用馬克思主義哲學淺談大學生戀愛挫折成因及對策

楊超越

長春師范大學，吉林 長春 130032

用馬克思主義哲學淺談大學生戀愛挫折成因及對策

楊超越*

長春師范大學，吉林 長春 130032

戀愛已經(jīng)是高校里一種普遍現(xiàn)象，但是由于大學生心智發(fā)育尚未成熟，并且沒有完全走入社會等因素，大學生戀愛挫折現(xiàn)象日趨嚴重，因大學生戀愛挫折出現(xiàn)過激行為的慘痛事件頻頻發(fā)生，所以大學生戀愛挫折教育已經(jīng)得到了高校和社會的普遍關注，要做到針對性和有意義的教育，就要了解大學生戀愛挫折的成因，通過研究馬克思主義經(jīng)典文獻，結(jié)合當代實際，用馬克思主義哲學，淺談大學生戀愛挫折的成因及對策，讓大學生對愛情有更深刻的理解，正確去面對戀愛挫折。

馬克思主義哲學；大學生；戀愛挫折

一、大學生戀愛挫折概念界定

“挫折”一詞，現(xiàn)代漢語解釋為壓制，阻礙。從心理學分析，戀愛挫折就是在戀愛過程中所產(chǎn)生的心里痛苦。從社會心理學的角度講，則是指男女一方在向?qū)Ψ奖硎緪鄣幕顒舆^程中遇到障礙或干擾而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。[1]根據(jù)前人的研究，結(jié)合當前社會，筆者認為戀愛挫折是指男女雙方在戀愛交往的過程中，碰到自身一時難以解決的矛盾，使得負向情緒被激發(fā)出來，所表現(xiàn)出的內(nèi)在聯(lián)系和客觀形式。這種內(nèi)在聯(lián)系和客觀形式表現(xiàn)出來的外部形態(tài)，就是戀愛挫折現(xiàn)象。隨著社會的開放程度的日益提高，人們的思想也在不斷變化，大學生在戀愛中，受主客觀等因素的影響，戀愛挫折的內(nèi)涵也越來越豐富，戀愛動機不純、戀愛隨意、雙方性格不合等，最典型的失戀現(xiàn)象只是戀愛挫折的一部分，預示著戀愛關系或者近似戀愛關系決裂、斷裂，其行為是影響范圍最大、程度最深的一種。由于一部分大學生的心里承受能力有限，采取消極的方式對待戀愛挫折。常見的這些行為包括：頹廢、自殘，還有輕生這樣的極端行為。通過馬克思主義哲學，從以下幾個方面，進一步來分析大學生戀愛挫折，從而讓大學生樹立正確的戀愛觀，減少大學生因戀愛挫折發(fā)生的悲劇，能夠正確面對戀愛挫折。

二、戀愛挫折現(xiàn)象分析

(一)戀愛動機不純

結(jié)合當代大學生戀愛動機，當今我們經(jīng)歷在一個速食愛情和快餐婚姻的年代，大學生戀愛動機呈現(xiàn)多元化，有的大學生并不清晰戀愛的目的，沒有真正的認識到自己戀愛的初衷，“以將來建立家庭”為戀愛目的的人極少。馬克思主義哲學中講到人能夠能動的改造世界是因為意識，意識具有目的性，計劃性。人在行動之前，總是根據(jù)已經(jīng)知道的事實和條件，在頭腦中形成一定的目的，并依據(jù)這種目的建構準備實施的計劃，實踐就是在這種目的和計劃指導下的行動。要想更好的實踐，就需要有正確的意識去指導實踐，而相當一部分大學生，對于戀愛沒有真正的認識，對于戀愛的動機沒有正確的認識，戀愛出發(fā)點盲目，主要表現(xiàn)為：(1)盲目愛，不計較戀愛結(jié)果；(2)滿足虛榮心，證明自己有魅力；(3)尋求生理滿足刺激，排解內(nèi)心的空虛寂寞；(4)好奇心(5)趕潮流。除以上五點外，大學生戀愛還包括一些功利性的動機。因種戀愛動機意識就不能更好的去指導實踐，戀愛就不能一帆風順的。

(二)戀愛自我化

馬克思主義哲學矛盾的普遍性原理告訴我們，矛盾是普遍的，感情也一樣。當兩個人在一起，是一個統(tǒng)一體，但這統(tǒng)一體中的雙方又處在對立面，不斷“斗爭”，磨合，適應，使得這份感情不斷得向前發(fā)展，任何能夠走到一起的兩個人都是“同一的”，不是在把握統(tǒng)一的時候，放棄對立，沒有一份長久的感情是靠一個人的付出。大學生一般處于17-23歲這個階段，正是我們感嘆的90后，中國青少年研究中心副主任孫云曉用“自然真實”來形容他們的性格，而南開大學心理學教授袁辛則強調(diào)“個性張揚”是他們的性格標簽。[2]在戀愛中敢愛敢恨，以自我為中心，往往忽視了對方的感受，發(fā)生爭吵，促使戀愛矛盾升級，引發(fā)戀愛挫折。大學生因為戀愛自我化，產(chǎn)生戀愛挫折表現(xiàn)為：性格不合、無法溝通、單方付出，除以上之外還有一些客觀因素，使得大學生無法正確處理因戀愛自我化產(chǎn)生的戀愛挫折，導致分手。

