日語專業(yè)學(xué)生就業(yè)與市場供需矛盾的調(diào)查及完善措施

摘 要：隨著社會的迅速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在市場競爭也是越發(fā)的激烈，尤其是日語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)情況受到了廣泛關(guān)注，而如今社會中存在的普遍現(xiàn)象就是日語專業(yè)學(xué)生就業(yè)和市場供需有著一定的矛盾，所以為了能夠了解日語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況以及就業(yè)方向，筆者將根據(jù)目前的形勢狀態(tài)進(jìn)行充分的調(diào)查，并且為其提供完善的措施，以達(dá)到滿足社會實際需求的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：日語專業(yè)學(xué)生 就業(yè)市場 供需矛盾 完善措施

近些年來中日關(guān)系越發(fā)緊張，有很多在中國發(fā)展的日企已經(jīng)逐漸的脫離了中國，以至于學(xué)習(xí)日語專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。面對如今激烈的就業(yè)市場，日語專業(yè)學(xué)生到底該如和發(fā)展自我，有效實施就業(yè)。首先就是要不斷提升自身能力，擴(kuò)展課外知識，只有這樣才能找到更好的崗位。因此筆者也將針對日語專業(yè)學(xué)生就業(yè)與市場供需矛盾進(jìn)行相關(guān)調(diào)查并及時提出完善措施[1]。

一、日語專業(yè)學(xué)生就業(yè)與市場供需矛盾的調(diào)查

（一）日語專業(yè)就業(yè)期望與形勢

（1）進(jìn)日企工作

對于日語專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生來說，眾多的職業(yè)中進(jìn)入日企是最佳選擇。其實相對來說進(jìn)入日企是比較簡單的，而且由于受到日本傳統(tǒng)終身雇傭制的影響，日企具有較高的穩(wěn)定性，一般情況下只要具有認(rèn)真的工作態(tài)度，那么即使企業(yè)業(yè)績相對較差，也不會進(jìn)行裁員。但是與此同時，像這樣的日企對員工的要求也是非常高的，作為員工必須嚴(yán)格的按照公司制度辦事，絕對不能標(biāo)新立異。并且日本的企業(yè)與一些歐美企業(yè)相比，工資相對較低，除非做到管理層。日本的地位可以說在亞洲地區(qū)是比較先進(jìn)的，但是他們幾乎不會將一些高職放入到亞洲中來。而且值得注意的是即使在日企中普遍加班，也仍然不會升職加薪[2]。

（2）在日本就業(yè)

除了從事日企以外，還有部分學(xué)生會選擇在日本就業(yè)。首先目前日本存在的現(xiàn)象就是勞動力短缺，簡單的說在未來的二十多年以內(nèi)，這種現(xiàn)象都是很難改變的，日本已經(jīng)從我們中國征收了大量的勞動人口。按照這種形勢發(fā)展下去，能夠熟練應(yīng)用日語的人口會越來越多，那么趕赴日本就業(yè)的人也會越來越多。其次，人本的社會相對安定、治安也是比較好的，很少會有犯罪情況出現(xiàn)，這是他們國家比較占有優(yōu)勢的地方，在那邊生活相對也是穩(wěn)定的。但是也不排除一些不利因素需要克服：日本的工作者都十分敬業(yè)，所以想要到那工作必須具有一定的工作能力以及端正的態(tài)度；雖然日本人對中國人很友好，但是想交到真心也是有一定困難的；還有日本的一些等級制度可能不容易讓中國人適應(yīng)[3]。

二、供需矛盾

隨著國家經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，如今勞動力的成本以及土地價格不斷的攀升，導(dǎo)致低廉勞動力以及低廉地價的優(yōu)勢已經(jīng)普遍的消失，某些日企的規(guī)模也受到了一定的影響。在世界經(jīng)濟(jì)一體化的影響下，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)使得日本經(jīng)濟(jì)企業(yè)也受到了一定的影響，同時市場人才需求量大幅度下降，而且近些年來中日關(guān)系又在惡化，即使前段時間日語專業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力略有改善但是不能避免的是就業(yè)壓力不斷加大，使日語專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題成為了廣為關(guān)注的問題。

