社交網(wǎng)站中的上行社會比較與抑郁的關(guān)系：一個有調(diào)節(jié)的中介模型及性別差異*

(青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點實驗室;華中師范大學(xué)心理學(xué)院,武漢 430079)

1 前言

社交網(wǎng)站(Social Network Site,SNS)是基于網(wǎng)絡(luò)的社交服務(wù)平臺,在青少年群體中具有較高的普及率。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,青少年占社交網(wǎng)站用戶群體的33.8%,高中/中專/技校學(xué)生占30.3%(中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心,2014)。研究表明社交網(wǎng)站對青少年人際關(guān)系的建立或維持(Koutamanis,Vossen,&Valkenburg,2015)、歸屬感的滿足(Hristova,Musolesi,&Mascolo,2014)以及社會資本的獲取(Steinfield,Ellison,&Lampe,2008)均具有積極意義。同時,作為一個自我呈現(xiàn)、信息分享平臺,社交網(wǎng)站為青少年的社會比較提供了信息基礎(chǔ),對青少年的自我評價與心理社會適應(yīng)具有重要影響(Lee,2014;姚琦,馬華維,閻歡,陳琦,2014)。近年來社交網(wǎng)站使用對青少年心理社會適應(yīng)的消極影響,如抑郁(Jelenchick,Eickhoff,&Moreno,2013),也得到了社會的廣泛關(guān)注。

社交網(wǎng)站使用與青少年抑郁的關(guān)系日益為研究者所重視(Frison &Eggermont,2015,2016),但相關(guān)的研究結(jié)果(導(dǎo)致抑郁 vs緩解抑郁)并不一致(姚琦等,2014)。針對這一爭議,研究者認(rèn)為具體的社交網(wǎng)站使用行為(上行社會比較)及情緒體驗(妒忌)是導(dǎo)致以往研究結(jié)果不一致的關(guān)鍵因素(Feinstein et al.,2013;Frison &Eggermont,2015;Tandoc,Ferrucci,&Duffy,2015)。此外,社交網(wǎng)站使用與抑郁的關(guān)系還會受到個體人格特質(zhì)(反芻思維)和性別等因素的影響(Nesi &Prinstein,2015;Shaw,Timpano,Tran,&Joormann,2015)。且有研究者認(rèn)為以往研究的不一致也可能是上述多種因素共同作用的結(jié)果(姚琦等,2014)。因此,為了進一步明確上述因素與青少年抑郁之間的關(guān)系,有必要從多因素整合的視角同時考察情緒體驗、人格特質(zhì)以及性別在具體的社交網(wǎng)站使用行為與青少年抑郁之間關(guān)系中的作用。妒忌是社交網(wǎng)站使用過程中的重要情緒體驗(Krasnova,Wenninger,Widjaja,&Buxmann,2013),反芻思維則是影響抑郁產(chǎn)生和發(fā)展的重要人格特質(zhì)(Nolen-Hoeksema,Stice,Wade,&Bohon,2007)。因此,本研究擬在探討社交網(wǎng)站上行社會比較(具體行為)與青少年抑郁之間關(guān)系的基礎(chǔ)上,進一步探討妒忌(情緒體驗)、反芻思維(人格特質(zhì))以及性別在二者關(guān)系中的作用機制。這不僅有助于更加深入地理解社交網(wǎng)站使用對青少年心理社會適應(yīng)的影響機制,而且對引導(dǎo)青少年正確使用社交網(wǎng)站為其心理健康發(fā)展服務(wù)具有一定的啟示意義。

1.1 社交網(wǎng)站中的上行社會比較與抑郁的關(guān)系

社交網(wǎng)站上行社會比較是現(xiàn)實上行社會比較在網(wǎng)絡(luò)中的延伸,主要是指個體在社交網(wǎng)站使用過程中,通過瀏覽其他用戶的線上積極自我呈現(xiàn)/表露內(nèi)容,在能力、成就、外貌特征、受歡迎程度等方面與優(yōu)秀他人進行比較的過程(Feinstein et al.,2013;Vogel,Rose,Roberts,&Eckles,2014)。個體瀏覽他人社交網(wǎng)站動態(tài)的過程實質(zhì)是個體接觸他人信息的過程,且這些信息多具有積極化偏向,提高了個體與他人進行上行社會比較的頻率(Feinstein et al.,2013),因此,在社交網(wǎng)站使用過程中,上行社會比較具有較高的普遍性和自發(fā)性。社交網(wǎng)站上行社會比較對個體心理社會適應(yīng)的影響得到了諸多研究的關(guān)注(Stronge et al.,2015)。研究者認(rèn)為社交網(wǎng)站上行社會比較會使個體產(chǎn)生“自己不如他人”等消極的自我認(rèn)知或感受,從而增加抑郁的風(fēng)險(Sloman,Gilbert,&Hasey,2003;Feinstein et al.,2013)。抑郁的社會等級理論(Social rank theory)也指出上行社會比較是誘發(fā)個體抑郁的關(guān)鍵因素(Sloman et al.,2003)。且有相關(guān)實證研究表明社交網(wǎng)站上行社會比較與抑郁正相關(guān)(Feinstein et al.,2013)。因此,社交網(wǎng)站上行社會比較能夠正向預(yù)測青少年抑郁(H1)。

