微時(shí)代背景下大學(xué)生黨建工作初探*

韓彥朝 張 偉

遼寧工業(yè)大學(xué)汽車(chē)與交通工程學(xué)院，遼寧 錦州 121000

微時(shí)代背景下大學(xué)生黨建工作初探*

韓彥朝**張 偉

遼寧工業(yè)大學(xué)汽車(chē)與交通工程學(xué)院，遼寧 錦州 121000

利用微時(shí)代所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，將信息資源以更方便、快捷的方式宣傳黨的先進(jìn)思想、傳播社會(huì)熱點(diǎn)、分析國(guó)外政經(jīng)形勢(shì)、宣揚(yáng)黨的政策，闡述自己的理論觀點(diǎn)，分析高校黨建過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，初步探討微時(shí)代背景下黨建工作的對(duì)策和建議。

微時(shí)代；高校；黨建；大學(xué)生

高校大學(xué)生黨員作為一個(gè)特殊群體，時(shí)刻受到關(guān)注，學(xué)生黨員培養(yǎng)、發(fā)展、繼續(xù)教育以及日常管理中普遍存在著諸多問(wèn)題，如臨時(shí)入黨、相關(guān)材料銜接不夠完善、管理體制存在漏洞、后續(xù)的教育斷層、學(xué)生黨員之間交流不夠順暢以及支部?jī)?nèi)部普遍存在臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象、弄虛作假的事情更是時(shí)有發(fā)生，從而大大影響了學(xué)生黨員的質(zhì)量，也降低了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力?；诖?，利用微時(shí)代所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，將信息資源充分利用與高校學(xué)生黨建當(dāng)中，將利、弊因素充分進(jìn)行分析對(duì)比后，去其糟粕、取其精華，對(duì)于提升學(xué)生黨建工作來(lái)說(shuō)具有十分重要意義。

一、微時(shí)代特點(diǎn)及對(duì)高校學(xué)生黨建工作的積極意義

微時(shí)代即以網(wǎng)絡(luò)微博、微信等作為傳播媒介代表，以精煉、簡(jiǎn)潔、直白作為文化傳播特征的時(shí)代，其信息傳播更快、內(nèi)容更具沖擊力和震撼力[1]，這種沖擊和震撼使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生巨大的變化，從而為高校的黨建工作提出了挑戰(zhàn)，與此同時(shí)，也為高校黨建工作創(chuàng)造了新的條件，因此，如何將“微時(shí)代”充分融入到學(xué)生黨建工作當(dāng)中，對(duì)于提升高校學(xué)生黨建工作來(lái)講具有重要意義[2]。

(一)豐富高校學(xué)生黨建工作內(nèi)容與形式

以往的學(xué)生黨建工作，主要采取召開(kāi)黨支部會(huì)議進(jìn)行充分發(fā)言和討論等形式進(jìn)行，這就要求學(xué)生黨員必須要親身到會(huì)場(chǎng)，或者采用稿件的形式找人代替宣讀，這就造成獲得會(huì)議的內(nèi)容難免會(huì)有偏差，對(duì)于確實(shí)臨時(shí)有事情或者不在校的大學(xué)生來(lái)講，特別是大四出去找工作的學(xué)生來(lái)講較為困難，畢竟學(xué)生外出找工作，時(shí)間和地理因素直接影響黨支部會(huì)議的進(jìn)行。進(jìn)入微時(shí)代，完全可以采用群聊或者視頻會(huì)議的方式，將自己的思想和發(fā)言內(nèi)容通過(guò)媒體展示給大家，同時(shí)也會(huì)在第一時(shí)間獲得其他與會(huì)人員的相關(guān)內(nèi)容；與此同時(shí)，可以充分利用微時(shí)代的作為載體，更加方便、快捷地宣傳黨的先進(jìn)思想、傳播社會(huì)熱點(diǎn)、分析國(guó)外政經(jīng)形勢(shì)、宣揚(yáng)黨的政策，闡述自己的理論觀點(diǎn)，這將在很大程度上提升輿論引導(dǎo)工作的質(zhì)量，從而開(kāi)拓學(xué)生視野的同時(shí)做好學(xué)生黨建工作[3]。

