新媒體對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作影響的調(diào)查分析

付菁

摘 要： 新媒體是依托數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)等新技術(shù)向受眾提供信息技術(shù)服務(wù)，有別于書信、電話、報(bào)刊、廣播、電影、電視等傳統(tǒng)媒體的新型媒體。隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展新媒體已經(jīng)日益影響到人們的日常生活。特別是對(duì)于思想活躍、思維敏捷、易于接受新生事物的大學(xué)生來說，他們對(duì)流行和時(shí)尚充滿興趣，成為接觸和使用新媒體最早最直接的群體，新媒體以其獨(dú)特的傳播方式和豐富的傳播內(nèi)容對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了重要影響，特別是獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生，這已經(jīng)成為新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育研究中的一項(xiàng)重要課題。

關(guān)鍵詞：新媒體 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）09-0208-01

一、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

1.調(diào)查目的

對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生使用新媒體基本情況的調(diào)查，以及新媒體對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生所產(chǎn)生影響的調(diào)查是深入了解當(dāng)前新媒體環(huán)境下獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作中存在問題的前提和基礎(chǔ)。只有進(jìn)行充分的調(diào)查，才能有針對(duì)性地提出獨(dú)立學(xué)院利用新媒體進(jìn)行思想政治教育的合理對(duì)策。

2.調(diào)查對(duì)象

抽樣選擇天津某獨(dú)立學(xué)院200名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，收回193份，其中有效問卷190份，有效率95%。有效問卷中，按照年級(jí)分類，大一45人，占23.7%；大二49 人，占25.8%；大三54 人，占28.4%；大四52人，占27.4%。按性別分類，男生90人，占47.4%； 女生100人，占52.6%。按生源地分類，農(nóng)村75 人，占39.5%； 城鎮(zhèn)115人，占60. 5%。

二、調(diào)查結(jié)果

1.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生已廣泛使用新媒體，但了解程度仍欠缺

關(guān)于“是否了解新媒體”，34.2%的學(xué)生選擇了“非常了解”或者“比較了解”，54. 2%的學(xué)生選擇了“一般”，11.6%的學(xué)生選擇了“不了解”。關(guān)于“您最常使用的媒體工具”調(diào)查中，99%的同學(xué)選擇了手機(jī)， 91%的同學(xué)選擇了互聯(lián)網(wǎng)，72%的受訪者選擇了電視。而僅有14.7%的同學(xué)選擇了廣播，8.4%的同學(xué)選擇了報(bào)刊雜志，占6. 7%?？梢院苊黠@地看出，電視、廣播、報(bào)刊雜志等傳統(tǒng)媒體的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于新媒體，而手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為獨(dú)立學(xué)院學(xué)生使用頻率最高的兩種新媒體形態(tài)。從每天使用新媒體的時(shí)間看，21 人選擇1 小時(shí)內(nèi)，占11.1%；42 人選1-3 小時(shí)，占22.1%； 63 人選擇3-5 小時(shí)，占33. 2%； 58人選擇5-8 小時(shí)，占30. 5； 6 人選擇8 小時(shí)以上，占3.2%。從數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院學(xué)生使用新媒體工具的時(shí)間明顯偏長(zhǎng)，但了解程度仍欠缺。

2.新媒體成為獨(dú)立學(xué)院學(xué)生獲取外部信息的主要手段之一

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，獲取資訊的途徑，168 人選擇了通過新媒體手段，占88. 4%，只有11. 6% 的學(xué)生選擇傳統(tǒng)媒體的途徑來獲取資訊。使用新媒體的目的，143 人選擇娛樂休閑（游戲、電影等），占75. 3%；139 人選擇獲取資訊（ 查閱資料，學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取適用信息） ，占73.2%；131 人選擇通訊交友（ 微信、QQ 等） ，占68.9%。這說明新媒體已經(jīng)成為當(dāng)代學(xué)生獲取外部信息、溝通交流的重要渠道，對(duì)學(xué)生的人際交往、學(xué)習(xí)、生活都產(chǎn)生了重要的影響。