社交網(wǎng)站上行社會比較與青少年抑郁的關(guān)系得到了相關(guān)研究的證實,但二者之間關(guān)系的中介(如何影響)及調(diào)節(jié)機制(何時作用更加顯著)有待進一步探討,如社交網(wǎng)站使用情緒體驗(妒忌)的中介作用以及個體人格特質(zhì)(反芻思維特質(zhì))的調(diào)節(jié)作用等(Lee,2014;姚琦等,2014)。

1.2 妒忌的中介作用

妒忌,又稱“他人財富情緒”,是個體在社會比較過程中,因意識到別人擁有自己試圖擁有但卻缺乏的東西時所體驗到的一種令人不快的感受,表現(xiàn)為自卑、敵意和怨恨的一種混合情緒(Parrott &Smith,1993;何幸,崔麗瑩,2016;吳寶沛,張雷,2012;楊麗嫻,張錦坤,2009)。以往研究表明上行社會比較是妒忌情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)(Dunn,Ruedy,&Schweitzer,2012)。妒忌的社會比較理論也認(rèn)為人類進化過程中的“優(yōu)勝劣汰”使人們在自我評價時更加關(guān)心自己的相對表現(xiàn),即社會比較,且更傾向于與優(yōu)秀他人進行社會比較(即上行社會比較),這在一定程度上提高了妒忌情緒產(chǎn)生的可能性(何幸,崔麗瑩,2016;楊麗嫻,張錦坤,2009)。研究認(rèn)為社交網(wǎng)站中其他用戶的幸福笑容、愉快旅程、個人成就等信息會誘發(fā)個體的妒忌情緒(Lin &Utz,2015),且社交網(wǎng)站上行社會比較對妒忌具有顯著的正向預(yù)測作用(Krasnova et al.,2013)。此外,研究還發(fā)現(xiàn)妒忌會對個體的心理社會適應(yīng)產(chǎn)生消極影響,如降低主觀幸福感水平,并對抑郁具有顯著的正向預(yù)測作用(Milfont &Gouveia,2009;Smith &Kim,2007)。且有研究指出社交網(wǎng)站使用所誘發(fā)的妒忌情緒能夠在社交網(wǎng)站使用與個體抑郁之間的關(guān)系中起中介作用(Tandoc et al.,2015)。因此,社交網(wǎng)站上行社會比較能夠通過妒忌的中介作用預(yù)測青少年抑郁(H2)。

1.3 反芻思維的調(diào)節(jié)作用

探討妒忌在社交網(wǎng)站上行社會比較與抑郁關(guān)系中的中介作用,能夠回答社交網(wǎng)站上行社會比較“如何影響”青少年抑郁的問題,但并不能明確其作用在何時更加顯著的問題。因此,研究進一步引入“反芻思維”這一調(diào)節(jié)變量,構(gòu)建有調(diào)節(jié)的中介模型,擬對社交網(wǎng)站上行社會比較與抑郁的關(guān)系以及妒忌的中介效應(yīng)何時更加顯著的問題作出回應(yīng)。

反芻思維是人類在經(jīng)歷消極生活事件后,反復(fù)思考消極生活事件及其原因和潛在不良后果,而不思考“改善或解決問題的策略”的現(xiàn)象。作為一種相對穩(wěn)定的人格特質(zhì),它是消極生活事件導(dǎo)致抑郁的催化劑(Nolen-Hoeksema et al.,2007)——高反芻思維個體更容易在經(jīng)歷消極生活事件(如上行社會比較)后產(chǎn)生抑郁等消極情緒。根據(jù)反應(yīng)風(fēng)格理論(the response styles theory),高反芻思維個體在面對消極生活事件所帶來的“威脅”時,往往會反復(fù)思考“威脅”本身及其原因和潛在不良后果,而不能采取建設(shè)性的行動以消除這種威脅,這增加了消極生活事件誘發(fā)妒忌、抑郁等消極情緒的可能性;而低反芻思維的個體能夠采取認(rèn)知性問題解決的思維方式,正確面對消極生活事件及其不良后果,避免或緩解消極情緒(Conway,Csank,Holm,&Blake,2000)。社交網(wǎng)站上行社會比較會誘發(fā)個體對自我現(xiàn)狀的不滿,并使個體的自我價值感受到威脅(Chou &Edge,2012)。因此,經(jīng)歷社交網(wǎng)站上行社會比較后,高反芻思維個體更容易產(chǎn)生抑郁、妒忌等消極情緒。相關(guān)研究也表明反芻思維是其他變量(如不確定性容忍度)與個體情緒(如妒忌、抑郁等)之間關(guān)系中的重要調(diào)節(jié)變量(Liao &Wei,2011;Vanhalst,Luyckx,Raes,&Goossens,2012)。因此,反芻思維能夠調(diào)節(jié)社交網(wǎng)站上行社會比較與妒忌、抑郁的關(guān)系,具體而言,反芻思維能夠調(diào)節(jié)直接路徑以及妒忌中介作用的前半段(H3)(見圖1)。

