時事政治在初中思想品德課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

李艷玲

摘 要：在初中教育階段一直以來學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科積極性不高問題尤為嚴(yán)重，學(xué)習(xí)興趣不濃，課堂注意力不集中狀況時有發(fā)生。新課改步伐加快的同時，對整體課程均進(jìn)行了整改與調(diào)試，老舊式填鴨教學(xué)方法被剔除，初中思想品德課堂教學(xué)中，適時介入時事政治要素可有效提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，其作用較為明顯。

關(guān)鍵詞：時事政治；教學(xué)研究；素質(zhì)教育

初中思想品德課是整體初中課程的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著初中生素質(zhì)教育重任和思想教育重任等。需注意的是，因初中生本體思想仍舊處于初級發(fā)育階段，極易受到外界因素的不良影響，學(xué)生思想問題便會日漸凸顯，思想品德教育可幫助學(xué)生思想觀念正確形成，而后也可進(jìn)行人生價值目標(biāo)確定。通過時事政治的合理引入，將其作為補充教學(xué)材料，以此種方式來完成高效政治課堂創(chuàng)建。

一、必要性分析

1.教育改革需求分析

新課改操作進(jìn)行前，傳統(tǒng)政治教學(xué)難以在課堂上有力激發(fā)學(xué)生潛在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極性有力調(diào)動更是無從談起，產(chǎn)生此種狀況的主要原因就是因為政治知識學(xué)習(xí)略顯枯燥，政治課程教學(xué)中缺乏一定的新鮮元素。填鴨式教學(xué)法實施環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯降低，而適當(dāng)介入時事政治教學(xué)模式則可提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力。時事政治內(nèi)容被教師運用案例形式加以表達(dá)，以此來有效促進(jìn)教學(xué)效率提升，學(xué)生可在案例教學(xué)環(huán)節(jié)中深度掌握相關(guān)政治理論知識，以達(dá)到事半功倍教學(xué)效果。

2.市場運行需求分析

當(dāng)前科學(xué)技術(shù)水平穩(wěn)步攀升，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)節(jié)中，經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作被視為重點，大眾群體旨在謀取更高經(jīng)濟(jì)利益，受到經(jīng)濟(jì)誘惑消極影響，思想方面必然會出現(xiàn)偏激。初中生正處在成長階段，心智與思想尚未成熟，此種狀態(tài)下會受到不良利益誘惑的侵襲，致使拜金主義思想和極端個人主義思想出現(xiàn)，旨在為初中生創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境。初中思想品德課堂教學(xué)中應(yīng)引入時事政治案例內(nèi)容，通過社會反面事件講解讓學(xué)生熟知不良行為所造成的危害性。

3.素質(zhì)教育需求分析

培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)人才是當(dāng)前素質(zhì)教育的基本標(biāo)準(zhǔn)與要求，若缺少品德和才能，那么個人全面發(fā)展便會遭受嚴(yán)重制約。需知，時事政治是當(dāng)前初中德育教育工作中的重要組成部分，通過時事政治案例教學(xué)可提升學(xué)生本體分辨是非的能力，對時事政治加大關(guān)注力度可助力學(xué)生思想升華。當(dāng)前時代是信息時代，信息來源渠道呈多樣化發(fā)展趨勢，初中生可以通過各種渠道去認(rèn)識和了解新鮮事件，對社會加以了解可以在一定程度上提升學(xué)生信息容量，而信息加工功能此時也會得到積極培育，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

二、時事政治在初中思想品德課堂教學(xué)中的應(yīng)用要點分析

1.時事政治信息環(huán)環(huán)滲透

教師在思想品德課程教學(xué)中引入時事政治案例，要讓學(xué)生利用所學(xué)知識進(jìn)行案例分析和案例討論，之后在此基礎(chǔ)上深度培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊事物的良好習(xí)慣。在課程講解完成后，需要學(xué)生群體進(jìn)行時事政治內(nèi)容講解，隨之要堅持此項操作，長此以往會帶來潛移默化的教學(xué)成效，并可將時事政治背景內(nèi)容和所學(xué)相關(guān)理論知識內(nèi)容等達(dá)成完美融合，將理論要素與實踐要素相互聯(lián)接，從而提升學(xué)生自身問題分析能力和問題思考能力。

2.時事政治內(nèi)容教育性彰顯

初中思想品德課教學(xué)中，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時事政治的優(yōu)良習(xí)慣，借助電視要素、廣播要素和報紙要素以及互聯(lián)網(wǎng)媒介要素等去進(jìn)行正確時事政治信息的獲取，篩選合適信息去融入課堂。初中思想品德教師可根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等進(jìn)行嶄新時政信息引入，深度貫穿各類教學(xué)細(xì)節(jié)之中，逐步訓(xùn)練學(xué)生觀察時事能力，激發(fā)潛在學(xué)習(xí)興趣，不僅如此也可有效提升學(xué)生對時事政治信息內(nèi)容的基本關(guān)注程度，使學(xué)生在課堂教學(xué)中將理論與實際生活相互聯(lián)系，從而在根本上提升初中思想品德教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。如通過了解全國道德模范人物先進(jìn)事跡，來學(xué)習(xí)其優(yōu)良品德，此時學(xué)生道德覺悟便會大幅度提升，學(xué)生本體責(zé)任意識和思想道德水平等也會有所提高。

3.時事評論引導(dǎo)

時事政治涉及內(nèi)容較廣，初中生在知識面上存在很大局限

性，思考和分析問題能力不足，只能簡單地了解事件表象與信息，無法深度揣摩事件本質(zhì)與內(nèi)涵。對此種情況，應(yīng)從實際出發(fā)，定期開展時事政治評論活動，以師生互動模式為主，將時事政治討論與時事政治分析付諸于實踐，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效培養(yǎng)學(xué)生本體獨立思考能力和思維能力等，使得學(xué)生能夠掌握時政大事的內(nèi)涵。《中國自然資源》教學(xué)中教師可介入石油緊缺問題，要求學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)觀察，并相互進(jìn)行石油控制內(nèi)容討論，使學(xué)生能夠深度了解社會文明與自然規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注重大時事政治的能力。

綜上所述，初中思想品德教育環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)適當(dāng)引入時事政治教學(xué)方案，針對教學(xué)不足方面予以糾正，通過時事政治信息的引入來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而全方位多角度的去提升初中思想品德課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)整體教學(xué)水平的穩(wěn)步攀升。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉彩彩.時事政治在初中思想品德課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].學(xué)周刊，2014.

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