我國高等院校聲樂專業(yè)發(fā)展概況分析

覃春江

（銅仁學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，貴州 銅仁 554300）

我國高等院校聲樂專業(yè)發(fā)展概況分析

覃春江

（銅仁學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，貴州 銅仁 554300）

聲樂是高等院校中重要的專業(yè)課程之一，在高等院校的專業(yè)學(xué)科中有著舉足輕重的作用。首先，文章通過對聲樂的定義和發(fā)展歷程進(jìn)行概述。其次，針對高等院校聲樂專業(yè)使高校的專業(yè)更加具體化、有利于學(xué)生的全面發(fā)展、為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才等意義和重要作用進(jìn)行分析。最后，重點研究我國高等院校聲樂的發(fā)展情況，即國家加大對聲樂專業(yè)的重視度、聲樂專業(yè)和多種學(xué)科更好的融合和創(chuàng)新、學(xué)生通過對聲樂的學(xué)習(xí)，其綜合素養(yǎng)得到極大的提高。由此可見，我國高等院校的聲樂專業(yè)在不斷的完善和創(chuàng)新，同時也進(jìn)一步推動我國的聲樂藝術(shù)的發(fā)展。

高等院校；聲樂；發(fā)展；研究

前言

高等院校的聲樂專業(yè)，肩負(fù)著中國聲樂藝術(shù)文化傳承的光榮使命。因此，國家和高等院校一直對此專業(yè)十分重視。本文通過對聲樂的藝術(shù)理念及其意義進(jìn)行闡述，使人們更全面的了解聲樂的重要作用。進(jìn)一步分析我國高等院校聲樂專業(yè)近幾年的發(fā)展?fàn)顩r和所帶來的影響。旨意仍更多的聲樂人士能夠在國家和高校的支持下，將聲樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)光大。

一、聲樂的概述

顧名思義，聲樂是通過人發(fā)出有節(jié)奏、曲調(diào)的聲音而形成的音樂形式。主要是由人的聲帶、鼻腔、氣息為主，從而產(chǎn)生不同頻率和節(jié)奏的音律，音域根據(jù)男女差異進(jìn)行劃分。而聲樂的唱法多種多樣，目前主要有美聲、民族、原聲態(tài)、通俗唱法，是音樂中不可獲取的一種藝術(shù)形態(tài)[1]。

二、高等院校聲樂專業(yè)作用和意義

（一）使學(xué)校的音樂專業(yè)更加具體化

高校聲樂藝術(shù)專業(yè)的開設(shè)，使學(xué)校的專業(yè)更加的具體。一方面，學(xué)校新增的聲樂學(xué)科，具體劃分的音樂的種類，讓此項藝術(shù)形式在高校的專業(yè)領(lǐng)域更加的鮮明。另一方面，此項學(xué)科的增設(shè)，無疑讓聲樂教學(xué)的師資團(tuán)隊更加的專業(yè)化，聲樂藝術(shù)的形態(tài)加具體化。而聲樂作為一種折射人們生活常態(tài)的情感藝術(shù)，其人文性、科學(xué)性、獨特性的專業(yè)教材也使得高校的聲樂藝術(shù)氣息更加濃厚[2]。

（二）有利于學(xué)生的全面發(fā)展

中國高校的宗旨是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才，而聲樂藝術(shù)不僅能夠幫助學(xué)生提高自我素養(yǎng)，更能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，感受到生活情懷，從而讓自身的音樂情操得到陶冶，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和欣賞聲樂的能力，在品行和道德上得到良好的發(fā)展，繼而在音樂藝術(shù)的理解和鑒賞中領(lǐng)悟人生和學(xué)習(xí)的真諦，培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)，全面的提升自己，成為優(yōu)秀的音樂人才。

（三）為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才

高等院校的聲樂專業(yè)開設(shè)，使得更多熱愛聲樂的優(yōu)秀人才融入其中，在高校聲樂專業(yè)教師的指導(dǎo)和教學(xué)下，逐漸成為新的聲樂藝術(shù)學(xué)者和專家，從而將聲樂的藝術(shù)形式不斷地傳承和發(fā)展下去。不僅如此，隨著聲樂現(xiàn)代音樂形式的多樣化融合和轉(zhuǎn)變，熱愛聲樂的學(xué)者不斷的創(chuàng)新出更多藝術(shù)形態(tài)的優(yōu)秀作品，讓全新的聲樂在國際音樂中形成更加豐富的體系，進(jìn)一步促進(jìn)了聲樂專業(yè)對國家優(yōu)秀的藝術(shù)人才的培養(yǎng)[3]。