圖1 妒忌的中介作用及反芻思維的調(diào)節(jié)作用假設(shè)模型圖

1.4 有調(diào)節(jié)的中介模型的性別差異

社交網(wǎng)站上行社會比較、妒忌和抑郁及其關(guān)系均存在性別差異。女性在社交網(wǎng)站使用過程中更容易進行上行社會比較(Nesi &Prinstein,2015)。就抑郁而言,女性比男性更容易形成消極的認(rèn)知模式及認(rèn)知功能失調(diào),因此女性的抑郁水平更高(曹衍淼,王美萍,曹叢,陳光輝,張文新,2013)。涉及社交網(wǎng)站上行社會比較與抑郁之間關(guān)系的研究也發(fā)現(xiàn),社交網(wǎng)站上行社會比較更容易誘發(fā)女性的抑郁癥狀(Nesi &Prinstein,2015)。另外,當(dāng)發(fā)現(xiàn)社會比較對象比自己擁有更多的物質(zhì)及社會資源時,女性更容易產(chǎn)生妒忌情緒(Hill &Buss,2006;楊麗嫻,張錦坤,2009),且有研究者指出上行社會比較誘發(fā)女性妒忌情緒的過程具有一定的自發(fā)性,不易受個體人格特質(zhì)(如反芻思維)的影響(Krasnova et al.,2013;Tandoc et al.,2015;吳寶沛,張雷,2012)。因此,有必要同時考察直接效應(yīng)及中介效應(yīng)的性別差異。此外,探討反芻思維在其他變量對個體影響中的作用(中介或調(diào)節(jié))時也應(yīng)考慮性別因素(Nolen-Hoeksema&Jackson,2001;Nolen-Hoeksema &Harrell,2002)。在本研究中,反芻思維的調(diào)節(jié)作用主要發(fā)生在上行社會比較誘發(fā)妒忌及抑郁情緒的過程中,即反芻思維的調(diào)節(jié)作用可能會因男性和女性在經(jīng)歷上行社會比較后妒忌及抑郁情緒表達過程的不同而存在性別差異。社會角色理論(social role theory)認(rèn)為社會對兩性的性別角色期望不同,社會期望女性更加善于表達自己的情緒感受,而期望男性更加善于控制自己的情緒感受,以理性解決問題(Tiedens,2001)。在經(jīng)歷上行社會比較后,女性更容易表達、釋放自己的妒忌、抑郁等情緒,而不會經(jīng)歷反復(fù)思考的過程。因此,反芻思維的調(diào)節(jié)作用在女生群體中可能不顯著。而男性在經(jīng)歷上行社會比較后,更容易壓抑、控制自己的妒忌、抑郁等消極情緒,這為反芻思維發(fā)揮調(diào)節(jié)作用創(chuàng)造了機會。因此,高反芻思維水平的男生,容易反復(fù)思考“自己不如別人”的原因和潛在不良后果,這會在一定程度上放大上行社會比較對妒忌、抑郁的誘發(fā)作用,而反芻思維水平較低的男生則容易采取認(rèn)知性問題解決的思維方式,改善“自己不如他人”的處境,這會降低妒忌、抑郁等消極情緒產(chǎn)生的可能性。

由于上述性別差異的存在,社交網(wǎng)站上行社會比較對青少年抑郁的直接效應(yīng)、妒忌在二者關(guān)系中的中介效應(yīng)以及反芻思維的調(diào)節(jié)效應(yīng)可能存在性別差異,即社交網(wǎng)站上行社會比較對青少年抑郁的直接效應(yīng)及妒忌的中介效應(yīng)對女生更顯著(H4),而反芻思維對直接路徑以及妒忌中介作用前半段的調(diào)節(jié)作用對男生更顯著(H5)。

1.5 小結(jié)

綜上,基于妒忌的社會比較理論及反應(yīng)風(fēng)格理論,本研究擬構(gòu)建一個有調(diào)節(jié)的中介模型,同時考察社交網(wǎng)站使用的行為因素、情緒體驗因素、人格特質(zhì)對青少年抑郁的預(yù)測作用。具體來說,本研究擬考察社交網(wǎng)站上行社會比較預(yù)測青少年抑郁的中介(妒忌)和調(diào)節(jié)(反芻思維)機制及其性別差異,以期為明確社交網(wǎng)站使用與青少年抑郁之間的關(guān)系、引導(dǎo)青少年合理使用社交網(wǎng)站提供實證支持和理論指導(dǎo)。

2 方法

2.1 被試

采用方便取樣法,以班級為單位對900名高中生被試的社交網(wǎng)站上行社會比較、妒忌、反芻思維及抑郁情況進行團體施測。主試詳細講解指導(dǎo)語后,所有被試約在 45分鐘內(nèi)完成全部問卷,回收整理后得有效問卷 836份(92.89%)。被試平均年齡在15～20歲之間(16.34±1.06),其中男生380人(45.5%),女生456人(54.5%);高一年級255人(30.5%),高二年級276人(33.0%),高三年級305人(36.5%),各年級被試數(shù)量均衡,χ(2)=4.524,

p

=0.104。

2.2 工具

2.2.1 社交網(wǎng)站上行社會比較

采用白學(xué)軍、劉旭和劉志軍(2013)翻譯Gibbons和 Buunk(1999)編制的愛荷華?荷蘭比較傾向量表(INCOM)中的上行比較分量表。為了使測量具有針對性,將原問卷中比較的范圍限定為“在社交網(wǎng)站中”,并對該問卷進行驗證性因素分析,結(jié)果顯示各個擬合指標(biāo)良好：χ/

df

(9)=3.85,RMSEA=0.06,AGFI=0.97,NFI=0.99,GFI=0.99,IFI=0.99,TLI=0.98,CFI=0.99,項目的因子載荷在0.63～0.83之間。該問卷共有6個題項,采取1～5五點計分,得分越高表明個體在社交網(wǎng)站中進行上行社會比較的頻率越高。該問卷的Cronbach α系數(shù)為0.89。

