會計(jì)職業(yè)道德教育問題的思考與探析
——以某中職學(xué)校為例

劉四連

江西省電子信息工程學(xué)校，江西 南昌 330096

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會計(jì)職業(yè)道德教育問題的思考與探析
——以某中職學(xué)校為例

劉四連

江西省電子信息工程學(xué)校，江西 南昌 330096

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的思想不斷多元化，道德意識逐漸被忽視，道德底線也被突破，如今會計(jì)作弊案件時(shí)有發(fā)生，會計(jì)職業(yè)道德教育已成社會關(guān)注的話題。本文就如何在德育工作中加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德教育和在教學(xué)中滲透職業(yè)道德的途徑做些思考，以期切實(shí)提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

會計(jì)職業(yè)道德；教育；思考與探析

會計(jì)職業(yè)道德，是會計(jì)從業(yè)人員從事會計(jì)工作應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。因會計(jì)行業(yè)的特殊性，以及當(dāng)前會計(jì)作弊案件屢有發(fā)生，社會對會計(jì)人員職業(yè)道德素養(yǎng)關(guān)注度高，要求也更高。因此，學(xué)校在會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)中，除注重會計(jì)專業(yè)知識、專業(yè)技能訓(xùn)練外，還必須突出強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德教育，把職業(yè)道德教育與文化知識、專業(yè)技能的培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

一、在德育教育中，加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德教育

會計(jì)職業(yè)道德的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的積累過程，是自律意識形成的過程。因此學(xué)校在會計(jì)專業(yè)學(xué)生教育中，應(yīng)多措并舉加強(qiáng)學(xué)生基本職業(yè)教育、職業(yè)精神教育、服務(wù)宗旨教育和遵法守法教育。

(一)以班級主題教育為重要抓手，貫穿德育教育始終

以某中職學(xué)校為例，在班級主題教育中，對會計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育可以充分利用好以下抓手，貫穿于班級德育教育工作的始終。一是抓好入學(xué)教育。充分利用入學(xué)教育這一重要時(shí)機(jī)，組織學(xué)生進(jìn)行會計(jì)職業(yè)宣誓，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)精神教育、遵法守法教育，增強(qiáng)職業(yè)使命感、責(zé)任感和道德意識教育，樹立學(xué)生正確世界觀、價(jià)值觀；二是抓好故事與人生課教育。充分利用每周一堂的故事與人生課教育，通過正反案例故事的教育，尤其是會計(jì)作弊案件反面教材教育，加強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)等基本職業(yè)道德教育，以及學(xué)生的遵法守法教育，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)、勤學(xué)和樂學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德情操。

(二)以會從和自考為重要切入點(diǎn)，深入推進(jìn)職業(yè)道德教育

根據(jù)《中華人民共和國會計(jì)法》第三十八條從事會計(jì)工作的人員，必須取得會計(jì)從業(yè)資格證書，以及在國家財(cái)政部組織的全國性會計(jì)從業(yè)資格考試和省自考辦組織的會計(jì)專業(yè)自考考試，我省指定的考試科目均為《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》、《會計(jì)基礎(chǔ)》和《初級會計(jì)電算化》，因此，中職學(xué)校會計(jì)專業(yè)以組織學(xué)生考會計(jì)從業(yè)資格證和自學(xué)大專考試為切入點(diǎn)，推進(jìn)班級職業(yè)道德教育。

(三)以競技活動(dòng)為重要載體，強(qiáng)化職業(yè)道德教育

一是自行在班級開展書法、趣味數(shù)學(xué)、寫作、演講、漢字聽寫等興趣小組競技，二是積極組織學(xué)生參與學(xué)校、省、國家舉行的各項(xiàng)技能大賽，這樣一方面強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭觀念，滲透職業(yè)操守教育，另一方面大家共同遵守比賽規(guī)則，滲透誠信教育，從而推進(jìn)職業(yè)道德教育。