(三)性無知，性錯知

社會存在決定社會意識。改革開放以來，西方性革命對我國大學生戀愛觀影響最為明顯，西方人的戀愛屬于“探究”式，特征是自由、開放、勇于冒險，追求的是一種精神感受，不會顧慮太多關于戀愛的結(jié)果，西方愛情重視戀愛，輕婚姻。[3]在20世紀20年代前后，西方出現(xiàn)以“性格命”“性解放”為主導的思潮，因為這種性革命思潮涌入我國，對青年人的戀愛觀產(chǎn)生了很大影響。大學生對新鮮事物充滿好奇，由于受這種社會意識，西方性觀念的影響，他們渴望打破中國傳統(tǒng)的性觀念束縛，一部分大學生的戀愛不再以結(jié)婚為目的，更注重的是生理的體驗，尋求的是生理的滿足和刺激，很多學生因為對“性無知”或“性錯知”，不僅對自己造成了危害，同時也危害了社會。

2003年，就讀浙江某大學的盧美云經(jīng)朋友介紹與男友黃某相識，在實習期間懷孕兩次，2004年第一次懷孕，因盧美云尚未畢業(yè)，她做了人流，同年6月，她第二次懷孕，懷孕期間被男友拋棄，分手后的盧美云決定報復黃某，2004年11月底，盧美云叫來朋友呂某，用汽油引燃黃某的小貨車和批發(fā)部，造成財產(chǎn)損失40多萬元。最后經(jīng)法院的審理，盧美云被判處有期徒刑13年。

2012年10月14日12時許，烏魯木齊市北京路某大學一在校女生婷婷(化名)，在宿舍樓衛(wèi)生間內(nèi)產(chǎn)下一名男嬰后窒息身亡。

2013年12月17日，云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院茭菱校區(qū)，大一管理系的一名女生在廁所內(nèi)生下男嬰后，將男嬰遺棄在廁所，自己則去教室繼續(xù)上課。

2014年9月14日，山東臨沂費縣消防大隊費城中隊接到報警，稱在轄區(qū)一所高校的女生公寓內(nèi)，一名在校女大學生，凌晨三點鐘感覺肚子不舒服，隨即進入廁所，在廁所內(nèi)生下一女嬰，初生的女嬰不慎滑落在廁所…

類似上述的戀愛挫折現(xiàn)象還有很多，應該得到我們社會的高度重視。

(四)戀愛認識局限性

現(xiàn)象和本質(zhì)是馬克主義哲學唯物辯證法中一對重要的范疇，任何事物的存在都會通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來，我們要通過一個類中的個別現(xiàn)象來找到個體的個性，如果我們要認識一個人，不僅需要認識一個具體的人，知道他作為人類的普遍性，還要知道他區(qū)別于其他人的個性。一部分大學生，由于認識的局限性，在戀愛的過程中，容易被對方的一些表象所蒙蔽。量變是質(zhì)變的前提變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果；真正的愛要有量變的積累，從喜歡到愛需要一個過程，真正的愛情從喜歡到愛需要經(jīng)歷一個量變的過程，最終質(zhì)變?yōu)閻鄣母星闀喂桃恍?。而當今的一部分大學生，由于戀愛認識局限性，把喜歡當作愛，把愛情更加神圣化，只顧眼前的感覺，而不會深入去了解對方，容易被對方的表象所蒙蔽，最終遭受戀愛挫折的苦惱。常見因表象蒙蔽的戀愛挫折表現(xiàn)形式多是情感欺騙，因網(wǎng)戀引發(fā)的居多。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，擴大了人與人之間交往的范圍，網(wǎng)戀是一種新的情感交往方式，在大學生身上體現(xiàn)的淋漓盡致。因為網(wǎng)絡中的人比較復雜，大學生未經(jīng)世事，對待事物的分辨能力有限，被一些不法網(wǎng)友美麗的辭藻，廣闊的學識，騙取了信任，輕則被騙取錢財，重則惹來殺身之禍。近年來有許多關于大學生因網(wǎng)戀被詐騙搶劫、甚至殺死的報道。