2.2.2 社交網(wǎng)站妒忌

采用 Tandoc等(2015)編制的社交網(wǎng)站妒忌問卷對被試的妒忌情緒體驗進行評估。驗證性因素分析擬合指標(biāo)良好：χ/

df

(20)=3.86,RMSEA=0.06,AGFI=0.96,NFI=0.98,GFI=0.98,IFI=0.99,TLI=0.97,CFI=0.99,表明中文版社交網(wǎng)站妒忌問卷的結(jié)構(gòu)效度良好。該問卷共包含8個項目,所有項目均采用1～5五級評分,所有項目得分相加求平均即為社交網(wǎng)站妒忌問卷總分,分?jǐn)?shù)越高,表明社交網(wǎng)站使用給個體帶來的妒忌情緒越強。該問卷的Cronbach α系數(shù)為0.75。

2.2.3 反芻思維

采用我國學(xué)者陳功興(2011)翻譯 Treynor,Gonzalez和 Nolen-Hoeksema(2003)修訂的反芻思維問卷對被試反芻思維水平進行評估。對該問卷在高中生群體中的適用性進行了檢驗,驗證性因素分析結(jié)果良好：χ/

df

(34)=3.87,RMSEA=0.06,AGFI=0.95,NFI=0.97,GFI=0.97,IFI=0.98,TLI=0.96,CFI=0.98,項目的因子載荷在0.40～0.84之間,表明問卷具有較好的結(jié)構(gòu)效度。該問卷共包含 10個項目,所有項目得分相加求平均即為反芻思維總分,分?jǐn)?shù)越高,表明個體的反芻思維水平越高。該問卷的Cronbach α系數(shù)為0.88。

2.2.4 抑郁

采用 Radloff(1977)編制的流調(diào)中心抑郁量表(CES-D),該量表側(cè)重于評估被試的抑郁情感或心境。量表共包含 20個項目,所有項目均采用 0～3四級評分,將所有項目得分相加即為被試在該量表上的得分,得分越高表明抑郁癥狀出現(xiàn)的頻率也越高。該量表的Cronbach α系數(shù)為0.87。

2.3 分析思路

所有回歸系數(shù)的顯著性檢驗均采用方杰、張敏強和邱皓政(2012)所推薦的偏差校正百分位Bootstrap法。為實現(xiàn)該方法,采用Hayes(2012)編制的SPSS宏中的Model 8(Model 8假設(shè)中介效應(yīng)的前半段及直接效應(yīng)受到調(diào)節(jié),與本研究理論假設(shè)模型一致),在控制性別、年齡、年級、社交網(wǎng)站好友數(shù)量以及平均每天使用社交網(wǎng)站頻率、時間條件下,通過 5000次樣本抽樣估計中介及調(diào)節(jié)效應(yīng)95%置信區(qū)間的方法對理論假設(shè)模型進行檢驗。此外,為了檢驗有調(diào)節(jié)的中介模型的性別差異,分別在男、女被試群體中對理論假設(shè)模型進行檢驗,然后采用溫忠麟和葉寶娟(2014)所推薦的Mplus程序?qū)δ小⑴辉嚾后w中妒忌的中介效應(yīng)差異的顯著性進行檢驗。

3 結(jié)果

3.1 共同方法偏差的控制與檢驗

本研究對部分條目進行反向表述處理,且所有問卷均采用匿名方式填寫,在實測程序上對可能存在的共同偏差進行了控制。并采用Harman單因子檢驗法對共同方法偏差進行統(tǒng)計檢驗(周浩,龍立榮,2004),采用Amos 21.0,設(shè)定所有變量的公因子為1,將所有變量的各個項目作為外顯變量進行驗證性因素分析,驗證性因素分析結(jié)果顯示：模型的擬合指數(shù)(χ/