(四)以加強(qiáng)班級文化建設(shè)為重要手段，積極營造濃厚的育人氛圍

班級精神文化，是班級文化的核心內(nèi)容，也是大多數(shù)成員較認(rèn)可的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活信念等意識形態(tài)，體現(xiàn)了班級的精氣神。作為中職學(xué)校，可充分利用班級文化墻，開展特色的班級文化建設(shè)，如會計(jì)專業(yè)，可制定班級口號“五特別”(特別能學(xué)習(xí)，特別能創(chuàng)造，特別能吃苦，特別能忍耐，特別能競合)和班級宣傳標(biāo)語“但求日積月累，收獲于細(xì)微，不要左顧右盼，專注于自我”張貼于墻。同時(shí)充分集中同學(xué)的智慧，將“會人一步，計(jì)人一生”為班訓(xùn)等，積極發(fā)揮班級文化對教育人、熏陶人、培養(yǎng)人、發(fā)展人的作用，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德建設(shè)，提升學(xué)生職業(yè)道德教育的水平。

二、在教學(xué)中，滲透會計(jì)職業(yè)道德教育

(一)注重施教主體的職業(yè)道德意識滲透

教師是人類靈魂的工程師，教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑，因此，作為會計(jì)專業(yè)的教師。除了要對學(xué)生進(jìn)行知識和技能的傳授外，還要對其進(jìn)行職業(yè)道德的教育，思想的引導(dǎo)和啟迪更為重要，這樣讓職業(yè)道德在教師工作中得到體現(xiàn)，讓學(xué)生在老師的身上看到一名會計(jì)人員應(yīng)具有的道德素養(yǎng)，從而用來指導(dǎo)自己的從業(yè)行為。

(二)注重專業(yè)技能授課中滲透

專業(yè)知識的運(yùn)用是學(xué)生將來從事會計(jì)工作的基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)都非常重視。因此，專業(yè)教師在授課過程中，滲透職業(yè)道德的教，這樣比單獨(dú)拎出來講還更有效果。同時(shí)，在有關(guān)的教學(xué)中，不失時(shí)機(jī)地分析一些警示反面典型案例，例如因公款集資或者挪用公款等造成犯罪的案例，讓學(xué)生明確，發(fā)生職業(yè)犯罪的后果，以及面對金錢的誘惑，會計(jì)人員應(yīng)如何做到公私分明，維護(hù)好集體財(cái)產(chǎn)。從而向?qū)W生強(qiáng)調(diào)在會計(jì)職業(yè)中德的重要性，以及會計(jì)人員必須處理好公與私、集體與個(gè)人的關(guān)系，要做到堅(jiān)持原則，守住底線。

(三)注重法律法規(guī)授課中滲透

以某中職學(xué)校為例，對中職生進(jìn)行的法律知識的教育，主要有思想道德修養(yǎng)與法津基礎(chǔ)知識和經(jīng)濟(jì)法兩方面的內(nèi)容。前一方面內(nèi)容，雖然說偏重于對學(xué)生法理知識的傳授，但任課老師如果結(jié)合會計(jì)的職業(yè)道德進(jìn)行對接，那將會起到事半功倍的效果；而對于經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)，任課老師應(yīng)重點(diǎn)就“會計(jì)法”的知識進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白，會計(jì)工作有很強(qiáng)的政策性，一定要在國家政策和法律規(guī)范的要求下進(jìn)行，嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)、否則后果嚴(yán)重。通過這樣的教育滲透，學(xué)生才會對會計(jì)的職業(yè)道德與法律之間的關(guān)系有一個(gè)明確的了解，并會在以后的工作中更加嚴(yán)格地要求自己，從而樹立良好的職業(yè)道德，這樣，就可以在以后的工作中做到嚴(yán)格要求自我，從而避免因自身的職業(yè)犯罪帶來嚴(yán)重的后果，影響自身的職業(yè)發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，會計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德的培養(yǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程，不能僅靠施教者的言傳身教，以及各環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌通力配合，更要靠受教育者積極主動(dòng)融入，增強(qiáng)自主意識，提升自身綜合素養(yǎng)。在新形勢下，我們呼吁會計(jì)人員積極主動(dòng)加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)社會健康和諧發(fā)展。同時(shí)，中職學(xué)校作為會計(jì)專業(yè)人員培養(yǎng)的一支力量，不僅要在德育教育中強(qiáng)化會計(jì)的職業(yè)道德教育，更應(yīng)該在教學(xué)中就教師的主體意識、專業(yè)技能課的教學(xué)和法律法規(guī)教學(xué)中加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)人才的職業(yè)道德建設(shè)?？傊?，教無定法，育之得法是我們一直探索的問題，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)未來具有高尚職業(yè)道德的會計(jì)專業(yè)人才而努力！

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