(二)以學(xué)生黨員為主體，加強(qiáng)思想交流

人與人之間溝通通過(guò)思想的交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)交流可以拉近人之間的距離、密切人際關(guān)系。學(xué)生的思想發(fā)展方向在很大程度上多取決于教師，若教師能夠在正確的時(shí)間和空間上給予學(xué)生良好的引導(dǎo)和幫助，大學(xué)生的思想就可能會(huì)朝著良好的方向發(fā)展。如果教師不能對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行良好的引導(dǎo)與幫助，甚至是起到負(fù)面的影響，那么學(xué)生的人生觀和世界觀將向著背離社會(huì)主義榮辱觀的方向發(fā)展[4]。因此高校的思想政治教育教師只有時(shí)刻關(guān)注學(xué)生、懂得學(xué)生，不時(shí)與他們?nèi)胄兴枷虢涣骱托撵`碰觸，做他們的良師益友，才可能實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的真正和諧與平等。

(三)創(chuàng)造黨員學(xué)習(xí)氛圍、提升黨建工作效率

高校是一個(gè)教書(shū)育人組織，是教學(xué)科研重鎮(zhèn)和人才聚集高地，是最善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的地方，以高校教育育人為背景，借用微時(shí)代的特點(diǎn)建立學(xué)習(xí)型黨支部能夠樹(shù)立符合時(shí)代要求的學(xué)習(xí)理念，具有健全的學(xué)習(xí)機(jī)制、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，從而培養(yǎng)和推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新力和凝聚力，不斷增強(qiáng)集體的活力，形成具有先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念[5]。進(jìn)一步提高廣大黨員黨性覺(jué)悟，推動(dòng)黨內(nèi)教育由“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員普遍推進(jìn)，從集中性教育到經(jīng)常性教育的轉(zhuǎn)變，開(kāi)展討論會(huì)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)題教育活動(dòng)的督促指導(dǎo)。

二、“微時(shí)代”高校學(xué)生黨建工作面臨問(wèn)題

(一)“微時(shí)代”信息繁雜，加重學(xué)生黨建工作

微時(shí)代帶來(lái)快捷方便的同時(shí)也產(chǎn)生了一系列相關(guān)的問(wèn)題，例如權(quán)力解構(gòu)、規(guī)則缺失等問(wèn)題。在校園中，一些同學(xué)因?qū)W(xué)校、學(xué)院相關(guān)的管理制度了解不是很深入或者有不同的意見(jiàn)，從而將自己不滿的情緒或者負(fù)面的言論傳至微博或者微信上，這些不好的言論迅速在微博上形成信息流，在短時(shí)間內(nèi)匯集，這種匯集如不加以疏導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)造成嚴(yán)重后果，特別是在未進(jìn)行思辨前提下參與討論之中，對(duì)信息可信度的判斷往往并不是建立在自身的理性思辨基礎(chǔ)之上的，而是簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)載或者評(píng)論，這與當(dāng)前我國(guó)道德規(guī)范的多元性形成了鮮明的對(duì)比，已有的互聯(lián)網(wǎng)的法規(guī)盡管已經(jīng)出現(xiàn)，但對(duì)于具有微時(shí)代特征信息傳播的不確定和準(zhǔn)確來(lái)源還有待于進(jìn)一步完善。

(二)多元化信息沖擊大學(xué)生思想觀念

微時(shí)代到來(lái)使得信息多元化格局表現(xiàn)最為興盛，信息傳播范圍大、速度快、多樣化，所涉及的內(nèi)容更是五花八門(mén)，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交以及社會(huì)生活等各個(gè)方面都有所包含，且不受其他條件約束和限制。因此，目前形成了“足不出戶知天下”的現(xiàn)狀，高校思想政治教育者也可以快速地了解學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)及社會(huì)輿論的動(dòng)態(tài)，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生特別是高校學(xué)生黨員向著積極健康的、充滿正能量的方向發(fā)展。因而，信息的多元化勢(shì)必對(duì)高校黨建工作和大學(xué)生的思想觀念帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。

(三)對(duì)高校學(xué)生黨建工作的方式方法提出新挑戰(zhàn)

以往高校學(xué)生黨建工作內(nèi)容相對(duì)較為單一，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不是很強(qiáng)。微時(shí)代背景下，信息網(wǎng)絡(luò)的高效性、時(shí)效性、便捷性打破了傳統(tǒng)的民主集中制的某些限制，同時(shí)信息網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限性、不確定性、難操作性[6]，使高校學(xué)生黨建工作也不同程度上受到來(lái)自信息網(wǎng)絡(luò)影響，這也對(duì)高校黨建工作提出新的要求和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，正在逐步改變黨內(nèi)民主方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與管理機(jī)制，在為黨內(nèi)民主構(gòu)建全新管理和評(píng)價(jià)平臺(tái)的同時(shí)，也使黨內(nèi)民主建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn)。