df

=51.632,CFI=0.456,NFI=0.453,RMSEA=0.217)不理想,故不存在嚴(yán)重的共同方法偏差。

3.2 各變量的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差及相關(guān)矩陣

描述及相關(guān)分析結(jié)果表明(見表1)：社交網(wǎng)站上行社會比較、妒忌、抑郁以及反芻思維兩兩之間均呈顯著正相關(guān)。

表1 各變量的描述統(tǒng)計、相關(guān)分析結(jié)果

3.3 社交網(wǎng)站上行社會比較與抑郁的關(guān)系：有調(diào)節(jié)的中介模型檢驗

首先,妒忌的中介效應(yīng)檢驗結(jié)果見表2、3。社交網(wǎng)站上行社會比較對抑郁的直接預(yù)測作用顯著(

β

=0.24,

t

=7.30,

p

<0.01),且當(dāng)放入中介變量妒忌后,該直接作用變得不顯著(

β

=0.03,

t

=1.91,

p

>0.05),而社交網(wǎng)站上行社會比較對妒忌的預(yù)測作用顯著(

β

=0.34,

t

=9.28,

p

<0.01),妒忌對抑郁的預(yù)測作用也顯著(

β

=0.27,

t

=15.26,

p

<0.01)。此外,妒忌的中介效應(yīng)的 bootstrap95%置信區(qū)間的上、下限不包含0(見表3),表明妒忌能夠在社交網(wǎng)站上行社會比較對抑郁的預(yù)測中起中介作用。

表2 妒忌的中介模型檢驗

表3 妒忌的中介效應(yīng)

其次,反芻思維的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗結(jié)果見表4、5。將反芻思維放入模型后,社交網(wǎng)站上行社會比較與反芻思維的乘積項對妒忌的預(yù)測作用顯著(

β

=0.07,

t

=2.54,

p

<0.01),對抑郁的預(yù)測作用不顯著(

β

=0.02,

t

=1.57,

p

>0.05),說明反芻思維只能夠在社交網(wǎng)站上行社會比較對妒忌預(yù)測中起調(diào)節(jié)作用。進一步簡單斜率分析(Aiken &West,1991)表明(見圖2),反芻思維水平較高(

M +

1

SD

)的被試,社交網(wǎng)站上行社會比較對妒忌具有顯著的正向預(yù)測作用,

simple slope

=0.36,

t

=8.10,

p

<0.001;而對于反芻思維水平較低(

M

? 1

SD

)的被試,社交網(wǎng)站上行社會比較雖然也會對妒忌產(chǎn)生正向預(yù)測作用,但其預(yù)測作用較小,

simple slope

=0.27,

t

=6.53,

p

<0.001,表明隨著個體反芻思維水平的提高,社交網(wǎng)站上行社會比較對妒忌的預(yù)測作用呈逐漸增大趨勢,且妒忌在社交網(wǎng)站上行社會比較與抑郁關(guān)系中的中介效應(yīng)也呈上升趨勢(見表5)。

表4 有調(diào)節(jié)的中介模型檢驗

表5 在反芻思維的不同水平上妒忌的中介效應(yīng)

圖2 反芻思維在社交網(wǎng)站上行社會比較與妒忌之間關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用

表6 有調(diào)節(jié)的中介模型的性別差異檢驗

3.4 有調(diào)節(jié)的中介模型檢驗的性別差異檢驗

首先,在控制年齡、年級、社交網(wǎng)站好友數(shù)量以及平均每天使用社交網(wǎng)站頻率、時間條件下,以妒忌為結(jié)果變量,以中心化后的社交網(wǎng)站上行比較、性別(啞變量)以及二者的交互項為預(yù)測變量進行層級回歸,結(jié)果顯示社交網(wǎng)站上行社會比較與性別的交互項對妒忌的預(yù)測作用顯著(

β

=0.15,

t

=3.23,

p

<0.01),即社交網(wǎng)站上行社會比較和性別在對妒忌的預(yù)測中存在交互作用。

其次,在發(fā)現(xiàn)上述交互作用的基礎(chǔ)上,對有調(diào)節(jié)的中介模型的性別差異進行分析。采用 Hayes(2012)編制的SPSS宏中的Model 8,在控制上述控制變量的條件下,分別在男(380人)、女(456人)被試群體中,對有調(diào)節(jié)的中介模型進行檢驗,結(jié)果(見表6)顯示。

無論在男生還是女生中,社交網(wǎng)站上行社會比較對妒忌的預(yù)測作用均顯著,妒忌對抑郁的預(yù)測作用也都顯著,且妒忌的中介效應(yīng)的bootstrap 95%置信區(qū)間的上下限不包含 0(見表7),表明無論男生還是女生,妒忌均能夠在社交網(wǎng)站上行社會比較對抑郁的預(yù)測中起中介作用。進一步采用溫忠麟和葉寶娟(2014)推薦的Mplus程序?qū)Χ始芍薪樾?yīng)的性別差異檢驗結(jié)果顯示,女生被試中妒忌的中介效應(yīng)顯著大于男生,其效應(yīng)量差值為 0.07,其 bootstrap 95%置信區(qū)間的上、下限不包含0(下限：0.02,上限：0.12)。

在男被試群體中,社交網(wǎng)站上行社會比較與反芻思維的乘積項對妒忌預(yù)測作用顯著,對抑郁的預(yù)測作用不顯著;而在女被試群體中,社交網(wǎng)站上行社會比較與反芻思維的乘積項對妒忌及抑郁的預(yù)測作用均不顯著,說明反芻思維只能夠在社交網(wǎng)站上行社會比較對男生妒忌情緒的預(yù)測中起調(diào)節(jié)作用。進一步簡單斜率分析(Aiken &West,1991)表明(見圖3),對于反芻思維水平較低(

