做學生的天使

魏淑君

提到天使，人們總會想到那個長著一雙潔白翅膀的小精靈。沒有人親眼看見過它，沒有人真正感受過它，因為它離我們太遠太遠……親愛的老師們：你不必擁有那雙潔白的翅膀，但你可以成為學生心目中、離他們很近很近的、可以讓他們每一個人都能看到、聽到、感受到的——人間天使。

當我還是個少女時，我就置身于一群學生中。我的生活因他們的友情而精彩；當我已為人母，看著一群又一群的孩子茁壯成長，我的生活因他們的摯愛而快樂。想成為學生的天使，源于這么多年來學生對我的感恩。突然間，我覺得其實感恩的人應該是我，因為是他們一直陪伴我在教師這個崗位上走過了十多年，是他們用優(yōu)異的成績回報著我在教育教學上所付出的一切探索和努力。

一、天使是快樂的

在影響學生和教育過程的眾多因素中，教師是相當積極、頗為活躍的一個因素。從一定意義上來說，它能夠左右或改變其他因素。教師是否擁有一個健康、快樂的心理品質，影響著學生知識的掌握和個性的發(fā)展。大學畢業(yè)走上講臺的第一天，我的父親就告訴我：在學生面前，你的臉上應該永遠掛著微笑。讓快樂和不快樂的孩子們都能振作起來，充滿激情地度過每一天。初一（255）班有一個學生在學校的問卷調查中寫道：我喜歡英語老師，因為她每天都帶著微笑給我們上課。初一（253）班學生李×在日記中寫道：魏老師，您知道我最喜歡您的什么嗎？不是滿腹學識，也不是容貌，而是學生和您問好說“Good-bye”的時候，您滿臉笑容地回答。記得在我一年級時，一位老師非常慈祥，對我也很好，每次和她打招呼，就像得了小紅花似的高興?？蓜e的老師要么不理，理也只是點一下頭，這讓我很“緊張”。許多老師都說懂禮貌，可他/她們又有多少做到了呢？他們不知道，當一個孩子鼓起勇氣，真誠地說一聲“老師好”的時候，他是帶著多么大的希望嗎？而當老師冷冷地回應時，孩子心里又有多么失望呀！可魏老師，不論您在干什么，有多忙，哪怕我昨天才犯過一個大錯誤，您都會回贈我溫暖的回答和一個大大的微笑。學生需要老師的微笑和寬容。

二、天使是自信的

一個向往成功的人都應該牢記一位哲人說過的一句至理名言：“每個人都有大于自身的力量。不是因為有些事情難以做到我們才失去信心，而是因為我們失去了信心，有些事才顯得難以做到?！币虼?，作為教師（不僅只是班主任）更應該用自己的自信教會學生自信。我認為教師的自信來自對事情的認真態(tài)度和充分的準備以及教師個人本身所具備的文化底蘊。我們只有從繁忙的工作中走出來，多接觸社會，多接觸學生，緊跟時代的步伐，不斷更新自己的專業(yè)知識和教育教學觀念，不斷提升自己的修養(yǎng)和文化底蘊，才能讓學生在我們身上永遠學到新的東西。除此之外每一個45分鐘；每一次的群體教育；每一次與學生面對面的交流都應該做好充分的準備。沒準備好就不要開口，因為由于準備不充分，你自己會發(fā)現(xiàn)你的言語已經(jīng)失去了說服力和感召力。你的課堂已經(jīng)變得枯燥無味。自己相信自己了，學生才能相信你，而且更加堅信跟你學沒錯。

初一（253）班有一個叫吳××的學生，他是我接手這個班級后一個有些自卑的孩子。上課從不發(fā)言，你點他起來回答問題卻聽不見他在說什么。因為這一點，我想改變他。我安排他擔任了小組長的工作，給他提供為同學服務和與同學接觸交流的機會。有一次他在日記中寫道：這個星期，我的心情真糟糕。作業(yè)做不好，聽寫全是錯。組長工作也總是因為收本子慢而挨科代表的批評。我從來沒當過班干部，小學的時候擔任過一次小組長，還沒一個星期就被老師撤換了。而且魏老師這么快就記住了我的名字，一定是因為我老寫不好單詞而被留下來的緣故……看了這篇日記，我在他的本子上批了這樣一句話：我第一次當組長的時候比你做得還糟糕！另外，老師這么快就記住了你的名字，并不是因為你這幾天老被留下來，而是因為軍訓結束后，你幫魏老師把背包很負責任地從紅星教育基地拿回到學校。你是一個很有責任感的人。從此以后，我就發(fā)現(xiàn)他身上發(fā)生了一些細微的變化。他上課頭不再老低著了，回答問題聲音也能聽得見了，聽寫的準確率大大提高了。期中考試動員會上，我要求每位同學給自己定一個目標，以入校的成績?yōu)閰⒖肌Ｋ膯巫由蠈懼浩戳嗣惨M入45名（他進班時142分，全班最后一名）?？荚嚱Y束后他的成績達到了42名。逐步變得自信是他取得進步的保證。所以一位成功的教師不僅僅是一個自己充滿自信的人，他更應該是一個能夠讓學生也變得自信的人。

