音樂教育在中職創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的重要作用

石 芳

（鶴壁市機電信息工程學(xué)校，河南 鶴壁 458030）

音樂教育在中職創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的重要作用

石 芳

（鶴壁市機電信息工程學(xué)校，河南 鶴壁 458030）

21世紀(jì)以來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育事業(yè)也取得了巨大進(jìn)步，尤其是音樂教育的功能更是引起了廣大教育者的關(guān)注。將音樂教育應(yīng)用到中職創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程中，已成為當(dāng)前全新的人才培養(yǎng)理念。鑒于此，文章擬從人格培育、專業(yè)知識、心理素質(zhì)、交際能力等四個方面，深入探討音樂教育在中職創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的重要作用，以期為相關(guān)研究提供有價值的參考或借鑒。

音樂教育；中職；創(chuàng)新型人才；重要作用；人才培養(yǎng)

培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的人才，是新時期教育行業(yè)發(fā)展與改革的關(guān)鍵所在，也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主要構(gòu)成部分。這是由于在知識與經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代背景下，只有培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新型人才，才能促使一個國家、民族或者地區(qū)獲取更多的優(yōu)勢與競爭力，贏得一席之地。音樂作為推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要科目之一，在中職創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

一、音樂教育有助于塑造中職創(chuàng)新型人才的健全人格

生活是音樂的主要來源，也是人們進(jìn)行感情表達(dá)的一種重要方式。當(dāng)今時代是信息技術(shù)飛速發(fā)展的新時期，隨之而來的也是各行各業(yè)的白熱化競爭，這就使得社會對人才的要求與標(biāo)準(zhǔn)越來越高。在競爭如此激烈的市場經(jīng)濟中，健全的人格成為任何高素質(zhì)、高能力人才所必不可少的基本素養(yǎng)。而音樂教育不僅可以增強中職學(xué)生的創(chuàng)新意識，而且有助于其人格的完善。

音樂教育不但可以幫助中職學(xué)生全面深入地認(rèn)知客觀世界與現(xiàn)實社會，樹立健康的世界觀與人生觀，而且可以有效拓展其知識視野，并實現(xiàn)寓樂于學(xué)的功能，從而幫助中職學(xué)生得到全方位的發(fā)展，尤其是想象力、創(chuàng)造力、審美能力以及思維能力等。[1]到目前為止，音樂教育在我國教育系統(tǒng)中的地位正在逐步提升，其教育價值也在不斷得到發(fā)揮與釋放，幫助中職人才堅守自己的職業(yè)道德、做人標(biāo)準(zhǔn)與行為準(zhǔn)則等，切實實現(xiàn)各類中職人才的人格培養(yǎng)與塑造。

二、音樂教育有助于鞏固中職創(chuàng)新型人才的專業(yè)知識

中職院校的學(xué)生具有一個共同特性，即多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)主動性偏低、學(xué)習(xí)規(guī)劃不夠清晰等，但其知識涉獵范圍卻十分廣泛。因此，傳統(tǒng)教學(xué)中僅以專業(yè)知識為主的講課模式已經(jīng)無法滿足中職學(xué)生的活躍思維，而音樂教育靈活、有趣的教學(xué)特征正好可以在一定程度上彌補中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。譬如，在傳統(tǒng)模式的中職教學(xué)中，如果純粹性地讓學(xué)生寫作業(yè)或者做練習(xí)，則會普遍出現(xiàn)三心二意、效率低下等一系列問題，但如果選擇《最初的夢想》《我相信》等一些趣味性強且具有勵志作用的音樂進(jìn)行播放，則學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)會明顯改善。

這與音樂教育可以喚起學(xué)生內(nèi)心的憧憬與希望有密切關(guān)系，音樂盡管不能讓學(xué)生出現(xiàn)直接的改變，但卻能夠起到潛移默化的作用。美國著名的歐斯特蘭德作為一名快速學(xué)習(xí)研究家曾在其著作中提到，通過對美國部分大學(xué)的測試發(fā)現(xiàn)，僅僅應(yīng)用巴洛克的音樂而不添加任何其他類型的學(xué)習(xí)方式，就能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升24%，記憶力增強26%。[2]由此可見，音樂不但可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，而且能夠促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立積極主動地學(xué)習(xí)意識。

三、音樂教育有助于提升中職創(chuàng)新型人才的交往技能

音樂本身具有感染性、娛樂性以及宣泄性等特點，這就促使其在中職人才培養(yǎng)中發(fā)揮著十分必要的非智力功能，有助于素質(zhì)教育的推廣與踐行。其中，音樂教育在發(fā)展中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)過程中，還可以增強中職學(xué)生的人際交往能力。

對于學(xué)生而言，無論自身的專業(yè)素質(zhì)與操作技能多么優(yōu)秀，但如果掌握不住與人交流溝通的技巧，就會讓自己的能力與才華受到很大的限制，特別是在當(dāng)前如此開放的一個時代，必須摒棄被動式的觀念與行為，而應(yīng)積極主動的進(jìn)行自我推薦，而在推銷自己的過程中，人際交往能力就顯得非常重要。[3]無論是在中國的酒桌場合還是在國外的餐桌文化，甚至在任何業(yè)余時間，如節(jié)日活動、K歌等活動中都會經(jīng)常出現(xiàn)，因而音樂可以作為中職人才與他人溝通交流的重要紐帶或媒介，從而讓他人了解自己、認(rèn)知自己等。因此，在中職教育中科學(xué)合理開展音樂教育，不僅可以提升中職人才的文化素養(yǎng)，而且能夠增強其人際交往技能。

四、音樂教育有助于強化中職創(chuàng)新型人才的心理素質(zhì)

音樂教育可以有效幫助中職學(xué)生樹立自信心，明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)與奮斗目標(biāo)。中職學(xué)生屬于年輕群體，對于音樂通常都會表現(xiàn)出濃厚的興趣，也往往會通過唱歌表達(dá)自己的想法或情感。同時，音樂也是人類使用的第二種語言，具有很強的溝通功能。因而，在中職創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程中開展音樂教育，一方面能夠幫助中職學(xué)生掌握了解他人的思想與情感，另一方面還可以讓學(xué)生通過音樂學(xué)會表達(dá)自己的想法或者各種情緒等。[4]因此，將音樂教育應(yīng)用到中職創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)中，不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，而且能夠幫助學(xué)生克服畏難、恐懼等不良心理，從而樹立強大的自信心。

總而言之，音樂教育能夠陶冶廣大學(xué)生的情操與心靈，可以豐富學(xué)生的知識儲備，規(guī)范其行為，培養(yǎng)其創(chuàng)造力。因此，把音樂教育應(yīng)用到中職創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中，充分發(fā)揮音樂教育的功能與作用，已成為新時代中職人才培養(yǎng)的必然發(fā)展趨勢，也是提升中職學(xué)生綜合素養(yǎng)的一種新興的教學(xué)思想。音樂教育模式的功能發(fā)揮，能夠有效地增強中職學(xué)生的音樂素質(zhì)與綜合素養(yǎng)，挖掘其創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，進(jìn)而為社會發(fā)展提供更優(yōu)、更多的創(chuàng)新型人才。

[1]徐靖偉.淺談音樂教育在中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)中的重要作用[J].商品與質(zhì)量,2014(07)：147-148.

[2]吳躍躍.“音樂教學(xué)論”課程應(yīng)注重實踐能力的培養(yǎng)[J].中國音樂教育,2010(02)：78-79.

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石芳（1979—），女，河南鶴壁人，本科，鶴壁市機電信息工程學(xué)校講師，研究方向：音樂教育。