樹另類榜樣，促班級管理

鄒志勇

榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向。偉大的無產(chǎn)階級革命家列寧曾說過：“榜樣的力量是無窮的。”因此，古往今來，榜樣教育始終被作為一種重要的思想道德教育方法來影響學(xué)生的思想行為。在長期的班主任工作中，我也自覺地將“榜樣教育法”運(yùn)用到我的班級管理中，成效顯著。只是我樹立的“榜樣”有點(diǎn)另類。

在教育教學(xué)工作中，我們每一位教育工作者通常都知道“榜樣的力量是無窮的”，同時也能夠自覺運(yùn)用這一方法，但往往對“榜樣”的理解過于狹隘。有的老師片面地認(rèn)為，榜樣就一定要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，且每一個方面都要成績優(yōu)異。這樣的榜樣往往給學(xué)生以“高、大、全”的感覺，可望而不可即。因?yàn)閷W(xué)生個體之間的差異是絕對的，有的學(xué)生天生智商較高，在各個方面的學(xué)習(xí)也相對容易，進(jìn)步也快，而有的學(xué)生天生愚鈍，無論他怎么努力，都達(dá)不到“榜樣”要求，特別是在廣大農(nóng)村中學(xué)，由于基礎(chǔ)教育的薄弱及父母在家庭教育中的長期缺位，絕大多數(shù)學(xué)生素質(zhì)較差，習(xí)慣不好，在一個五六十人的班級，品學(xué)兼優(yōu)者寥寥無幾。在這樣的班級，如果只樹立“高、大、全”的榜樣，那么絕大多數(shù)學(xué)生就會因?yàn)橛肋h(yuǎn)無法達(dá)到榜樣的要求而放棄一切努力，“破罐子破摔”，這必然給班級管理帶來極大的困難。

在我的班級管理中，除了要樹立全面發(fā)展的榜樣外，還樹立另外一類榜樣，我暫且把它稱之為“另類”榜樣。以使我班的每一個學(xué)生都能看到希望，有奮斗的目標(biāo)。你可以想象，當(dāng)班級的每一個學(xué)生都有一個他們只要稍微努力就可以達(dá)到的目標(biāo)時，當(dāng)他們達(dá)到了這個目標(biāo)就會受到老師的鼓勵、肯定時，你的班級管理就變得簡單多了。

2015年秋季學(xué)期，我被安排到我校三年級二班任該班的班主任兼語文教師。該班紀(jì)律渙散，學(xué)生行為習(xí)慣差，成績自然處于年級墊底，班主任和科任教師更換的頻率像走馬燈似的，接到學(xué)校安排，實(shí)話說，我也極不情愿，但無論如何也只能服從安排。既然無法推脫，那就只有盡力搞好了。根據(jù)班情，我能想到的辦法就是樹立“另類”榜樣，經(jīng)過一年的實(shí)踐，效果不錯。

我班的楊××同學(xué)，基礎(chǔ)較差，在班級考試中成績居后，就是這樣一個基礎(chǔ)較差的學(xué)生，每一節(jié)課專心聽講，筆記做得工工整整，課后作業(yè)會虛心請教同學(xué)、老師，作業(yè)一次也沒有落下。甚至，晚自習(xí)下課后還要將未完成的任務(wù)帶往寢室，利用下課至上床之間的空隙時間繼續(xù)學(xué)習(xí)。就是這樣一個學(xué)習(xí)刻苦，對自己近乎苛刻的學(xué)生，卻屢受打擊，在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步不大，離優(yōu)等生的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。但她依然我行我素，永不言棄。成功者固然可賀，但從未成功而又從未放棄努力的人更可敬。于是，在每期的學(xué)習(xí)標(biāo)兵評選中，我總會記住她的名字，給予一定的物質(zhì)和精神上的獎勵。她已然被我當(dāng)做同學(xué)們最親切的勵志偶像進(jìn)行宣傳，告訴同學(xué)們要學(xué)習(xí)她那種百折不撓、永不言棄的精神，告訴同學(xué)們，不和他人比，只和自己比，要做最好的自己。

她心臟有一點(diǎn)問題，醫(yī)生建議少做劇烈活動。我也特許她可以不上體育課，也不用參加課間操。但她不顧勸阻，每一項(xiàng)活動都參加，且比別人更認(rèn)真。當(dāng)我為她擔(dān)憂時，她會十分靦腆地說：“實(shí)在不行的話，我就原地休息一會就好了。”班級長跑，她沒有別人跑得快就小跑，但一定要和其他同學(xué)跑一樣多。課間操，全班同學(xué)就數(shù)她動作最規(guī)范。后來全班同學(xué)都一致要求，改變班級領(lǐng)操制度，由每人輪一天改為由楊××同學(xué)一人領(lǐng)操，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都沒有她做得到位。由她領(lǐng)操，示范性更強(qiáng)，更能代表班級形象?，F(xiàn)在，我班的領(lǐng)操員就由楊××同學(xué)一人承擔(dān)了。同時，我還會經(jīng)常給予鼓勵、表揚(yáng)，要求同學(xué)們學(xué)習(xí)她這種求真務(wù)實(shí)的精神。

該生勞動積極。輪到她做衛(wèi)生時，小組成員中她總是第一個到達(dá)掃除現(xiàn)場，最后一個離開。鑒于她對工作的認(rèn)真態(tài)度，從上學(xué)期開始，在班委的建議下，將她任命為我班勞動委員。自此，每天她除了要完成自己的勞動任務(wù)之外，還要監(jiān)督其他各小組的掃除情況。有做不到位的情況，會嚴(yán)格督促責(zé)令責(zé)任人立即整改，在她的嚴(yán)格監(jiān)督下，我班的衛(wèi)生掃除狀況徹底改觀，上學(xué)期在她的嚴(yán)格督促下，我班的衛(wèi)生掃除從未被學(xué)校通報、批評。對此，我也會時常進(jìn)行肯定與鼓勵，并在學(xué)期優(yōu)秀班干部的評選中榜上有名，號召全體學(xué)生學(xué)習(xí)她的集體主義意識、大局意識。

這樣的榜樣來自學(xué)生身邊，她不是全優(yōu)生，她也會有不足，但她樂觀、積極、向上，對待任何事情都一絲不茍、盡力而為。自擔(dān)任班主任工作以來也有一年半的時間，通過樹立這樣的“另類”榜樣，我班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本班科任教師的一致好評，在2015年秋季學(xué)期中，我班被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體，我也被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。這將成為激勵我在班主任管理工作這條道路上不斷地探索、前行的巨大力量。