初中英語課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效研究

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摘 要：在初中英語教學(xué)中，巧妙導(dǎo)入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)可以將課堂重要的知識用新奇、有趣的模式呈現(xiàn)出來，增加課堂教學(xué)的藝術(shù)性，使整個課堂在有趣、歡樂的氣氛中進行。教師針對主要課堂內(nèi)容展開導(dǎo)入，使學(xué)生可以輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在一節(jié)課上學(xué)生可以順利有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要綜合考慮學(xué)生的接受能力，合理安排導(dǎo)入的方式和內(nèi)容，使導(dǎo)入可以達到預(yù)想的教學(xué)目標(biāo)。教師用幽默的語言、生動的圖畫、優(yōu)美的音樂豐富英語課堂的教學(xué)內(nèi)容，使整個課堂更加和諧，學(xué)生在課堂上可以高效吸收更多的知識，使教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生留下深刻的印象。接下來就針對課堂導(dǎo)入分析具體的做法和細節(jié)，使課堂導(dǎo)入真正發(fā)揮它最大的作用。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)課堂；導(dǎo)入環(huán)節(jié)；設(shè)計原則

在初中英語教學(xué)課堂上，課堂導(dǎo)入是非常有必要的，良好的課堂導(dǎo)入可以使整堂課的學(xué)習(xí)效果更佳，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容更感興趣。教師精心設(shè)計課堂導(dǎo)入的內(nèi)容，把創(chuàng)意的想法結(jié)合教學(xué)知識呈現(xiàn)在課堂導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)中，符合學(xué)生追求奇特的心理特點。目前在初中英語實際教學(xué)課堂上，課堂導(dǎo)入的教學(xué)方法運用的比較少，缺乏針對課堂導(dǎo)入的教學(xué)研究，使這一好的教學(xué)方法沒有得到廣泛運用，我們現(xiàn)在就針對初中英語課堂的導(dǎo)入進行分析和研究，從而更好地為英語課堂教學(xué)提供幫助。

一、設(shè)置游戲環(huán)節(jié)的課堂導(dǎo)入方法

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中加入游戲?qū)氕h(huán)節(jié)，使學(xué)生在歡樂的游戲活動中感受學(xué)習(xí)的快樂，從而吸引學(xué)生更好地探索學(xué)習(xí)英語知識，用英語游戲來增加學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而提高英語認知和交流的效果。教師把課堂重點知識加入游戲環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生重新認識獲取知識的途徑是多樣化、豐富的，學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)的效率會大大提高。比如，卡片跳舞的游戲，教師可以把今天所學(xué)的新單詞，用大一點的紙卡寫出來，教師手持紙卡為學(xué)生展示紙卡上的單詞，學(xué)生根據(jù)教師給出的單詞做出一些相關(guān)的動作。在這個游戲中，學(xué)生通過動作來說出單詞，從而增長課堂的樂趣。學(xué)生在歡樂的課堂上學(xué)習(xí)和舞蹈，從而活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生可以結(jié)合動作深刻記住這些新單詞。教師借助游戲環(huán)節(jié)展開學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在玩的過程中熟練掌握英語知識，從而在無形中提高英語水平。學(xué)生都有著愛玩的天性，教師讓學(xué)生釋放自己，展示舞蹈動作，可以鍛煉學(xué)生的膽量，使學(xué)生在交流表達中更加大膽，敢于自我口語表達展示，有利于學(xué)生英語的寫作能力和英語成績的提升。

二、師生的課堂互動、課堂導(dǎo)入的交流問答

教師可以導(dǎo)入一些問答環(huán)節(jié)，促進教師與學(xué)生的交流，活躍課堂氣氛，使學(xué)生積極參與到問答學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。教師要多了解學(xué)生的想法，與學(xué)生交流一些學(xué)生都感興趣的話題。教師可以與學(xué)生交流關(guān)于名人事跡、朋友的介紹、詞語的過去式等，教師把這些有趣的內(nèi)容設(shè)置成有效的提問，使學(xué)生在良好的交流中掌握不同的英語表達方式。教師設(shè)置的交流話題要盡量貼合學(xué)生的真實生活，與學(xué)生了解的真實事件相符合，從而使學(xué)生可以有依據(jù)地思考英語的表達與英語語言的應(yīng)用價值。

三、教師調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自我展開學(xué)習(xí)活動

在英語教學(xué)中，教師要學(xué)會調(diào)動學(xué)生的情緒和主動性，鍛煉學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，敢于提出不同的觀點。英語的交流表達必須大膽，學(xué)生敢于闡述自己的觀點，這樣才有利于英語的靈活運用和口語表達能力共同提高。教師在導(dǎo)入課堂上可以為學(xué)生設(shè)立一個自我展現(xiàn)的平臺，讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)實踐、個人觀點在課堂上分享給大家，激勵大家共同學(xué)習(xí)和提高。

教師根據(jù)每個單元英語學(xué)習(xí)的主題，安排學(xué)生進行個人學(xué)習(xí)的心得分享，在一節(jié)英語課上安排兩個節(jié)目進行自我展示，時間可能控制在20分鐘以內(nèi)。學(xué)生可以根據(jù)英語課程的主題，根據(jù)自己的觀點設(shè)置有新意的表達活動。如，介紹自己的畫、多人情景表演等，學(xué)生在一起共同合作和提高，從而把自己優(yōu)秀的一面展示出來，促進學(xué)生全方面能力的提高，推動英語課堂導(dǎo)入的不斷

創(chuàng)新。

四、在英語教學(xué)中的談話導(dǎo)入法

教師要以學(xué)生為主要教學(xué)人物，與學(xué)生多接觸、多了解，在課堂教學(xué)活動中與學(xué)生多進行交談，使學(xué)生融入整個班級的集體環(huán)境中，師生共同圍繞一個話題進行英語交流。英語學(xué)習(xí)中最重要的就是交流，教師要創(chuàng)造條件與學(xué)生多溝通和交流，以學(xué)生的日常生活為話題，展開教學(xué)活動的學(xué)習(xí)交流，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)運用能力更強，善于結(jié)合生活中的語言來進行英語交流。

總之，在初中英語教學(xué)中，教師要多運用靈活多樣的教學(xué)方法來提高學(xué)生的英語能力，把課堂導(dǎo)入教學(xué)方法很好地實踐到課堂中，將英語課堂向趣味、生動、多元化的方式發(fā)展，讓學(xué)生可以接觸多種形式的課堂導(dǎo)入教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的差異化需求，使每個學(xué)生都能從中自我提高。

參考文獻：

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