“模擬法庭”在高中生普法教育活動中的應(yīng)用

李 琰

河南省登封市嵩陽高中，河南 登封 452470

“模擬法庭”在高中生普法教育活動中的應(yīng)用

李 琰*

河南省登封市嵩陽高中，河南 登封 452470

近年來，“模擬法庭”在普法教育中應(yīng)用的重要性越來越突出，尤其是對于高中生而言，能夠有效提高我們的參與積極性，培養(yǎng)我們的競爭意識、團結(jié)合作能力等各方面的綜合能力。本文簡要介紹了“模擬法庭”的相關(guān)概念及特點，并在此基礎(chǔ)上詳細(xì)探討了其在高中生普法教育活動中的具體應(yīng)用優(yōu)勢。

模擬法庭；普法教育活動

在開展普法教育活動時，普遍存在重內(nèi)容、輕方法，重理論、輕實踐等弊端，并且通常都是以普法宣傳者(包括高中老師、外聘法官、檢察官、律師等，下同)講述為主，忽略了學(xué)生的參與和接受。為了切實提高高中生接受普法教育活動的具體效果，不少學(xué)校和社會普法宣傳機構(gòu)逐漸采用并開始推廣模擬法庭這種活動方式，并且經(jīng)過一段時間的實踐后，取得了較為顯著的普法宣傳成效，對于促進高中生普法教育發(fā)展具有重要的積極意義。

一、“模擬法庭”的概念和特點

“模擬法庭”即學(xué)生在普法宣傳者的指導(dǎo)下，分別扮演律師、檢察官、法官、原告、被告等常見訴訟案件中的相關(guān)人員角色。這種普法教育方法的好處在于能夠讓我們在模擬司法審判過程中，主動與現(xiàn)實中的審判活動進行對比參照，自覺地去理解并掌握需要用到的法律知識，從而實現(xiàn)提高我們運用法律分析案例、解決實際法務(wù)問題的教育目的，具有表演性、效果性、真實性、教育性以及綜合性等諸多特點。

二、“模擬法庭”在高中生普法教育中的應(yīng)用優(yōu)勢

將法學(xué)專業(yè)中的模擬法庭應(yīng)用于高中生的普法教育當(dāng)中具有不可比擬的宣傳優(yōu)勢，對于促進高中生法律意識的提高有著積極的意義，具體應(yīng)用優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾點：

(一)有助于培養(yǎng)高中生的綜合能力

在參加模擬法庭活動時，我們需從多個方面著手進行準(zhǔn)備，包括開庭前的審查、確立合議庭成員，開庭時的調(diào)查和辯論等各項繁瑣的工作，均要求高中生們做到積極思考，充分考慮每一個環(huán)節(jié)中可能會出現(xiàn)的問題并提前制訂好相應(yīng)的應(yīng)對處理措施。普法教育的最終目的是讓高中生們學(xué)以致用，即利用學(xué)到的法律專業(yè)知識來解決實際生活中遇到的問題。僅僅靠普法機構(gòu)和學(xué)校教師傳統(tǒng)的講座方式講述法律知識，是很難提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力的，所以開展模擬法庭活動很有必要。學(xué)生們在模擬法庭活動中，能夠最大程度地發(fā)揮自身的主觀能動性，主動將自己學(xué)到的知識應(yīng)用到實際審判活動中，并且在與其他學(xué)生進行互相溝通交流時，還能夠不斷地改進、完善自己的專業(yè)知識水平與實際操作能力。除此之外，學(xué)生的判斷能力、調(diào)查取證能力、分析能力、辯論能力等綜合能力也得到了較大程度的提升。在這種活動模式的引導(dǎo)下，高中生在學(xué)習(xí)普法教育知識時能夠始終保持積進取的思維狀態(tài)，從而使自己的思辨能力得到有效的鍛煉和提升。

(二)有助于開展高中生素質(zhì)教育

模擬法庭高度重視我們在普法教育活動中的主體地位，通過生動活潑的法律務(wù)實內(nèi)容和方式充分調(diào)動我們學(xué)習(xí)法律知識的積極性和主動性，培養(yǎng)我們對于司法實踐活動的興趣，實現(xiàn)普法內(nèi)容與社會實踐活動兩者之間的相互結(jié)合，提高我們的綜合能力素養(yǎng)，使其將來能夠更好地適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展。模擬法庭將學(xué)習(xí)法律知識的主動權(quán)歸還給學(xué)生，打破以往普法活動中“普法人員苦口婆心”模式，既有效促進了高中學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展，同時也培養(yǎng)了高中生基本的法律責(zé)任感與良好的思想道德品質(zhì)。因此，將模擬法庭應(yīng)用于高中生普法教育中完全符合如今我們所提倡的“寓教于樂”教育要求。

(三)有助于培養(yǎng)高中生理論聯(lián)系實際、團結(jié)協(xié)作的意識

普法宣傳者在開展普法教育時根據(jù)實際情況開展相應(yīng)的模擬法庭活動，能夠讓學(xué)生在接受理論知識的同時更加深刻地感受到材料證據(jù)、案件事實等要素在司法實踐審判活動中的重要性。在以往的普法宣傳活動過程中，普法宣傳者會使用案例分析，這種方法是在已知的案件事實上對其進行分析研究，而通常情況下，我們所了解到的案件事實在司法實踐中往往只占很小的一部分，學(xué)生還需進行更深層次的調(diào)查與研究才能剖析整個案件真相。模擬法庭是一項集體活動，需要所有學(xué)生的共同努力和相互協(xié)作，只有每個人都扮演好自己的角色，履行相應(yīng)的職責(zé)，才能完整的演繹出一起完整的司法訴訟案件。因此，積極鼓勵高中生參加模擬法庭教學(xué)活動對于提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，強化其法律意識水平具有積極的促進作用。

三、結(jié)語

綜上所述，模擬法庭具有生動靈活、寓教于樂、全面綜合等諸多優(yōu)勢，將其應(yīng)用于高中生的普法教育活動中，能夠有效培養(yǎng)我們高中生理論與實踐相結(jié)合的意識，提高我們運用所學(xué)知識解決法律實務(wù)的動手實踐能力，從而令普法教育取得更好的成果。

[1]韋瑋，郭開浪.模擬法庭學(xué)生演 爭做“無毒”好少年[J].當(dāng)代廣西，2016(14).

[2]許澐.“模擬法庭”在法律基礎(chǔ)知識教學(xué)中的運用[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2009(21).

李琰，河南省登封市嵩陽高中，研究方向：法律。

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