M

? 1

SD

)的男生,社交網(wǎng)站上行社會比較對妒忌的預(yù)測作用不顯著,

simple slope

=0.12,

t

=1.84,

p

>0.05;而對于反芻思維水平較高(

M+

1

SD

)的男生,社交網(wǎng)站上行社會比較對妒忌具有顯著的正向預(yù)測作用,

simple slope

=0.29,

t

=4.34,

p

<0.001;表明隨著男生反芻思維水平的提高,社交網(wǎng)站上行社會比較對妒忌的預(yù)測作用呈逐漸增大趨勢,即隨著男生反芻思維水平的提高,妒忌在社交網(wǎng)站上行社會比較與抑郁關(guān)系中的中介作用呈上升趨勢(見表7)。

表7 男、女被試群體中,在反芻思維的不同水平上妒忌的中介效應(yīng)

圖3 反芻思維在社交網(wǎng)站上行社會比較與男生妒忌之間關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用

4 討論

在妒忌的社會比較理論、反應(yīng)風(fēng)格理論及以往研究的基礎(chǔ)上,本研究構(gòu)建了一個有調(diào)節(jié)的中介模型,明確了社交網(wǎng)站上行社會比較通過什么(妒忌的中介作用)預(yù)測青少年抑郁,同時也回答了社交網(wǎng)站上行社會比較在什么條件下(反芻思維的調(diào)節(jié)作用)對青少年抑郁的預(yù)測作用更大。此外,研究還發(fā)現(xiàn)了社交網(wǎng)站上行社會比較與青少年抑郁的關(guān)系及妒忌和反芻思維在二者關(guān)系中作用的性別差異。研究結(jié)果對深化社交網(wǎng)站使用與個體心理社會適應(yīng)的關(guān)系研究、引導(dǎo)青少年正確使用社交網(wǎng)站具有一定的理論及現(xiàn)實意義。

4.1 妒忌的中介作用

研究發(fā)現(xiàn)妒忌能夠在社交網(wǎng)站上行社會比較對青少年抑郁的預(yù)測中起完全中介作用,表明在社交網(wǎng)站中與其他用戶進行上行社會比較的青少年更容易產(chǎn)生妒忌的消極情緒體驗,從而提高其抑郁癥狀發(fā)生的頻率。該結(jié)果不僅支持了以往研究結(jié)果的觀點,即與具體的社交網(wǎng)站使用行為相比,個體在社交網(wǎng)站使用過程中的經(jīng)歷和情緒體驗是社交網(wǎng)站使用影響青少年心理社會適應(yīng)的近端因素(Tandoc et al.,2015;Verduyn et al.,2015),而且有助于明確具體的社交網(wǎng)站使用行為是如何影響青少年心理社會適應(yīng)的問題。

青少年處于自我概念發(fā)展的關(guān)鍵時期,具有較強的自我評估及提升的內(nèi)驅(qū)力,由于缺乏客觀的自我評價標(biāo)準(zhǔn),青少年傾向于將優(yōu)秀他人作為自我評價的尺度,然而在獲得相對準(zhǔn)確的自我評價的同時,也為妒忌情緒的產(chǎn)生埋下伏筆(Krasnova et al.,2013)。妒忌的社會比較理論認(rèn)為當(dāng)個體在社會比較過程中處于劣勢時,個體就會產(chǎn)生妒忌情緒,進而對個體心理產(chǎn)生消極影響(吳寶沛,張雷,2012)。而社交網(wǎng)站中他人相關(guān)信息存在“積極偏差”,這會誘發(fā)個體與他人進行上行社會比較,使個體產(chǎn)生沮喪、挫敗等妒忌情緒及從屬感(Lin &Utz,2015)。另一方面,妒忌的身份相似性假設(shè)指出個體與社會比較對象的身份越相似,越容易在上行社會比較后產(chǎn)生妒忌情緒(吳寶沛,張雷,2012)。社交網(wǎng)站中的好友大多是現(xiàn)實生活中的熟人、同學(xué)或朋友(中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心,2014),社交網(wǎng)站上行社會比較的雙方身份具有較高的相似性,這會在一定程度上提高妒忌情緒產(chǎn)生的可能性。Smith,Parrott,Diener,Hoyle和Kim(1999)研究發(fā)現(xiàn)妒忌是抑郁的重要預(yù)測變量;Tandoc等(2015)研究發(fā)現(xiàn)社交網(wǎng)站使用所誘發(fā)的妒忌情緒會提高個體抑郁水平。抑郁的社會等級理論也指出,在人際交往過程中,上行社會比較所帶來的消極自我認(rèn)知和情緒(如從屬感、妒忌等)是導(dǎo)致抑郁癥狀產(chǎn)生和發(fā)展的關(guān)鍵因素(Sloman et al.,2003;Tandoc et al.,2015)。因此,社交網(wǎng)站上行社會比較會通過妒忌情緒的中介作用預(yù)測青少年抑郁。

