從茶道內(nèi)涵悟?qū)W生管理藝術(shù)

劉智

（北京理工大學(xué)珠海學(xué)院，廣東珠海519088）

從茶道內(nèi)涵悟?qū)W生管理藝術(shù)

劉智

（北京理工大學(xué)珠海學(xué)院，廣東珠海519088）

完善的茶道理念內(nèi)涵對(duì)人們的思想理念和行為規(guī)范有著重要影響，從當(dāng)前整個(gè)學(xué)生管理工作開展?fàn)顩r看，盡管其取得了一定成效，但是仍然存在一些問題和不足。因此結(jié)合茶道內(nèi)涵的具體內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)生管理藝術(shù)，就極為關(guān)鍵。本文擬從茶道內(nèi)涵的內(nèi)容及基本特征分析入手，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生管理工作開展過程中存在的問題及要求分析，從而探究基于茶道內(nèi)涵對(duì)學(xué)生管理藝術(shù)的具體啟示。

茶道內(nèi)涵；傳統(tǒng)茶文化；學(xué)生管理藝術(shù)；教學(xué)特征

茶道是我國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的內(nèi)容，而茶道內(nèi)涵是中國(guó)傳統(tǒng)茶道文化的重要組成部分之一，其屬于藝術(shù)的一個(gè)分支，是與各個(gè)藝術(shù)結(jié)合后形成的文化理念。茶道內(nèi)涵對(duì)于當(dāng)代學(xué)生管理藝術(shù)具有重要的指導(dǎo)作用，通過茶道內(nèi)涵能夠清楚認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)學(xué)生管理藝術(shù)中的缺陷，有利于突破當(dāng)今學(xué)生管理中的不足之處，重新構(gòu)建適合現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生管理藝術(shù)。

1 茶道內(nèi)涵的內(nèi)容及基本特征分析

茶道是茶文化體系中的重要組成部分之一，完善的茶道理念不僅能夠?yàn)槲覀儌鞒袀鹘y(tǒng)茶文化奠定重要基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠?yàn)槲覀兘鉀Q當(dāng)前存在的各項(xiàng)問題，提供重要幫助。因此認(rèn)知茶道內(nèi)涵的具體內(nèi)容和特征，就極為必要。

1.1 傳統(tǒng)茶文化的具體內(nèi)容分析

中國(guó)茶文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不僅包含物質(zhì)層面的文化，更加重要的是精神層面的享受。中國(guó)茶文化的精髓在于“和”，中國(guó)自古以和為貴，而學(xué)生管理藝術(shù)也應(yīng)該學(xué)習(xí)茶文化“和”的理念，從而能夠化解學(xué)生管理工作過程中的各種矛盾，真正達(dá)到和的境界，傳統(tǒng)茶文化經(jīng)歷當(dāng)代社會(huì)變遷之后，最終形成了自身特有的內(nèi)涵，中國(guó)茶文化集宗教、哲學(xué)、美學(xué)、道德、藝術(shù)于一體，是藝術(shù)、修行、達(dá)道的結(jié)合。

1.2 茶道內(nèi)涵的具體內(nèi)容分析

茶道內(nèi)涵包含廉、美、和、敬四個(gè)方面，具體為廉儉有德，美真康樂，和誠(chéng)處世，敬愛為人。其中“和”為茶道內(nèi)涵中最為重要的部分，是涵蓋中國(guó)茶文化精神的精華。茶道內(nèi)涵是以深遠(yuǎn)的哲學(xué)思想為背景，綜合生活文化，是中國(guó)文化的精華。茶道內(nèi)涵是茶文化的核心，是茶文化的靈魂，是指導(dǎo)茶文化活動(dòng)的最高原則。而在學(xué)生管理藝術(shù)中，廉、美、和、敬這四個(gè)方面也是學(xué)生管理過程中的重要組成部分，將茶道內(nèi)涵與學(xué)生管理藝術(shù)完美結(jié)合，從茶道內(nèi)涵中反思學(xué)生管理藝術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠使得學(xué)生管理工作更加完善，更加符合現(xiàn)代社會(huì)的需要。

1.3 茶道的基本特征分析

茶道的基本特征是指通過歸納茶文化以及茶道內(nèi)涵所最終表現(xiàn)出來的具有一定美學(xué)觀點(diǎn)和精神思想的一種行為藝術(shù)。通過茶道過程中的沏、聞、品，從而靜心、靜神，在品茶過程中去除雜念，反思自己。在學(xué)生管理藝術(shù)中，最重要的就是反思當(dāng)前管理工作中的不足之處，找到矛盾癥結(jié)所在，從而將學(xué)生管理藝術(shù)之美體現(xiàn)得淋漓盡致。

2 當(dāng)前學(xué)生管理工作開展過程中存在的問題及要求分析

學(xué)生管理工作是整個(gè)學(xué)生工作開展過程中的重要內(nèi)容，從當(dāng)前整個(gè)學(xué)生管理工作開展的具體狀況來看，其實(shí)現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性發(fā)展。但是其中仍然存在一系列問題和不足，尤其是其未能將時(shí)代要求與新特征融入整個(gè)學(xué)生管理工作中，從而限制了整個(gè)學(xué)生管理工作開展的具體效果。所以，想要從本質(zhì)上提升其管理水平，就必須充分注重創(chuàng)新教學(xué)理念。