三、天使是公正的

一名好的老師要有一雙靈敏的、善于觀察的眼睛，及時去發(fā)現(xiàn)每一個學生身上存在的優(yōu)點和必須及時矯正的不良習慣。公正地對待每一個人，就能讓每個人都渾身充滿干勁。一名好的老師應該是樂隊指揮手里的那根指揮棒。讓學生永遠清楚端在手上的盆子里的水應該往哪潑。讓他們堅信不疑：對的事情就應該大膽地做下去，錯的事情就應該馬上停止。

有一天早上，當我走進教室，發(fā)現(xiàn)頭一天做清潔的同學并沒有認真做清潔。于是在全班宣布這一天仍然由這些同學再做一次清潔。這一天正好下午開新年聯(lián)歡會，放學的時候已經(jīng)很晚，而且外面下著雨，天氣很冷，同學們都匆匆忙忙往家里趕。我當時心里就在擔心，這些同學會不會又敷衍了事應付差事呢？到教室里一看，同學們有的掃地，有的還原課桌，有的洗黑板，正干得熱火朝天！我心里暗自高興。元月三日返校那一天，我做的第一件事就是向全班同學宣布：這一組的同學在關鍵時候（大家都慌著回去過節(jié)的時候）能夠履行自己的職責，齊心協(xié)力把教室打掃得干干凈凈。為我們今天回到學校能開始一天的正常學習提供了保證。為了表示對他們的獎勵，下一次的清潔這一組輪空。聽到這個消息，這一組的全體同學都歡呼起來。下來后，組長李××對我說：“老師，您知道大家為什么歡呼嗎？”我說：“不就是少做一次清潔嗎！”（我心里當時真這么想）。“不，我們高興的是老師看到了我們的改進，有獎有罰讓我們意識到了只要認真對待了，就能受到肯定。”這件事情讓我自己也很受感動。我為我的學生而驕傲，我也暗自洋洋得意自己出的這一招。

四、天使是感恩的

一名好的教師必須要有一顆感恩的心。我感謝我的學生所做的一切好的事情或不好的事情。我感謝他們給我機會去贊揚他們，同樣也感謝他們給我機會去感化他們。我感謝他們上課給我的每一個好奇、信服的眼神，感謝他們帶給我的所有快樂和煩惱，對學生的感謝已經(jīng)融入了我的生活。記得那次學校的問卷調查反饋下來的時候，我看到了這樣一句：我希望每一位老師都能像魏老師一樣教我們。我走進教室，對同學們說：“老師感謝你們，你們給予了我作為一名教師的最高的榮譽?！痹谄谥锌荚嚭蟮募议L會上，我告訴家長們：“咱們這次家長會的目的就是和每一位家長分享你們的孩子開學這兩個月來帶給我的快樂?！泵可贤暌还?jié)課后我都會對學生說：“謝謝你們和我一起度過這45分鐘！”當?shù)弥?2月份學校舉行的青年教師競賽課中我獲得了一等獎時，我最先把這個好消息告訴我的學生并感謝他們在課上優(yōu)秀的表現(xiàn)……在我給他們營造的這種感恩的氛圍中，學生也學會了感恩。他們感謝老師、家長，感謝給予他們幫助、快樂的人。當孩子們感謝他人的善行時，他們也學會了愛別人、幫助別人。以感恩之心生活，我和我的學生在感恩之中不僅給別人帶來了愉快，也給自己帶來了內心的和諧與平靜。

天使還應該是……我會用心繼續(xù)去感受和詮釋并成為學生心目中的天使?？偠灾?，為人師，嚴處當嚴，愛在細微。我時刻因為擁有這份真愛而快樂、自信。