詞塊理論的應用對中職英語閱讀教學的啟發(fā)

王曉利??

摘要：當代社會，隨著全球化進程的不斷加快，英語在國際上的地位日益不斷地得到提高。英語教學作為中職生學習生涯中極為重要的一門課程是具有重大意義的。在英語學習的過程中，閱讀這一方面就成為了一項必不可少的部分。詞塊理論在英語閱讀中的巧妙應用使中職英語教學事半功倍，也能夠讓學生在輕松愉悅的條件下進行英語學習。因此，本文將探討如何將詞塊理論應用到中職英語閱讀中以及帶給英語教學的啟發(fā)，為中職英語閱讀教學提供新思路與新思維。

關鍵詞：詞塊理論；中職英語閱讀；應用

一、 引言

英語閱讀在中職英語教學中是相當重要的一部分，與普通學生相比較而言，中職英語就顯得更加的專業(yè)化，所以英語閱讀的水平也要在一定程度上得到不斷地提升。由此，“詞塊理論”的引入讓英語閱讀變得更加容易、更加輕松，使英語閱讀不再成為學習英語的門檻和絆腳石。

二、 詞塊理論

“詞塊”這一概念最早出現(xiàn)于1975年，是由Becker首先提出的。在他的觀點之中，他認為詞塊中的詞匯是語句構成中的中心元素，各個詞塊之間的有機整合就成為了句子，繼而句子的大量集成就轉換成了一篇具有連貫性的文章。對于中職英語教師來講，“詞塊理論”的引入極大地提高了教學質量與教學效率，使英語閱讀的教學變得更加的高效有趣；對于中職生而言，“詞塊理論”的引入幫助他們在日常生活中積累詞匯、短語、句子的同時，也在很大程度上提高了自身的英語閱讀水平，也為日后的英語學習積累經(jīng)驗和教訓。

三、 中職生英語閱讀教學中存在的問題

（一） 教學專業(yè)人才匱乏，缺少中職教學經(jīng)驗

中職教育，它是職業(yè)技術教育的一部分，在整個教育體系中都占據(jù)著極其重要的地位。因此，比起其他普通教育來講，中職教育中所需要的職業(yè)教師就需要具備很強的專業(yè)性，以提高學生的專業(yè)水平。但在現(xiàn)如今的中職教育體系中，這樣具備豐富教學經(jīng)驗和專業(yè)性較強的老師少之又少，英語專業(yè)老師更是極度匱乏，加之中職學校給教師的福利待遇比不上其他類型學校的老師，因此造成許多專業(yè)水平較高的老師都不愿意在中職學校任教。引進不到專業(yè)人才，留不住現(xiàn)有經(jīng)驗老道的教師就成為了現(xiàn)有中職教育體系中普遍存在的問題。所以，在中職教育階段，英語的學習就顯得相當重要。

（二） 中職生缺乏英語學習興趣和閱讀技巧

英語作為一門外來語言學習起來本身就存在很大的難度，所以導致很大一部分學生不喜歡，不愛學，甚至產(chǎn)生抵觸心理。加之所學到的詞匯量儲備不足、不能全面地掌握高效的英語閱讀方法，從而降低了學生對英語的學習熱情和學習興趣。所以，要想學好英語，首先要在學習過程中不斷地積累詞匯，逐步提高自己的閱讀水平。

（三） 教學設施不完善

中職教育作為教育體系中極為重要的一個部分，應該是基礎設施完善，師資力量雄厚的，但相對于普通學校來說，我國現(xiàn)階段的中職教育還處在一個水平比較低的狀態(tài)，因此，在基礎建設方面中職教育顯得捉襟見肘。

四、 詞塊理論在中職英語閱讀中的應用

（一） 激活思維，引入詞塊

在實施英語閱讀教學之前，首先要打開學生的思維，相互進行發(fā)散性的交流與學習，通過頭腦風暴式的交流與探討能夠使學生在進行英語閱讀之前快速地進入課堂狀態(tài)，活躍課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的狀態(tài)中毫無負擔地進行英語閱讀的學習。比如在閱讀課文“The Road To Learn English”時，作為老師首先要做的就是讓學生以組合的形式先大致猜想一下文章中應該會提及到哪些問題，然后老師要引導學生談談你所知道的有關英語這門語言的理解和你認為的學習英語的方法；然后通過引入短語詞塊，讓學生試著去造句；最后將所造的句子理清因果邏輯，帶著自己的問題去進入到英語閱讀之中。長此以往，英語閱讀就成為了一件很容易的事情。

（二） 引導學生學會辨析英語詞塊

作為一個中職英語老師，不僅要保持自己的專業(yè)性，熟知對詞塊引入與教學，更要在接下來的教學過程中引導學生學會自己辨析詞塊，比如可以采取課前提問的方式讓學生得到更好地鞏固與練習。長此以往，不僅積累了大量的詞匯，也發(fā)散了自己的思維，也在無形之中提高了自己的英語水平，強化了英語閱讀能力。

（三） 擴充詞塊儲備量

當老師引導學生學會了詞塊辨析后，接下來的工作就完全得靠學生個人的積累。英語學習是個長時間的積累與規(guī)劃，正所謂“師傅領進門，修行在個人”，任何技能的學習都要靠個人的努力，英語閱讀的學習亦是如此，只有通過不斷地積累與學習，你才能擴充自己的詞塊知識儲備量，從積累中悟出不一樣的，并且適合自己的學習方法，提高英語閱讀質量，為以后更好的學習英語打下基礎。

五、 結束語

綜上所述，要想學好一門語言，除了不斷地積累、練習，更多的在于要有一個好的學習方法，好的學習技巧，“詞塊理論”的引入不僅讓英語學習變得事半功倍，也使得中職生在無形之中提高了自己的學習效率，同時也激起了對英語閱讀的興趣。所以說，掌握一個好的學習方法是讓你終生都受益的一件事。

參考文獻：

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[2]許慧.基于詞塊的中職英語閱讀教學研究[J].成才之路，2016，（27）.

[3]沈祥.中職英語基于詞塊的閱讀策略探究[J].赤子（上中旬），2015，（08）.

作者簡介：

王曉利，講師，江蘇省常熟市，江蘇省常熟中等專業(yè)學校。