2.1 當(dāng)前學(xué)生管理工作開展過程中存在的具體問題

學(xué)生管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重點(diǎn),直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益能否提高。當(dāng)前學(xué)生管理工作開展過程中雖然取得了一定成績(jī)，但不能否認(rèn)的是，時(shí)代的發(fā)展對(duì)學(xué)生管理工作提出了更高的要求，越來越多的年輕人進(jìn)入了大學(xué)的校園,因此又給高校的學(xué)生管理工作帶來了新的問題，在學(xué)生管理工作開展過程亦存在許多的不足之處，包括思想觀念迂腐不能與時(shí)代發(fā)展的步調(diào)相一致，管理方法單一、工作模式和體制落后、管理工作理念陳舊、管理隊(duì)伍不夠健全等多方面的問題，這些問題對(duì)于學(xué)生管理工作的開展產(chǎn)生了巨大的阻力。從茶道內(nèi)涵中，結(jié)合高校教育發(fā)展實(shí)際需求，制定可行的管理策略，確保學(xué)生管理工作的有效性，這對(duì)于學(xué)生管理工作的開展有很大的啟示。

2.2 學(xué)生管理工作開展的具體要求分析

改革傳統(tǒng)行政管理為主體制下的管理模式、管理理念的弊端,樹立以人為本的管理理念,注重發(fā)揮管理者的管理能力和被管理者參與管理的積極性，針對(duì)學(xué)生管理工作開展過程中的管理思想單一的問題，應(yīng)該充分吸收各種管理藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，“和”于一身，從而能夠使管理思想多樣化，豐富管理藝術(shù)；針對(duì)工作模式和體制落后的問題，應(yīng)當(dāng)加快工作模式以及體制更新?lián)Q代，而對(duì)于思想觀念迂腐不能與時(shí)代發(fā)展步調(diào)相一致的問題，可適當(dāng)借鑒外來文化思想，取其精華，去其糟粕，充分發(fā)揮茶道內(nèi)涵中廉、和、美、敬的精神，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),建立科學(xué)的培養(yǎng)、考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制,樹立以人為本的管理理念,明確班級(jí)管理目標(biāo),加強(qiáng)制度建設(shè)和建立一支精干高效的管理隊(duì)伍對(duì)提高學(xué)校學(xué)生管理的水平具有非常重要的意義。

3 基于茶道內(nèi)涵對(duì)學(xué)生管理藝術(shù)的具體啟示分析

3.1 對(duì)學(xué)生有耐心，管理工作細(xì)致化

茶道內(nèi)涵中重要的一點(diǎn)即在茶道過程中靜心、靜神，在此過程中去除雜念，反思自己，這對(duì)于學(xué)生管理工作中重要的啟示即為工作應(yīng)該細(xì)致化，對(duì)于學(xué)生應(yīng)該有極大的耐心，就像只有耐心等待，才能品嘗到一壺真正的好茶。在學(xué)生管理中，面對(duì)不同的學(xué)生，應(yīng)該采取不用的態(tài)度及方法，細(xì)致到每一個(gè)人身上，充分做到管理制度化、具體化、個(gè)性化。借鑒茶道內(nèi)涵中的“敬”，尊敬自己的學(xué)生，尊敬管理藝術(shù)，堅(jiān)持不懈地實(shí)施學(xué)生德育教育和常規(guī)管理工作，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化和身心素質(zhì)，充分發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)生管理藝術(shù)。

3.2 對(duì)學(xué)生有了解，管理工作精細(xì)化

了解自己的學(xué)生，才能知道每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生的不同的缺點(diǎn)，采取不同的對(duì)策，通過有針對(duì)的制定學(xué)生管理對(duì)策，從而實(shí)現(xiàn)理想的管理效果。正如茶道內(nèi)涵中針對(duì)不同品種的茶，有不同的沖泡方法，所以對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)來說，要與學(xué)生做朋友，通過與學(xué)生進(jìn)行深層次交往，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和察覺學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所存在的問題與不足，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生問題的及時(shí)有效解決。當(dāng)然，在這一過程中，也要?jiǎng)?chuàng)新和完善學(xué)生管理工作思路，無論是具體的管理規(guī)范，還是相應(yīng)的教學(xué)理念，都要在以學(xué)生需求為基礎(chǔ)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)理想的應(yīng)用效果。

3.3 學(xué)生管理融入科技元素，管理工作科學(xué)化

當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，科技元素在人們?nèi)粘Ｉ钪斜戎厝找嬖黾?，學(xué)生管理藝術(shù)也應(yīng)跟上時(shí)代潮流，在管理過程中充分融入科技元素，例如通過手機(jī)通信軟件下達(dá)各種管理任務(wù)，教學(xué)時(shí)采用電子設(shè)備，包括投影儀、電腦等產(chǎn)品，一方面能夠使學(xué)生注意力更加集中，另一方面能夠讓教師工作更加輕松。

4 結(jié)語

時(shí)代發(fā)展至今,我國(guó)的院校管理模式已受到茶道的一定影響,管理工作并不是一件表面的工作，通過茶道內(nèi)涵與學(xué)生管理藝術(shù)的結(jié)合，能夠充分發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的優(yōu)勢(shì)，更加容易接受，在將茶道內(nèi)涵發(fā)揚(yáng)光大的同時(shí)，也提升了學(xué)生的管理工作，將從茶道內(nèi)涵的廉、和、美、敬過度到學(xué)生管理藝術(shù)，充分利用科技元素，合理規(guī)劃學(xué)生管理工作，也能夠讓管理人員體會(huì)到管理的樂趣，從而使得學(xué)生管理藝術(shù)更加完善。

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劉智（1983-），男，遼寧丹東人，碩士，助理研究員，研究方向：思想政治教育。