廣州體育學院本科生創(chuàng)業(yè)現狀以及對策研究

吳 荷

廣州體育學院，廣東 廣州 510500

廣州體育學院本科生創(chuàng)業(yè)現狀以及對策研究

吳 荷

廣州體育學院，廣東 廣州 510500

本文從探討關于廣州體育學院本科生就業(yè)近年大數據出發(fā)，詳細分析了該院?；揪蜆I(yè)趨勢和就業(yè)走向。而后又深入分析了體育學院本科生的創(chuàng)業(yè)因素。最后，針對本科生創(chuàng)業(yè)現狀及對策問題，筆者做了觀點新和理論性的論述分析。

廣州體育學院；本科生；就業(yè)數據；創(chuàng)業(yè)因素；對策

一、近五年來我院畢業(yè)生就業(yè)數據分析

(一)2011年-2015年我院就業(yè)率均保持在95%以上，并能能夠實行逐年就業(yè)率走勢圖

2011年就業(yè)率為95.2%，2012年就業(yè)率為95.8%，2013年就業(yè)率為96%，2014年就業(yè)率為96.4%，2015年就業(yè)率為97%。每年都順利完成了畢業(yè)生就業(yè)工作，高于廣東省教育廳統(tǒng)計的全省平均就業(yè)率。在越來越嚴峻的就業(yè)環(huán)境中，我院的畢業(yè)生就業(yè)率還能穩(wěn)中有升。

(二)2015年畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)分析

目前就業(yè)人數最多的行業(yè)為私企，其次為國家機關公務員事業(yè)，這個排序頭兩位的排列順序從2011年到2015年都沒有變過，證明學生就業(yè)的主體方向為私企以及公務員、教師等，2015年教育廳首次將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為一個重要就業(yè)行業(yè)列入就業(yè)統(tǒng)計的選項中，這說明創(chuàng)業(yè)的人數以及力度逐年加大，國家重視，頒布政策，各地方積極配合執(zhí)行。

二、影響我院本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的因素分析

向在校生2013級以及2014級隨機發(fā)放了《廣州體育學院本科生對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相關情況的問卷調查》以及隨機電話回訪了200名2015年的應屆畢業(yè)生，共發(fā)放問卷700份，回收640份，回收率為91.4%，其中有效問卷598，有效率為93.4%。我院目前本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際情況：有創(chuàng)業(yè)的熱情，但是很多持觀望以及沒有付諸于行動，2015年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的人數只占總畢業(yè)生人數的5.2%。

教育部頒布了《教學[2015]12號教育部關于做好2016屆全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，該通知明確提出高校畢業(yè)生是實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。高校畢業(yè)生就業(yè)事關經濟發(fā)展和民生改善大局，關乎社會安定穩(wěn)定，黨中央、國務院高度重視。為全面貫徹落實黨的十八屆五中全會精神，按照《國務院關于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》和《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》等文件要求制定頒發(fā)了[2015]12號文件。

三、提高我院本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)量的舉措

(一)增設創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程，聘請知名校友作為導師團

據調查，95%的學生認為光是一堂課兩個學時講授創(chuàng)業(yè)是遠遠不夠的，我院的就業(yè)指導中心、就業(yè)指導教研室以及學院校友辦等相關部門共同打造具有精品創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程。立足我院的特色，依托體育以及衍生出的相關行業(yè)作為創(chuàng)業(yè)參考項目，聘請導師團開展講座培訓，尤其是運動人體科學，健康與康復等專業(yè)可以實行科技創(chuàng)新，以科技作為技術力量支持，科技創(chuàng)新，開展健康體質測試，健康咨詢等項目。請專家撰寫《廣州體育學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程大綱》，將課堂與實際聯(lián)系起來，靈活地運用各種授課手段，讓學生在課程中受到啟發(fā)。一是大學生創(chuàng)業(yè)教育的最根本的目的并非只是單純地解決就業(yè)問題，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識與實踐能力，成為一個具有時代特點的創(chuàng)新人才。

(二)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部以及協(xié)會作為依托，吸收有生力量，造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，提高本科生參加創(chuàng)業(yè)大賽的積極性，支持本科生在校創(chuàng)業(yè)。

本院院級社團組織大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心(簡稱“創(chuàng)業(yè)園”)是大學生創(chuàng)業(yè)實習實訓與成果孵化的基地，主要任務是以基地為載體，整合和利用校內外各種資源，開展大學生創(chuàng)業(yè)指導培訓、實訓，提供創(chuàng)業(yè)項目信息和創(chuàng)業(yè)項目的各方面支持。

為了培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提高各方面的能力，大力推進大學生自主創(chuàng)業(yè)工作，貫切落實省委，省政府的有關精神，幫助大學生提高就業(yè)技能，扶持和促進大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，我校將根據實際情況，以我院全日制專業(yè)教育為特色，以國家政策為指導，鼓勵我校學生以專業(yè)技能為核心發(fā)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新探索研究，一社會市場需要為方向，設計創(chuàng)業(yè)項目，并勇敢付諸實踐。

(三)在體育特色上，利用互聯(lián)網時代的特點，開發(fā)有價值的體育健身、健康等項目。除了教育培訓還有健身、康復、健康體質咨詢，健康飲食指導、兒童以及成年人的體質監(jiān)測、各種體育項目的網絡技術指導。例如：乒乓球技術指導項目，可以下載app，然后在手機上看技術指導，怎么發(fā)球，怎么防守等動作，有專業(yè)的教練作為技術指導，可以上傳自拍的視頻，請專業(yè)的教練指出動作等錯誤的地方。

借鑒社區(qū)家庭醫(yī)生的簽約模式，也可以與客戶簽訂家庭體質監(jiān)測咨詢、運動參考、飲食指導等等合作協(xié)議。利用學院現有的資源，對創(chuàng)業(yè)項目進行評估以及創(chuàng)業(yè)前的孵化。創(chuàng)新項目內容的推廣一定要和手機聯(lián)系在，這是互聯(lián)網時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是否能夠成功的很重要條件。在“人手一機”的時代，即使是再怎么傳統(tǒng)的行業(yè)，都可以利用手機作為媒介，除了直接的營銷以外還可以實行推廣。

據互聯(lián)網數據中心發(fā)布的2013年新媒體藍皮書《中國新媒體發(fā)展報告(2013)》，截至2013年6月，中國微博用戶總量突破4.5億，微信用戶達到3.55億，并且每年都在增長。據調查，20-50歲使用手機的時間為3-6個小時每天，這說明了閑暇時間很多人都離不開手機，手機作為一個很重要的傳播載體，而手機的微信又成為手機使用最多的軟件，越來越多的“微商”就足以證明微信的影響力?！拔ⅰ贝砹诵”姡泊砹擞心康挠嗅槍π缘膫鞑バ畔?，讓有需要的人能夠便利、快速地獲得他所想，所需。因此，圍繞“微”進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是非常必要的。

[1]梅偉惠.創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新視域：全校性創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐[J].教育研究，2012(6).

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[4]馬永斌，柏喆.大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐模式研究與探索[J].清華大學教育研究，2015(11).

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