三、淺析我國高等院校聲樂專業(yè)發(fā)展的概況和影響

（一）國家加大對高等院校聲樂專業(yè)的重視

我國高等院校近幾年不斷增設(shè)聲樂專業(yè)和課程，和國家對聲樂專業(yè)的重視是分不開的。一方面，自改革開放以來，中國對藝術(shù)教育的重視度不斷的提高，國家大力出資建立各大音樂院校，提供專業(yè)的音樂師資團(tuán)隊，讓熱愛音樂的學(xué)生能夠受到專業(yè)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，從而成為優(yōu)秀的音樂人才。例如，中國音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、星海音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院等國內(nèi)外著名的音樂學(xué)院，其優(yōu)秀的師資水平，再加上無數(shù)從中走出的優(yōu)秀聲樂學(xué)子，無一不是國家大力支持下的成果。另一方面，聲樂藝術(shù)作為音樂的另一種原生態(tài)的表現(xiàn)形式，逐漸成為國家高度的關(guān)注和發(fā)展目標(biāo)，國家要求各大院校增設(shè)聲樂專業(yè)，并提供豐富的聲樂教學(xué)設(shè)備和教材，讓聲樂成為高等院校學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。

（二）高等院校聲樂專業(yè)更加多元化

近幾年，聲樂專業(yè)的發(fā)展不斷的豐富化和多元化。首先，高校的聲樂專中，隨著聲樂教材的豐富化和教學(xué)水平不斷提高，聲樂教學(xué)的內(nèi)容更加的豐富化，甚至出現(xiàn)聲樂教師和學(xué)生共同創(chuàng)作聲樂作品，使得聲樂的藝術(shù)形態(tài)更加的多樣化；其次，聲樂專業(yè)和其他的學(xué)科不斷的融合，從而形成了多種音樂形式一派繁榮的景象。最后，高校在開設(shè)聲樂專業(yè)的過程中，不忘與其他知名聲樂學(xué)校共同學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，部分學(xué)校甚至聘請國內(nèi)外著名的聲樂大師為學(xué)生教學(xué)，并且將優(yōu)秀的聲樂人才保送出國深造，與更多的聲樂藝術(shù)家一起學(xué)習(xí)和切磋。

（三）學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)得到極大的提高

眾所周知，聲樂對學(xué)生培養(yǎng)音樂綜合素養(yǎng)有重要的作用。高等院校聲樂專業(yè)的開設(shè)和發(fā)展，不僅能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)、形成學(xué)生正確的審美情操，更能夠幫助學(xué)生發(fā)展優(yōu)秀的道德品質(zhì)，從而全面的提高學(xué)生心理、性格、審美、品格。由此可見，聲樂專業(yè)的開設(shè)，進(jìn)一步陶冶了學(xué)生的情操以及培養(yǎng)學(xué)生對真、善、美的理解[4]。

四、結(jié)論

國家和高等院校對聲樂專業(yè)的開設(shè)尤為重視，聲樂專業(yè)的的發(fā)展，將是對音樂藝術(shù)的升華和不斷傳承的形式之一。本文通過對聲樂在高等院校中的發(fā)展現(xiàn)狀及其影響進(jìn)行分析和研究，旨意讓聲樂專業(yè)能夠在國家和高校的重視下，不斷的發(fā)展和創(chuàng)新，從而為社會呈現(xiàn)更多優(yōu)秀的聲樂作品和藝術(shù)形態(tài)。

[1]竇智,王立和,宋俊霓.改革開放后我國高等院校聲樂專業(yè)發(fā)展概況研究[J].大眾文藝,2013(06):163-165.

[2]左小娟,李元元.我國殘疾人高等教育發(fā)展及其專業(yè)設(shè)置情況[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報,2016,29(10):38-40. [2017-08-19].

[3]王慧敏,聶文信.中國高等醫(yī)藥院校雙語教學(xué)存在的問題及改進(jìn)建議[J].西北醫(yī)學(xué)教育,2014,22(05):841-843,850.

[4]劉曉露.中專學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)存在問題及發(fā)展趨勢[J].中國校外教育,2014(S1):504. [2017-08-19].

G642

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覃春江（1983—），男，貴州銅仁，本科，助教，銅仁學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，聲樂研究方向。