構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的策略研究

秦亞靜

（河北省平泉市臥龍鎮(zhèn)石拉哈溝中心小學河北平泉067000）

構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的策略研究

秦亞靜

（河北省平泉市臥龍鎮(zhèn)石拉哈溝中心小學河北平泉067000）

作為小學教師畢生的追求就是提高教學課堂的效率，提高教學課堂的效果。隨著新課程理念的深入，對教師提出必須將全部的精力投入課堂教學中，確保教學課堂的質(zhì)量；積極探索具有科學性、合理性、高效性的教學方式，努力為學生減輕過重的課業(yè)負擔，促使學生在書山題海中解脫出來，善于調(diào)動學生對學習的熱情，引導學生主動投入學習中，進而培養(yǎng)學生的自學能力。

小學數(shù)學；高效課堂；構(gòu)建策略

長期以來，困擾小學數(shù)學教師的主要問題就是數(shù)學教學課堂的效率不高、效果不佳。如何才能提高數(shù)學課堂的效率及教學效果，促使教師與學生的“教”與“學”能夠獲得一舉兩得的效果?；诖耍疚南确治鰳?gòu)建高效課堂的意義，并提出構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的有效途徑，以期提高小學數(shù)學教學的效率，構(gòu)建更加高效的課堂。

1 意義分析

在小學教學中已經(jīng)開展新一輪的課程改革，新課程理念對各學科提出要想獲得良好的效果必須依據(jù)實際施教，并根據(jù)實際情況選取適合的教學模式與方法，使之能在最大限度上提高教學效果，獲得優(yōu)異的成績。在小學數(shù)學教學當中，為促使數(shù)學教學流程順應新課程的相關(guān)要求，同時也能獲取良好的教學成效以及優(yōu)異的成績，必須在數(shù)學教學中，完善構(gòu)建高效的小學數(shù)學教學課堂。構(gòu)建高效課堂屬于創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學方法與模式，利用構(gòu)建高效課堂能提高小學生的學習成績，能夠促使學生在學習中感受到學習及成功的樂趣。構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂對于培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動學習的習慣具有至關(guān)重要的作用，進而提高學生學習數(shù)學能力的最大化。因此，構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂對于學生未來的發(fā)展具有積極的作用。

2 構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的最佳策略

2.1 創(chuàng)設對應的興趣導入環(huán)節(jié)。小學數(shù)學教學與學習其他學科相同，都要在開始教學前導入新的教學內(nèi)容。對于教學的整體流程而言，著重設計導入環(huán)節(jié)非常重要，如果導入環(huán)節(jié)設計的不夠完善，學生就不會對整節(jié)課程感興趣，學生在接受知識的時候也會覺得很困難，進而嚴重的影響教學效果。因此，在實際的教學過程中，教師應重視導入環(huán)節(jié)的必要性，為構(gòu)建出更加高效的課堂，教師必須關(guān)注導入環(huán)節(jié)的設計，以此確保所設計的導入環(huán)節(jié)成功的吸引學生的注意力，進而激發(fā)學生的興趣，使學生在學習當中緊隨教師的思路，深入至學習當中，培養(yǎng)學生對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣，讓學生養(yǎng)成主動學習的習慣，這樣才能為以后的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，應在數(shù)學課堂上設計導入環(huán)節(jié)作為實現(xiàn)構(gòu)建高效課堂的第一步。

2.2 創(chuàng)新教學模式與方法。在小學數(shù)學教學中，構(gòu)建高效課堂的主要目標就是為了提高數(shù)學教學的質(zhì)量，獲得更高的成績，為了有效的實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建，必須提高教學效率。在諸多教學策略中，創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學模式與方法為最有效的途徑。在傳統(tǒng)的教學模式中，通常都是教師處于課堂上的主體地位，學生僅是被動的接受知識，這樣學生的主動性很難實現(xiàn)發(fā)展，課堂上的氣氛也過于呆板，嚴重的約束了學生的思維。因此，教師必須摒棄這種教學模式，在實際教學中將主動權(quán)交給學生，落實以學生為主體的課堂教學模式，使學生在課堂中感受到成功的喜悅，進一步提高數(shù)學的教學效果，進而實現(xiàn)構(gòu)建高效的教學課堂。

2.3 提高課堂上的訓練。為了實現(xiàn)小學數(shù)學高效課堂順利的構(gòu)建，應該在實際的教學當中，多讓學生練習習題，在教學中教師需要專門為學生預留出做習題的時間，讓學生有針對性的練習，并及時找出練習中存在的問題，這樣有利于提高教學效果。對于學生在練習時反映的相同問題，教師應及時作答，以避免再次出現(xiàn)相同的問題。

2.4 注意對數(shù)學知識的總結(jié)歸納。在構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的過程中，每節(jié)課程結(jié)束時應及時讓學生對相應的知識點進行總結(jié)。數(shù)學課堂的目標就是對小學生數(shù)學能力加以培養(yǎng)，讓學生擁有相應的數(shù)學思維力以及邏輯力，此外，還要讓學生掌握總結(jié)歸納數(shù)學知識的能力，促使學生將所學的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識。

總之，隨著新課程理念的逐漸深入，為小學數(shù)學構(gòu)建高效的教學課堂已經(jīng)提上日程，要想合理的構(gòu)建出高效的教學課堂，必須從導入環(huán)節(jié)入手，利用設計全新的導入環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的興趣，進而合理的融入到實際教學流程當中。要摒棄傳統(tǒng)的教學模式與方法，將主動權(quán)交給學生，讓學生感受成功的喜悅。

[1]朱發(fā)華，羅平.構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂之我見[J].瀘州職業(yè)技術(shù)學院學報，2011(04)：102～104.

[2]徐建朝.構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的方法[J].學周刊，2016(26)：211～212.