淺析初中英語(yǔ)解題技巧

何文娟

【摘要】根據(jù)調(diào)查顯示，很多初中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)并沒(méi)有多大困難，記憶單詞或者短語(yǔ)并不是問(wèn)題，反而出現(xiàn)問(wèn)題最多的就是解題，在練習(xí)英語(yǔ)題時(shí)經(jīng)常會(huì)被阻礙，遇到各種各樣的問(wèn)題。今天，我們要講的是關(guān)于初中英語(yǔ)的解題技巧，那么，如何能夠更快更好的學(xué)好英語(yǔ)？如何在解題時(shí)更加的得心應(yīng)手？如何在答題時(shí)更加高效準(zhǔn)確？下面我們就來(lái)一起分析一下。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 解題技巧

引言

隨著國(guó)際化的發(fā)展，各國(guó)之間的交流日益頻繁，作為交流的主要方式——語(yǔ)言，對(duì)我們的影響也與日俱增。英語(yǔ)作為世界第一大語(yǔ)言，已經(jīng)成為教育學(xué)上很重要的一部分，初中是學(xué)生積累知識(shí)、打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，因此，初中英語(yǔ)值得引起我們每一個(gè)人的重視。對(duì)于初中英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有很多需要絞盡腦汁思考的內(nèi)容，更多的是記憶，但是在解題時(shí)并不是只要記住就可以得分，而是一個(gè)單詞或者短語(yǔ)如何應(yīng)用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，只有掌握高效的解題技巧，才能獲得更加出色的成績(jī)。

一、選擇題

選擇題是英語(yǔ)考察中所占比例最大的一種題型，選擇題的綜合性很強(qiáng)，解題時(shí)的思路大概有以下幾種：

1.找到信號(hào)詞或關(guān)鍵詞。一般情況下，這些詞語(yǔ)后邊都會(huì)有較為明顯的提示說(shuō)明，往往都是在空前、空后或者句尾。

例：There （ ） a lot of water on the table.

A. is B. Were C. be D. are

這道題中，關(guān)鍵詞就是water，water是不可數(shù)名詞，不可數(shù)名詞做主語(yǔ)要遵循臨近原則，謂語(yǔ)要選擇單數(shù)形式的，所以選擇A。

2.排除法。利用所學(xué)知識(shí)找出錯(cuò)誤選項(xiàng)，首先否定。

例：There are about （ ） pictures in the book.

A.two hundred of B. two hundred

C.two hundreds of D. two hundreds

題中考察的是hundred的用法，與thousand、billion、million用法一樣，在與表示單位的名詞或數(shù)詞連用時(shí)，后邊不加-s，也不加-of；但是如果是表示模糊數(shù)量時(shí)，像數(shù)百個(gè)，數(shù)千個(gè)等，都要加-s和-of。根據(jù)這些內(nèi)容就可以看出，ABD都不符合要求，所以選擇C。

3.應(yīng)用固定句型或者固定語(yǔ)言點(diǎn)。

例：Would you like （ ） sone tea？

A.drink B.drinking C.to drink D.drinked

這道題中考察句型Would you like doing 的用法，這是固定搭配，like后邊加doing，即動(dòng)詞的-ing形式，所以選擇B。

4.通過(guò)某些動(dòng)詞的特殊用法進(jìn)行選擇。比如see后加賓語(yǔ)加賓補(bǔ)，賓補(bǔ)為動(dòng)詞的ing形式，省略掉to的不定式，make后加賓語(yǔ)加賓補(bǔ)，賓補(bǔ)為形容詞，需要省略to的不定式，keep后加賓語(yǔ)加賓補(bǔ)，賓補(bǔ)為形容詞，或者介詞短語(yǔ)，或者動(dòng)詞的ing形式都可以。

例：We should make our hometown （ ）.

A. beautifully B. beautiful C. beauty

這道題考察make的用法，make+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)，應(yīng)該選一個(gè)形容詞，所以選擇B。

5.根據(jù)時(shí)態(tài)進(jìn)行選擇。這類(lèi)題型主要針對(duì)的是主從復(fù)合句，若主句的時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，那么從句可以選用任意時(shí)態(tài)，若主句時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，那么從句時(shí)態(tài)必須要用過(guò)去時(shí)態(tài)。

二、根據(jù)所給詞語(yǔ)的適當(dāng)形式進(jìn)行填空

這類(lèi)題型考察的是詞語(yǔ)性質(zhì)的轉(zhuǎn)換和各種詞語(yǔ)性質(zhì)本身所具有的語(yǔ)法形式。比如：動(dòng)詞對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法可以考察時(shí)態(tài)；形容詞或者副詞對(duì)應(yīng)的考察原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)；名詞對(duì)應(yīng)的可以有單復(fù)數(shù)形式等等。這類(lèi)題型在解答時(shí)，第一步要判斷所給詞語(yǔ)的詞語(yǔ)性質(zhì)，第二步要考慮相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法形式，最后要考慮詞語(yǔ)性質(zhì)的轉(zhuǎn)換。

三、句型的轉(zhuǎn)換

這類(lèi)題型可以分為兩種，肯定句和否定句，同義句之間的轉(zhuǎn)換，要將復(fù)合句轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單句，轉(zhuǎn)換為反義疑問(wèn)句，轉(zhuǎn)換為感嘆句，或者直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換為間接引語(yǔ)，主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等等類(lèi)型。

1.否定句的轉(zhuǎn)換規(guī)則。首先要先找到動(dòng)詞，其次在對(duì)動(dòng)詞進(jìn)行分析，如果動(dòng)詞是情態(tài)動(dòng)詞或者be動(dòng)詞，就可以直接在后邊加not。

2.一般疑問(wèn)句的轉(zhuǎn)換規(guī)則。首先要找到動(dòng)詞，其次對(duì)動(dòng)詞進(jìn)行分析，若動(dòng)詞為情態(tài)動(dòng)詞或者be動(dòng)詞，要將該動(dòng)詞放在句首，句末要用問(wèn)號(hào)。

3.同義句的轉(zhuǎn)換。

（1）利用相同意思的詞或者短語(yǔ)。

（2）祈使句+or+主句，祈使句等于if的條件句。

（3）利用too...to...、enough to do sth、so...that...之間的關(guān)系相互轉(zhuǎn)換。

（4）利用語(yǔ)言本身的含義互相轉(zhuǎn)換。

（5）否定主要詞匯。

（6）疑問(wèn)句+不定式轉(zhuǎn)換

除此之外，還有很多英語(yǔ)的解題技巧，掌握技巧能夠使我們答題時(shí)更加準(zhǔn)確，更加高效。其實(shí)最重要的是我們?nèi)粘５姆e累，英語(yǔ)是一個(gè)文科科目，大部分需要記憶，只有打好扎實(shí)的基礎(chǔ)才能在做題時(shí)得心應(yīng)手，教師在教學(xué)時(shí)要注重引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)固基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也要在基礎(chǔ)知識(shí)上多下功夫。另外，解題技巧其實(shí)也不是一成不變的，需要我們自己不斷的積累，一千個(gè)讀者眼里就有一千個(gè)哈姆雷特，我們每個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣，做題技巧也會(huì)有所不同，但是像一些固定的搭配是一樣的，我們要靈活變通的同時(shí)掌握好固定搭配，這樣才能在做題時(shí)更加快捷，準(zhǔn)確率更加高。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊云.初中英語(yǔ)完形填空解題技巧初探[J].學(xué)生之友（初中版）（下），2012，05：4.