2012年西安城南大四男生小張，被“網(wǎng)戀”對象以安排工作為由，騙取了1.5萬。2014年河南18歲大學生小雨(化名)被網(wǎng)友以談戀愛為名騙至河南焦作遭強奸，后被威脅成為對方的性奴兩年。2016年湖南18歲失蹤女大學生因會網(wǎng)友被奸殺。

三、馬克思主義哲學談戀愛挫折對策

馬克思主義唯物辨證法認為普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展，是世界存在的兩個總基本特征，根據(jù)這個原理，要解決大學生戀愛挫折問題，我們不能單一從個體出發(fā)，探究解決辦法，要把社會和大學生個體聯(lián)系起來進行探究。家庭和學校是大學生成長過程中的兩個重要場所，所以也應發(fā)揮在大學生戀愛教育的主導作用。

(一)發(fā)揮家庭和學校戀愛教育的主導作用

從家庭角度，家長應注重言傳身教，加強對子女的戀愛道德教育，以身作則，同時也要配合學校，讓子女樹立健康的戀愛觀。

學校是保證學生身心健康的教育主體，在戀愛教育上，在加強大學生戀愛道德教育的同時，應進行恰當適度的全面性教育，正確的性教育，不僅可以提高大學生性心理健康，以及性道德水平，還可以引導大學生樹立正確的戀愛觀，人生觀，家庭觀，道德觀，增強大學生性的責任感。從而減少因性引發(fā)的戀愛挫折，減少不必要的傷害。

(二)大學生個體學會運用馬克主義哲學去解決戀愛挫折

馬克思主義愛情觀講：“愛情是一對男女基于一定的社會基礎和共同的生活理想，在各內(nèi)心形成的相互傾慕，并渴望對方成為自己生活伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。性愛、理想、和責任是構成愛情的基本要素。[4]馬克思的這句話深刻詮釋了愛情的含義，我們大學生要理解愛情真正的含義，認識戀愛的本質(zhì)，明確正確的戀愛目的，而不是單純的受客觀因素的影響盲目去愛，這對自己和對方都是一種不負責任的戀愛態(tài)度。要結(jié)合馬克思主義的觀點，真正的運用到自己的戀愛實際中，用全面和發(fā)展的眼光去樹立正確的戀愛觀，端正戀愛動機，不盲目愛，不輕率愛，多讀有關馬克思主義哲學的著作，學會思考，學以致用，減少不必要的戀愛挫折。

戀愛中，兩個人是不同的個體，各自的經(jīng)歷也是不一樣的，自然在戀愛中對待一些事情的處理方式也是不一樣的，難免會產(chǎn)生分歧。為了減少因戀愛中矛盾引發(fā)的戀愛挫折，大學生面對戀愛中產(chǎn)生的矛盾，應學會抓主要矛盾，具體問題具體分析，去解決矛盾，有的矛盾是可以通過改正自己、改正他人、或者寬容他人而解決的，這統(tǒng)一體中的雙方又處在對立面，不斷“斗爭”，磨合，適應，而使得這份感情不斷得向前發(fā)展。[5]

很多大學生把戀愛完全神圣化，渴望一次就成功，有戀愛的存在，就會有戀愛的失敗，大學生要學會辯證去認識戀愛挫折，它可以讓人變得更成熟，大學生不能因害怕戀愛挫折，不去實踐，沉浸在言情小說，沉浸在想象世界中。面對戀愛挫折，戀愛失敗，要有一顆平常心，學會總結(jié)，這樣才會知道什么樣的另一半適合自己，讓自己擁有幸福的愛情。

四、總結(jié)

大學生戀愛已經(jīng)普遍化，戀愛挫折對于社會、高校、個人有著重要影響，本文以馬克思主義哲學的一些觀點，以當代大學生為出發(fā)點，淺談大學生戀愛挫折的成因及對策，引導大學生，樹立馬克思主義哲學的意識，理論與實際相結(jié)合，去樹立正確的戀愛觀，坦然面對戀愛挫折，去減輕因戀愛挫折產(chǎn)生的身心傷害，健康成長。

[1]劉志翔，毛丹.當代大學生戀愛挫折的現(xiàn)狀及原因分析[J].安徽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版)，2010，04：86-88+138.

[2]尹秋云.高職學生戀愛挫折分析及戀愛教育內(nèi)容建設的思考[J].無錫職業(yè)技術學院學報，2010，01：22-24.

[3]朱宇.當前大學生戀愛問題及規(guī)范引導對策研究[D].西南大學，2011.

[4]鄧驗.引導當代大學生樹立馬克思主義戀愛觀[J].科教文匯(下旬刊)，2008，07：58.

[5]嚴筱菁.武漢地區(qū)女大學生戀愛觀調(diào)查與分析[D].中南民族大學，2012.

楊超越，吉林大安人，長春師范大學馬克思主義學院，碩士研究生，研究方向：馬克思主義理論教育研究。

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