與其相反的是，在近些年中國家對小語種的學(xué)習(xí)越來越重視，以至于很多學(xué)校中都在開設(shè)日語專業(yè)，導(dǎo)致出現(xiàn)越來越多的日語專業(yè)畢業(yè)生，使畢業(yè)生與崗位人才需要之間的關(guān)系逐漸失衡。同時也有很多上班族為了提升自身在企業(yè)中的價值仍然利用業(yè)余時間去學(xué)習(xí)，從而再次加大了學(xué)生就業(yè)壓力。

三、日語專業(yè)學(xué)生就業(yè)與市場供需矛盾的完善措施

（一）明確就業(yè)目標(biāo)

作為合格的日語專業(yè)學(xué)生首先要能夠明確自己的就業(yè)目標(biāo)，而且在很多的院校中在學(xué)生步入大三的時候就會開展一些有關(guān)日本企業(yè)的說明會，同時在根據(jù)自身的優(yōu)勢以及特點來選擇合適的企業(yè)，同時也能夠達(dá)到理想企業(yè)的要求。但是現(xiàn)在存在的現(xiàn)象就是大多數(shù)日語專業(yè)的學(xué)生對自己的未來以及就業(yè)情況缺乏一定的認(rèn)識，一心覺得只要能夠就業(yè)就好，或者是說只要能夠在某個企業(yè)有個飯碗就好，可是他們沒有考慮到的是他們是否適合這樣的一個企業(yè)呢，這個企業(yè)中的工作自己是否能夠勝任呢。所以說面對這樣的問題最好的解決辦法就是能夠提早確立相應(yīng)的職業(yè)目標(biāo)，能夠?qū)ο胍蜆I(yè)的企業(yè)有個真實的了解[4]。

（二）積極努力參與社會實踐

學(xué)習(xí)日語要求的不僅是詞匯量的積累，更多的是口語方面技能的提升。因為一旦進(jìn)入了日企，如何與日本人進(jìn)行相處和交流是非常重要的。假如在學(xué)校中只是將知識局限于課本的話，那么就相當(dāng)于紙上談兵是一樣的。為此我們需要做的就是不要畏懼，要敢于挑戰(zhàn)，積極的走出校園，盡量尋求和日本人交流的機(jī)會，同時還要不斷的尋找關(guān)于日企的各種相關(guān)信息，不斷的提升自身素質(zhì)以及能力，保證在就業(yè)時減少一定的困難。

（三）學(xué)校方面合理的設(shè)置課程

日語是學(xué)生的主要專業(yè)，所以作為學(xué)校必須要能夠合理的根據(jù)實際情況將其特色進(jìn)行有效的突出，同時也能夠?qū)⑼庹Z人的個性進(jìn)行凸顯。目前大多數(shù)的高校對于低年級時期的學(xué)生口語能力缺乏重視，以至于很多學(xué)生到高年級還不能進(jìn)行口語級別過關(guān)，像是語法方面的人掌握也是不夠熟練，很多時候不是不敢開口就是無法開口。所以在進(jìn)行課程設(shè)置的時候必須要科學(xué)合理。

四、結(jié)束語

總而言之，日語專業(yè)的畢業(yè)生如果想要畢業(yè)之后能夠順利的就業(yè)，那么必須要能夠不斷的提升自己，擴(kuò)展自己的視野，同時提前確定好自己的就業(yè)目標(biāo)，為了這個目標(biāo)而努力奮斗，同時還要積極的探索更多的實踐機(jī)會，培養(yǎng)自己的口語技能，爭取把自己培養(yǎng)成一個滿足如今社會需要的綜合型人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔣立彬. 日語專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查分析——以大連民族大學(xué)為例[J]. 學(xué)周刊， 2017（1）：176-177.

[2] 袁渭. 就業(yè)導(dǎo)向下的西安市綜合大學(xué)日語專業(yè)學(xué)生課程設(shè)置研究[J]. 祖國， 2017（14）：179-179.

[3] 賀麗芝， 陳潔儒， 江雨婷， et al. 大學(xué)日語專業(yè)生日語交際能力現(xiàn)狀及對策的創(chuàng)新研究——以吉首大學(xué)為例[J]. 中國市場， 2017（13）：322-323.

[4] 姚艷玲. 基于外語教育視角的日語專業(yè)大學(xué)生跨文化交際能力調(diào)查研究[J]. 日語學(xué)習(xí)與研究， 2017（2）：94-102.

作者簡介：吳昊（1996.8-），男，漢，浙江嘉興人，嘉興學(xué)院南湖學(xué)院，日語專業(yè)，本科在讀。