來進(jìn)行心靈的溝通和情感上的交流。而音樂教育的意義就在于它可以消除任何的隔閡，幫助人們打破情感上的束縛，帶你走進(jìn)一個共通的世界之中。在這個世界里，你沒有任何的困擾，更不會受到任何的束縛，只需要任由這些音符，帶領(lǐng)你進(jìn)入內(nèi)心深處，找到最真的自己。

3 從音樂教育角度探析茶文化的藝術(shù)元素

3.1 以禮樂為主的藝術(shù)表達(dá)形式

茶文化中的音樂大都體現(xiàn)在茶藝表演中。甚至可以說，音樂是茶藝表演中不可或缺的組成成分。茶藝中的音樂不僅可以讓人很快的融入到茶藝表演之中，也可以引起聽眾情感上的波動。茶藝表演中的音樂形式也有很多，其中大多數(shù)以禮樂為主。而這一點是為了烘托茶文化中體現(xiàn)出來“禮”字。茶藝表演的過程分為沖茶、泡茶和品茶等過程。除去對其他細(xì)節(jié)的考量，單在每一個過程中，使用的音樂的韻律也要非常講究。這就需要茶文化中的音樂具備輕柔和清新的特點，起承轉(zhuǎn)合之間也要非常的自然，決不能顯得突兀。因為突兀的樂感不僅會破壞整個飲茶過程的連續(xù)性，也會打斷人的思緒，讓人從情境之中脫離出來。而禮樂不僅柔和，而且十分優(yōu)美，能夠使人緩緩入境，就連轉(zhuǎn)折也被處理的十分得當(dāng)，因此，整體顯得非常的和諧。在它的帶動之下，人們很容易進(jìn)入到茶的情境之中，對于茶文化的精髓也可以緩緩入耳入心，同時，音樂也猶如春風(fēng)，可以漸漸的吹走人們心中的隔閡，使人放下內(nèi)心的成見，有利于創(chuàng)造良好的氛圍。在這種輕松自在的氛圍之下，人們才能夠全身心的接受茶文化的洗禮，也才能夠達(dá)到理想的精神和藝術(shù)境界。

3.2 從以人為本出發(fā)文化藝術(shù)特征

無論是從詩歌、還是從繪畫或者是從音樂之中，茶文化都透露著濃濃的人文情懷。當(dāng)然，這一點在音樂之中體現(xiàn)的尤為突出。而這一點與音樂教育的出發(fā)點也是共通的。正是為了尊重內(nèi)心，音樂才能夠歷久彌新，文化傳承與發(fā)展的道路才沒有偏離軌跡。而在茶藝表演之中，不管是對于茶具的精心挑選，還是對茶藝的用心考究，都是為了達(dá)到這一目的。這是茶藝表演的原則，也是它的根本，如果沒有尊重這一原則和根本，茶藝表演本身也會變得沒有任何的意義。因此，音樂的力量可以為我們創(chuàng)造一個可能，一個守住內(nèi)心的可能。它像是一個華麗的城堡，可以承載所有和夢想有關(guān)的東西。正因如此，無論在任何的時刻，這種藝術(shù)特征都不會落伍，對于它的這一藝術(shù)特征，它是非常堅守的。而正是有了這份堅守，在這個渾濁的世界之中，我們才能依然一身正氣。

3.3 以追求真我為根本的藝術(shù)展示成果

也許音樂本身就具有與自然合為一體的魔力，它的牽動和指引可以幫助我們找尋到屬于自己最根本的東西。在音樂教育的過程中，每一個音符的使用都十分的講究，意在傳達(dá)最真實的感受，能夠引起聽眾最深處的心靈共鳴。而在茶藝活動的展示過程中，通過打造最自然的茶境，在音樂的幫助之下，飲茶之人也可以撥開內(nèi)心深處的糾葛，來一場與自己內(nèi)心的對話，它可以激發(fā)我們無窮的想象力。因而，在采茶舞中，通過載歌載舞的形式，表達(dá)了人們對于未來熱烈的向往。而通過笛子、蕭、琵琶等不同的樂器展現(xiàn)出了不同的跳躍感，茶文化中音樂的根本也在于為我們創(chuàng)造一個追求真我時間和空間，哪怕十分的短暫，但經(jīng)過其洗禮之后，相信我們一定能夠找到我們心中真正覺得重要的東西，這才是茶樂元素存在的意義。

4 結(jié)語

綜上所述，從音樂教育的角度探究茶文化中的藝術(shù)元素具有非常重要的意義。茶文化的發(fā)展在一定程度上也帶動了音樂的發(fā)展和進(jìn)步，它讓音樂變得更加文雅，也加快了音樂教育的腳步。二者的結(jié)合也讓茶文化更加熠熠生輝。而通過本文的研究，相信對推進(jìn)茶文化藝術(shù)元素的發(fā)展具有一定的作用。無論未來的世界變成了什么模樣，無論現(xiàn)代化的腳步如何邁進(jìn)，茶文化和音樂教育的結(jié)合不僅可以帶我們穿越古今，更可以帶給世界一個嶄新的精神氣象和面貌。我們也期待，在不久的將來，這些藝術(shù)元素可以為我們的情感世界打開新的大門。

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顏雄心（1971-），男，云南曲靖人，本科，副教授，研究方向：聲樂演唱，聲樂教學(xué)法。