3.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生對(duì)新媒體依賴程度較高

在“您認(rèn)為新媒體對(duì)您的生活是否有用”的調(diào)查中，認(rèn)為很方便實(shí)用的占78. 9%，認(rèn)為可有可無的占16. 8%，只有4. 3%的人認(rèn)為完全無用。說明獨(dú)立學(xué)院學(xué)生普遍接受新媒體，認(rèn)為新媒體是很方便有用的工具。從對(duì)新媒體的依賴程度看，有相當(dāng)多的同學(xué)存在“手機(jī)控”的癥狀， 出門不帶手機(jī)或手機(jī)沒電就會(huì)感到不安的同學(xué)占85.3%；上課玩手機(jī)或看手機(jī)的有53.7%；喜歡用手機(jī)偷拍別人的有4.2%；即使不使用，會(huì)一直登陸手機(jī)通訊應(yīng)用（如QQ、微博、手機(jī)人人等）的有10.2%。甚至有學(xué)生表示，不管是學(xué)習(xí)還是生活，離開新媒體工具感覺就無所適從，通過百度、微博等工具來搜索學(xué)習(xí)所需資料的同學(xué)比比皆是。這說明一些學(xué)生對(duì)手機(jī)的過度依賴和關(guān)注，以至于手機(jī)掌控了他們的注意力，可能讓他們忽略或無視周圍的人和事。

三、新媒體對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的影響調(diào)查

1.積極的影響

1.1獲取信息方式更快捷且多元化

調(diào)查顯示，新媒體環(huán)境下，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生已經(jīng)不滿足于通過報(bào)刊書籍等傳統(tǒng)方式獲得知識(shí)和信息。每天打開網(wǎng)絡(luò)看新聞，通過手機(jī)查資料，已經(jīng)成為相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中必不可少的一部分。調(diào)查中超過半數(shù)的學(xué)生選擇通過新媒體來獲取信息和資料，他們認(rèn)為新媒體可以讓他們及時(shí)了解時(shí)事政治、獲得生活資訊等。

1.2擴(kuò)大人際交往空間

調(diào)查中得知，97. 4% 的學(xué)生在人際交往中經(jīng)常使用微信、QQ 等即時(shí)通信工具進(jìn)行交流，甚至是每天都會(huì)用到。78.9%的學(xué)生認(rèn)為新媒體可以擴(kuò)大交友圈，促進(jìn)人際交往。傳統(tǒng)的面對(duì)面人際交往受時(shí)間、空間、身份等條件的限制，而新媒體擴(kuò)展了傳統(tǒng)的人際交往圈，以其匿名。

1.3增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性

68. 4%的學(xué)生認(rèn)為通過新媒體學(xué)習(xí)方便快捷，不受時(shí)間和空間的限制，可以隨時(shí)獲取自己所需的信息，能夠提高學(xué)習(xí)的積極性和自主性。

2.消極的影響

2.1過度沉溺于新媒體而不能有效控制使用

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生每天使用新媒體的時(shí)間偏長(zhǎng)，53.7%的學(xué)生表示，“上課的時(shí)候也會(huì)忍不住打開手機(jī)，看看微信、微博上有沒有更新了什么有趣的信息”。校園里，低頭玩手機(jī)的學(xué)生隨處可見，有的甚至玩到半夜三更，這種情況不僅不利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更影響到了學(xué)生的身心健康。

2.2不良信息侵蝕學(xué)生尚未成熟的心靈

新媒體傳播的信息是多元化的，其中不乏一些消極、不健康的信息。其自身特點(diǎn)，往往自制力較差，在良莠不齊的信息面前，更容易失去判斷能力，很多學(xué)生對(duì)一些所謂的網(wǎng)絡(luò)走紅事件頗為關(guān)注，將不良的網(wǎng)絡(luò)流行語奉為時(shí)尚，而這些不良的信息都侵蝕著他們尚未發(fā)展成熟的心靈，造成價(jià)值觀的扭曲。