4.2 反芻思維的調(diào)節(jié)作用

研究發(fā)現(xiàn)反芻思維對直接路徑的調(diào)節(jié)效應(yīng)不顯著,表明社交網(wǎng)站上行社會比較對青少年抑郁的直接預(yù)測作用不易受個體反芻思維水平的影響。這一結(jié)果與以往研究結(jié)果一致(Schwartz &Koenig,1996),這可能是因為社交網(wǎng)站中與他人相關(guān)的積極信息具有多元性,為個體與他人的上行社會比較提供了多樣化的比較元素,如衣著、外貌、旅行、成就、個人才藝、幸福家庭以及“秀恩愛”等(Lee,2014),這使得社交網(wǎng)站上行社會比較所帶來的“威脅”滲透到了個體心理的多個方面,如降低自尊及自我概念清晰性(Vogel et al.,2014;牛更楓,孫曉軍,周宗奎,孔繁昌,田媛,2016;牛更楓等,2016),導(dǎo)致體像不滿(Fardouly &Vartanian,2015;Stronge et al.,2015)等。面對這些“威脅”,低反芻思維個體能夠采取積極應(yīng)對策略,消除或緩解社交網(wǎng)站上行社會比較的消極影響,但是由于網(wǎng)絡(luò)信息的可存檔性(Lapidot-Lefler &Barak,2012),社交網(wǎng)站中信息所帶來的“威脅”具有重復(fù)性和持續(xù)性。這在一定程度上降低了積極應(yīng)對策略的作用,進而削弱低反芻思維對社交網(wǎng)站上行社會比較消極影響的緩沖作用。此外,從本研究的結(jié)果來看,社交網(wǎng)站上行社會比較對抑郁的直接預(yù)測作用不顯著,說明社交網(wǎng)站上行社會比較只能通過妒忌的中介作用對抑郁產(chǎn)生影響,這也可能是反芻思維對直接路徑的調(diào)節(jié)作用不顯著的重要原因。

此外,研究發(fā)現(xiàn)與反芻思維水平較低的個體相比,社交網(wǎng)站上行社會比較更容易誘發(fā)高反芻思維個體的妒忌情緒,并提高其抑郁水平。該結(jié)果表明反芻思維作為一種穩(wěn)定的人格特質(zhì),能夠在其他變量對個體心理社會適應(yīng)的預(yù)測作用中起調(diào)節(jié)作用。以往研究發(fā)現(xiàn)反芻思維能夠通過激活負面聯(lián)想記憶網(wǎng)絡(luò),干擾注意力和可行性行為等方式對個體的心理社會適應(yīng)產(chǎn)生消極影響(Huffziger,Ebner-Priemer,Koudela,Reinhard,&Kuehner,2012)。在經(jīng)歷社交網(wǎng)站上行社會比較后,高反芻思維個體的負面聯(lián)想記憶網(wǎng)絡(luò)更容易被激活,這不僅會誘發(fā)個體的負性自動思維和消極自我評價,而且會使個體自我價值受到威脅,進而提高個體產(chǎn)生妒忌情緒的可能性。妒忌情緒產(chǎn)生的自我評價維持模型(Self-evaluation maintenance,SEM)也指出自我評價受到威脅是妒忌情緒產(chǎn)生和發(fā)展的關(guān)鍵因素(楊麗嫻,楊治良,2011)。另一方面,高反芻思維個體在經(jīng)歷消極生活事件(社交網(wǎng)站上行社會比較)后,更容易出現(xiàn)注意力渙散、執(zhí)行功能下降等癥狀,這會降低個體的社會自我保護動機,降低個體對自我價值“威脅”的積極應(yīng)對能力,并因此導(dǎo)致妒忌情緒更加持久(楊麗嫻,楊治良,2011)。此外,高反芻思維個體對負性情緒的抑制功能缺失(馬鑫等,2013),也會提高社交網(wǎng)站上行社會比較誘發(fā)妒忌情緒的可能性和持久性。因此,在經(jīng)歷社交網(wǎng)站上行社會比較后,高反芻思維個體更容易產(chǎn)生妒忌等負性情緒,進而提高抑郁水平。

4.3 有調(diào)節(jié)的中介模型的性別差異

與男生相比,妒忌在女生社交網(wǎng)站上行社會比較與抑郁情緒關(guān)系中的中介作用更大,即妒忌作為社交網(wǎng)站上行社會比較所帶來的消極情緒體驗與女生抑郁情緒的關(guān)系更加緊密。妒忌的進化心理學(xué)理論可以對此做出解釋(Tooby &Cosmides,2008),該理論認(rèn)為由于資源有限,人們需要通過競爭來獲得維持自身生存、繁衍后代所需的物質(zhì)資源,而生物遺傳因素使得女性在資源競爭中處于劣勢地位,女性在對自身所擁有的資源進行評價時更加關(guān)心相對資源,而非絕對資源,而且對他人所擁有的能力和資源更加敏感。因此,女性在上行社會比較后更容易產(chǎn)生妒忌情緒(Hill &Buss,2006)。社交網(wǎng)站上行社會比較也更容易通過誘發(fā)女生的妒忌情緒,進而提高抑郁情緒產(chǎn)生的可能性。