三、微時(shí)代提升高校學(xué)生黨建工作水平的路徑分析

(一)充實(shí)“微時(shí)代”黨建工作內(nèi)容

當(dāng)前大學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和接收新鮮事物的能力，特別是在微時(shí)代背景下，高校黨建工作可以利用網(wǎng)絡(luò)，搭建黨建工作新平臺(tái)，從而形成以學(xué)生為主導(dǎo)地位的黨員教育新平臺(tái)，使學(xué)生與老師之間建立一種新的聯(lián)系渠道——微渠道[7]。通過(guò)微渠道轉(zhuǎn)變工作觀念，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，建立一支高效、充實(shí)的高校黨建工作隊(duì)伍，鑒于此，可以采用集中面授結(jié)合網(wǎng)絡(luò)“微黨課”授課方式，把通俗易懂的知識(shí)通過(guò)微博或微信的方式發(fā)布給學(xué)生，形成課內(nèi)課外互補(bǔ)，充分形成理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育局面，從而提高黨校教育效果。

(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測(cè)與引導(dǎo)

針對(duì)當(dāng)前微時(shí)代所帶來(lái)對(duì)高校黨建工作的沖擊，高校內(nèi)部要逐步形成分級(jí)負(fù)責(zé)、信息溝通、上下聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)與應(yīng)對(duì)機(jī)制，以早發(fā)現(xiàn)、積極應(yīng)對(duì)、妥善處置、確保安全為原則，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，把握正確輿論導(dǎo)向，有效降低負(fù)面信息的不良影響，做好網(wǎng)絡(luò)輿情檢測(cè)。重點(diǎn)關(guān)注可能引發(fā)不良社會(huì)影響的網(wǎng)絡(luò)輿情，包括突發(fā)公共事件、惡性事件、涉外事件及不利于高校黨建工作以及有所黨員形象、誤導(dǎo)公眾的言論等負(fù)面信息。要加強(qiáng)正面宣傳力度，形成良好的輿論氛圍。

(三)創(chuàng)新黨建教育新方法

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展給高校黨建工作創(chuàng)造了機(jī)遇也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，這就更要引起思想政治教育工作者重視，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和學(xué)習(xí)，首先要由大理想、大責(zé)任、大視野和大胸懷，要適應(yīng)微時(shí)代要求，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)工作，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，逐步建立健全具體的、明確的高校黨建工作措施和方法。高校黨建工作者作為輔助部門(mén)，積極開(kāi)展“大講堂”活動(dòng)，用實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)講解和微博微信互動(dòng)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”內(nèi)容，遵守“三會(huì)一課”制度，營(yíng)造良好的高校微時(shí)代黨建教育新模式氛圍。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)進(jìn)步和時(shí)代變遷，特別是在網(wǎng)絡(luò)“微時(shí)代”背景下，高校黨建設(shè)工作也需要追隨時(shí)代腳步，讓學(xué)生黨員深刻感受時(shí)代脈搏。微時(shí)代對(duì)高校黨建工作帶來(lái)沖擊的同時(shí)，也對(duì)帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校學(xué)生黨員培養(yǎng)與發(fā)展，也要適應(yīng)時(shí)代的要求，要充分利用微時(shí)代的積極因素，有針對(duì)性地解決學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題，開(kāi)辟有效路徑，促進(jìn)學(xué)生黨建工作水平的提升。

[1]楊銀平.簡(jiǎn)論“微時(shí)代”高職大學(xué)生思想政治教育工作方式創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014(16).

[2]戴喆.高校學(xué)生黨建工作微博模式的可行性探析[J].湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(12).

[3]朱旭旭，周亞茹.微時(shí)代背景下高校統(tǒng)戰(zhàn)工作創(chuàng)新路徑探究[J].河北省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2015(3)：58-60.

[4]許典利，李明輝.“微時(shí)代”語(yǔ)境下高校學(xué)生黨建工作管理探究[J].欽州學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(10)：39-42.

[5]蔡曉平.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J].黑龍江高教研究，2008(5).

[6]曹興信，佘廉.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的黨建策略與反腐預(yù)警[M].科學(xué)出版社，2014：3-7.

[7]梁海波.時(shí)代背景下提升高校學(xué)生黨建工作水平的路徑探究[J].亞太教育，2016(14)：246-247.

*2016年度遼寧省高校黨建研究立項(xiàng)(項(xiàng)目編號(hào)：2016GXDJ-B019)。

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**作者簡(jiǎn)介：韓彥朝(1983-)，黑龍江齊齊哈爾人，碩士研究生，遼寧工業(yè)大學(xué)，講師，主要從事高校思想政治教育及學(xué)生工作。