2.3容易產(chǎn)生人際交往障礙

新媒體在擴(kuò)大交友面的同時(shí)，各種各樣的聊天網(wǎng)站、交友平臺(tái)讓學(xué)生應(yīng)接不暇，將大量時(shí)間用于虛擬的交流上，而忽略了與父母、老師、同學(xué)之間的情感交流。往往會(huì)出現(xiàn)宿舍幾個(gè)同學(xué)之間彼此沉默無語，卻都抱著手機(jī)在網(wǎng)絡(luò)世界里聊得酣暢淋漓的現(xiàn)象。這種在網(wǎng)絡(luò)世界如魚得水，在現(xiàn)實(shí)世界卻不知如何與周圍的人交流的現(xiàn)象容易造成人際關(guān)系萎縮，引發(fā)人際交往障礙。

四、新媒體環(huán)境下對(duì)高職院校思想政治工作的思考

1.新媒體為思想政治教育工作帶來新的機(jī)遇

首先，新媒體作為一種全新的載體，為獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生思想政治教育工作提供了廣闊的平臺(tái)。傳統(tǒng)的思想政治教育往往是一種單向強(qiáng)制性的教育，不利于發(fā)揮的學(xué)生主動(dòng)性。而新媒體可以突破這些限制，通過豐富多彩的表現(xiàn)形式進(jìn)行思想政治教育工作，將社會(huì)熱點(diǎn)通過微博、微信平臺(tái)等多途徑發(fā)布，將正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀嵌入其中，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的受教育環(huán)境。

其次，新媒體環(huán)境有利于打破傳統(tǒng)意義上時(shí)間空間的局限，增強(qiáng)工作的實(shí)效性。在新媒體環(huán)境中，由于網(wǎng)絡(luò)的平等性和虛擬性，學(xué)生更愿意暢所欲言地表達(dá)內(nèi)心的想法。避免了傳統(tǒng)思政教育中老師和學(xué)生面對(duì)面交流，學(xué)生往往不愿意說出自己真實(shí)想法的尷尬。獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作要充分利用新媒體平臺(tái)，拉近教育者和受教育者之間的距離，營(yíng)造融洽的交流氛圍，使老師更能為學(xué)生排憂解難，增強(qiáng)四證工作實(shí)效，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人。

此外，新媒體的開放性也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方式。

2.新媒體為思想政治教育工作帶來一定的挑戰(zhàn)

首先，新媒體的飛速發(fā)展帶來了獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作者的“權(quán)威危機(jī)”。當(dāng)學(xué)生需要獲取信息時(shí)，老師已經(jīng)不是他們唯一可以獲得幫助的途徑。當(dāng)思想政治教育工作者自身不能與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)新媒體的接受和理解能力較差，忽視學(xué)生對(duì)新媒體的需求時(shí)，思想政治教育工作就無法取得預(yù)期的效果。因此，思想政治教育工作者應(yīng)該意識(shí)到，自身與學(xué)生之間是一種平等的交流，學(xué)生甚至可以先于老師獲得信息，老師必須提高新媒體素養(yǎng)，更新教育觀念，努力提高工作水平，積極探索在新媒體環(huán)境下工作的新方法，提高教育效率。

其次，新媒體給思想政治教育工作增加了難度。新媒體為思想政治教育工作提供了豐富的資料，思想政治教育工作者可以通過新媒體傳播積極正面的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理。但是，新媒體的一系列特點(diǎn)也使思想政治教育工作的難度增大。比如，新媒體環(huán)境下言論自由，受眾面廣泛，一些不良言論也會(huì)散播出來，學(xué)生由于受好奇心驅(qū)使，很可能受到那些未經(jīng)篩選的各類信息的干擾，這就使得獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作的難度加大。

總之，新媒體對(duì)獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)造了機(jī)遇，也帶來了許多挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)探討新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的思路創(chuàng)新，避免新媒體技術(shù)對(duì)思想政治教育工作所產(chǎn)生的消極影響，積極應(yīng)對(duì)新媒體所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提高思想政治工作的效果，培養(yǎng)更多符合社會(huì)需求的合格人才。