借助美術(shù)書法教學(xué)提高高中生寫字水平

袁偉峰

摘 要：在高中美術(shù)書法教學(xué)中，讓學(xué)生擁有一手好字，是每個書法老師不可推卸的責(zé)任。那么，怎樣在美術(shù)書法教學(xué)中提高高中生寫字水平呢？從高中美術(shù)書法教學(xué)現(xiàn)狀中不斷總結(jié)，圍繞怎樣借助美術(shù)書法教學(xué)列舉了一些提高高中生寫字水平的方法。

關(guān)鍵詞：美術(shù)書法；教學(xué)；高中生；寫作水平

美術(shù)教學(xué)的目的就是讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，字美就是一種美。在高中教學(xué)中，作為一個老師，看到書寫規(guī)范、字跡清晰的作業(yè)就是最大的欣慰。所以，語文老師就會經(jīng)常強(qiáng)調(diào)好的字能給試卷加分。而美術(shù)書法教學(xué)就是能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字之美，要求學(xué)生要重視寫字，重視寫字教學(xué)，重視對學(xué)生寫字的指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的寫字水平。

一、更新美術(shù)書法教學(xué)觀念

受傳統(tǒng)教學(xué)思想觀念的影響，美術(shù)書法一直被高中學(xué)校所忽視，導(dǎo)致老師也沒有重視美術(shù)書法教學(xué)，有的高中生都沒有接觸過美術(shù)書法教學(xué)。在美術(shù)教學(xué)課堂上，為了完成任務(wù)對書法常常一筆帶過，學(xué)生都沒有理解書法知識。在高中美術(shù)書法教學(xué)中，老師自身專業(yè)水平有限導(dǎo)致對學(xué)生的要求都降低了不少，在平時教學(xué)過程中也不培養(yǎng)學(xué)生寫字習(xí)慣，久而久之高中生的寫字水平呈現(xiàn)下降的趨勢。要想改善學(xué)生的現(xiàn)狀，必須先改變教師的教學(xué)觀念，讓教師轉(zhuǎn)變思想，重視美術(shù)書法教學(xué)，在課堂上提高對學(xué)生的寫字要求，合理利用課堂時間，保證學(xué)生書法練習(xí)時間，把書法練習(xí)時間和書法質(zhì)量要求落實。

二、高中教師要為學(xué)生起到表率作用

高中生一般都會向老師看齊，老師的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。在高中美術(shù)書法教學(xué)中，老師一定要做好帶頭作用。教師在上課板書的時候一定要把字寫好，要寫得美觀。批改作業(yè)的時候也一定要整潔端正，因為老師的字就是學(xué)生模仿的標(biāo)準(zhǔn)。為了讓學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，教師一定要注意自己握筆的姿勢，為學(xué)生起到好的表率作用。在平時課余時間，美術(shù)書法老師也不能怠慢，要勤練習(xí)自己的字體，提高自己的寫字水平。老師對學(xué)生積極的影響都是潛移默化的。老師如果起到好的表率作用，學(xué)生就一定能學(xué)好美術(shù)知識，把字寫好。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣

1.重視姿勢的指導(dǎo)

學(xué)過書法的學(xué)生都應(yīng)該知道寫作姿勢對書法質(zhì)量有很大影響。正確的姿勢能幫助學(xué)生寫好字，并且對寫作水平也有著一定的影響。所以，教師在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生保持正確的寫作

姿勢。

2.加強(qiáng)寫字過程的指導(dǎo)

高中生即將面臨升學(xué)的壓力，所以對寫字水平要求比較高。在美術(shù)書法教學(xué)中，教師一定要對其字的書寫有嚴(yán)格要求，每個筆畫的起筆、止筆，每個筆畫的占格、占位，每個字的間架結(jié)構(gòu)都要給學(xué)生耐心講解。老師一定要以身作則，讓學(xué)生先描后臨，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。

四、激發(fā)興趣，提高寫字教學(xué)質(zhì)量

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

在美術(shù)書法教學(xué)中，教師可以集思廣益，比如欣賞書法作品。書法在我國幾千年文化中絕對是文化的一塊璞玉。在中國浩瀚歷史中，出現(xiàn)了很多有名的書法家。教師要對其綜合篩選，選取一部分有名的書法作品給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生在書法作品中發(fā)現(xiàn)書法的重要性。只有學(xué)生深深被書法所吸引才能引發(fā)學(xué)生寫字的想法，學(xué)生通過不斷臨摹練習(xí)，寫字水平也會不斷提高。

2.開展各種活動

傳統(tǒng)高中書法教學(xué)都是枯燥的，這就是澆滅學(xué)生興趣之火的主要來源。學(xué)生可以從傳統(tǒng)模式中獲得啟發(fā)。教師可以設(shè)計一些與書法漢字相關(guān)的活動激發(fā)學(xué)生的好奇心；老師也可以開展優(yōu)秀書法展覽，對那些優(yōu)秀作品獲得者給予一定的獎勵。還可以作業(yè)展評、寫字比賽等活動，提高學(xué)生興趣。

3.充分利用多媒體

在信息技術(shù)發(fā)展發(fā)展的今天，在高中美術(shù)書法教學(xué)課堂，教師完全可以借助多媒體動態(tài)地向?qū)W生展示書寫過程，可以形象生動地向?qū)W生展現(xiàn)漢字的魅力。教師也可以向?qū)W生展示一些象形字，與生活實際相結(jié)合，這樣通過多媒體就可以解決學(xué)生注意力不集中的問題，通過有趣的畫面還能激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，從而提高寫字水平。

五、注重評價

在高中美術(shù)書法教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生完成某一課堂任務(wù)后，要及時對學(xué)生的成果做出評價。讓學(xué)生知道自己哪方面比較弱，需要不斷練習(xí)。這對學(xué)生提高寫字水平有著重要的作用。同時，也要讓學(xué)生知道自己哪里做得好，應(yīng)該多多加以表揚(yáng)，從而鼓勵學(xué)生再接再厲，能夠起到積極作用。這樣一來，學(xué)生就會在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。評價可采取老師評價和學(xué)生自我評價兩種方式，對學(xué)生的評價要保證及時、客觀、公正，評價要多鼓勵、表揚(yáng)，少批評，不然會打擊學(xué)生寫字的積極性。要注重對學(xué)生的評價，學(xué)生才能及時糾錯，這對提高高中生的寫字水平有著重要的促進(jìn)作用。

俗話說得好：滴水穿石非一日之功。高中生的寫字水平也不是一天能夠提高的，提高寫字水平是一個長期累積的過程。希望每一個高中生都能寫一手漂亮、規(guī)范的漢字，這是每個美術(shù)書法老師想要看到的，也是美術(shù)書法教學(xué)的目標(biāo)。在教學(xué)過程中，美術(shù)書法老師一定要從實際教學(xué)情況出發(fā)，做到與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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