此外,研究發(fā)現(xiàn)反芻思維對妒忌的中介效應(yīng)的調(diào)節(jié)作用存在性別差異,即在男生被試群體中,反芻思維能夠調(diào)節(jié)妒忌的中介效應(yīng),而在女生被試群體中,反芻思維對妒忌的中介效應(yīng)的調(diào)節(jié)作用不顯著,表明妒忌在社交網(wǎng)站上行社會比較和抑郁關(guān)系中的中介效應(yīng)不會受到女生人格特質(zhì)的影響。這可能是因為,妒忌是女性在進化過程中因資源競爭而產(chǎn)生的具有一定社會適應(yīng)功能的保護性情緒,是植根于女性潛意識的一種自我保護機制(吳寶沛,張雷,2012)。因此,上行社會比較對女性妒忌情緒的誘發(fā)具有一定的自發(fā)性和無意識性,不易受到后天環(huán)境所塑造的人格特質(zhì)的影響。另一方面,社會角色期待容忍女性表達消極情緒(楊麗嫻,楊治良,2011),女生在經(jīng)歷上行社會比較后可以發(fā)泄自己的妒忌情緒,而不會沉浸在上行社會比較的消極影響中,這在一定程度上削弱了反芻思維的調(diào)節(jié)作用。相反,由于社會對男生表達消極情緒的容忍度較低,男生在經(jīng)歷上行社會比較后,往往會壓抑上行社會比較所帶來的消極影響,此時較高反芻思維個體會反復(fù)思考“自己不如他人”的原因及潛在不利影響,而不容易將注意集中在“問題解決策略”上,這會在一定程度上放大上行社會比較所帶來的消極影響,使個體產(chǎn)生較高的妒忌情緒,進而提高其抑郁癥狀產(chǎn)生的可能性。

4.4 研究的意義及啟示

有調(diào)節(jié)的中介模型在考察具體的社交網(wǎng)站使用行為通過什么預(yù)測青少年抑郁的基礎(chǔ)上,進一步考察了在什么情況下這種中介效應(yīng)更強或更弱。有效地將個體在社交網(wǎng)站使用過程中的情緒體驗與人格特質(zhì)整合在一起,深化并拓展了社交網(wǎng)站使用與個體心理社會適應(yīng)之間關(guān)系的研究。首先,研究結(jié)果說明個體在社交網(wǎng)站使用過程中的行為、情緒體驗以及個體的人格特質(zhì)是決定社交網(wǎng)站使用與青少年心理社會適應(yīng)之間關(guān)系的關(guān)鍵因素,且這些因素的作用不是相互獨立的,這契合了個體—環(huán)境交互作用模型(Lerner,Lerner,Almerigi,&Theokas,2006)。其次,本研究通過對有調(diào)節(jié)的中介模型的探討,有效地整合了妒忌的社會比較理論和反應(yīng)風(fēng)格理論,表明社交網(wǎng)站上行社會比較所帶來的消極影響與個體的消極人格特質(zhì)會在一定程度上疊加,進而放大社交網(wǎng)站上行社會比較對個體心理社會適應(yīng)的消極影響。這一結(jié)果在提高模型解釋力的同時,對構(gòu)建更加完善的抑郁產(chǎn)生和發(fā)展理論具有推動作用。此外,研究發(fā)現(xiàn)有調(diào)節(jié)的中介模型存在性別差異,進一步明確了社交網(wǎng)站上行社會比較對不同性別個體抑郁的作用機制。

有調(diào)節(jié)的中介模型及其性別差異對引導(dǎo)青少年正確使用社交網(wǎng)站,弱化社交網(wǎng)站使用所帶來的消極影響具有一定啟示：對于女生而言,妒忌是社交網(wǎng)站上行社會比較導(dǎo)致其抑郁的關(guān)鍵因素,反芻思維的作用并不明顯。因此,廣大家長及教育工作者應(yīng)著重引導(dǎo)女生正確看待社交網(wǎng)站中他人的“幸福生活”,避免盲目地與其進行上行社會比較,減少其妒忌情緒體驗,進而避免社交網(wǎng)站使用所帶來的消極影響。對于男生來說,社交網(wǎng)站上行社會比較導(dǎo)致抑郁是妒忌和反芻思維共同作用的結(jié)果,高反芻思維是社交網(wǎng)站上行社會比較誘發(fā)男生妒忌情緒的催化劑。因此,應(yīng)該在明確男生的反芻思維水平后,更加有針對性地對反芻思維水平較高的男生的社交網(wǎng)站使用行為加以引導(dǎo),以提高工作效率。

4.5 研究不足和展望

本研究也存在一些不足,需要在未來的研究中加以完善。首先,本研究屬于橫斷研究,無法得出嚴(yán)格意義上的因果關(guān)系,也可能會導(dǎo)致中介效應(yīng)比例的歪曲(Maxwell &Cole,2007)。未來研究應(yīng)設(shè)計巧妙的實驗研究或采用縱向研究以明確變量間的因果關(guān)系及中介作用機制。其次,為了降低社會稱許性對研究結(jié)果的影響,本研究中所采用的妒忌問卷不包含敵意成分,而以往研究認(rèn)為敵意是妒忌情緒的重要組成成分,是妒忌影響個體身心健康的重要因素(吳寶沛,張雷,2012)。因此,在未來研究中應(yīng)采用內(nèi)隱實驗法,在避免社會稱許性影響的情況下,更加全面、客觀地對妒忌進行測量,以明確敵意妒忌在社交網(wǎng)站上行社會比較對青少年抑郁影響中的作用。

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