醫(yī)學生物化學與分子生物學實驗技術分析

梁澳璽

湖南省地質中學，湖南 長沙 410011

醫(yī)學生物化學與分子生物學實驗技術分析

梁澳璽

湖南省地質中學，湖南 長沙 410011

醫(yī)學與我們的生活息息相關，近年來醫(yī)學逐漸與生物化學這一新興學科聯(lián)手，我國的研究者也慢慢地開始著手于此領域，本文我們就來好好對醫(yī)學生物化學與分子生物學的實驗技術做一下分析和研究。

醫(yī)學生物化學；分子生物學實驗技術

21世紀是一個新的世紀，我們生命科學迎來了發(fā)展的新世紀。生物化學作為其中最重要的一門科學，它的發(fā)展快慢決定了該領域的發(fā)展進程。但好在近年來，生命科學在一些研究者的研究成果下得到了迅速發(fā)展，這也使得生物化學發(fā)展進步飛速。

一、醫(yī)學生物化學

(一)醫(yī)學生物化學的地位

生物化學是與如今研究生命科學領域密切聯(lián)系的，它的發(fā)展對整個醫(yī)學生物化學都有著重大的聯(lián)系。如今醫(yī)學已和生物化學密不可分，他們的聯(lián)合對醫(yī)學的發(fā)展可謂是百無一害，與此同時，生物化學已滲透到醫(yī)學研究領域的各個方面。研究者利用一些生物化學的相關知識、方式、技巧。研究者發(fā)現(xiàn)可以分子入手去探討人類疾病的病源，以及對未來的一些可能出現(xiàn)的疾病做好及時的防御，并對目前我們無法處理的疾病，通過醫(yī)學與生物化學的研究可以有一些初步治療的方法。

(二)醫(yī)學生物化學研究的內容

醫(yī)學生物化學主要是通過一些化學手段，對我們人體中的蛋白質、氨基酸等一些物質進行系統(tǒng)的研究。其中最重要的便是三大營養(yǎng)代謝中的糖代謝了。

糖代謝指的是將多羥醛或多羥酮這一類化學產物，通過一些手段將其轉變?yōu)樯锏挠袡C化合物，也就是我們人體所需要的葡萄糖以及糖原。正是因為有葡萄糖這類物質的存在才使得我們在飲食中所攝入的糖分在血液中得以運轉，這也證明了它在糖代謝中有著重要的作用；糖原是葡萄糖的多種方式轉換下的產物，是糖儲藏在人體內的主要形式。而我們在日常的飲食中有許多含有糖的物質，這些都是我們體內糖分的來源，這些糖在經過我們人體的消化、吸收之后轉變?yōu)閱翁?，最后通過葡萄糖這一類運輸物質，使得糖在我們人體內完成糖代謝。

下面來講講氨基酸代謝，氨基酸代謝主要是由人和動物在日常飲食中攝入的蛋白質，這些蛋白質在進入人體內之后，與人體內的細胞相結合，合成體內的蛋白質，然而要想合成體內的蛋白質我們要依靠酶和人體內自身所帶有的新陳代謝才能完成。這種氨基酸代謝，不僅存在于人體和動物之中，植物與微生物也存在著這樣的代謝，只是他們不將蛋白質作為他們體內轉化的物質，因此他們體內的蛋白質需要在他們進行水解的情況下才能進行一定的代謝。而在分解代謝過程中會產成氨這一類物質，它們可以使氨通過尿素或尿酸等方式排出生物體外。

二、生物學實驗技術

生物學作為一門抽象的學科，我們只憑書本的一些理論，是沒有辦法徹底好好了解的，我們需要通過實驗這一手段去系統(tǒng)的、理論的研究生物學。然而在研究的過程中，我們有一些常用的實驗技術，如下：質粒DNA少量快速提取實驗

質粒是一種存在于染色體外的遺傳因子，分為雙鏈、閉環(huán)的DNA分子，通過細胞中所用的螺旋狀態(tài)存在于細胞的主細胞當中。質粒主要存在于細菌、真菌細胞中，它擁有主動復制和錄制細胞的作用，它能通過在子代細胞中去拷貝細胞中的數(shù)值。

質粒在細胞內復制數(shù)據(jù)一般有兩種類型：一種為緊密控制型，另一種是松馳控制型。前者只能細胞存在的一定時間段進行復制，且他們的復制條件受到染色體的限制。一般每個細胞內都擁有1個或幾個質粒分子；后者是在整個細胞存在的時間內可以隨意進行復制，質?？梢栽诩毎须S意復制，但最少只能復制20個，最多可以復制20個以上。要想提高質粒的復制數(shù)量，我們可以采用合成抑制劑-氯霉素，通過對這一類試劑的使用控制質粒在細胞數(shù)據(jù)的復制。

質粒除了復制功能以外，還有擁有編碼功能的某些酶的基因的存在，他們主要是對抗生素產生抗性，利用產生的抗性去對抗生素，通過這些抗生素去分解人體內復雜的有機物，并以此過程產生的大腸桿菌素和腸毒素，通過他們去維持人體的正常運轉，去維持人體本身的生態(tài)平衡。我們在實驗中看見的質粒載體都是人為造出來的，它與天然的質粒還有一定的差距。但是它的出身雖然沒有天然的好，但是它本身卻攜帶這類似于抗生素一類的物質，這類物質可以盡可能的減少質粒在復制細胞時的復雜程序，將其逐漸簡單化。除此之外有許多質粒載體還有輔助序列的用途，這一用途可以使我們清楚的辨別重組克隆、以及根據(jù)序列測定的單鏈產生的DNA、還有我們在鑒定DNA時所需要的數(shù)據(jù)是否真實、還有除了DNA和質粒以外其他維持細胞和人體運轉的有效物質為研究提供的有效數(shù)據(jù)等等。

三、結語

生命是我們每個人都很珍惜的，隨著如今科學技術的進步，人類的壽命因為科技的發(fā)展而得以延伸，這一切我們都要歸功于醫(yī)學與生物化學的結合，正是因為他們的結合才使得醫(yī)學的技術得到快速地發(fā)展。然而醫(yī)學的發(fā)展不僅僅要依靠理論，還需要一定的科學性的實驗。在本文中我們只介紹了關于質粒DNA少量快速提取實驗，除此之外，我們還有DNA通過酶切及凝膠電泳等手段進行的實驗和促進人體消化大腸桿菌關于感受制備和轉化態(tài)細胞的實驗等等。我相信隨著時代的不斷變革，加之我們上面的描述，我相信醫(yī)學會在生物化學和分子生物實驗技術的帶領下有一個更美好的未來。

[1]閆華，王金環(huán).醫(yī)學科教新任務——促進轉化醫(yī)學[J].中華醫(yī)學科研管理雜志，2010(04).

[2]趙玉沛.轉化醫(yī)學本土路線圖[J].中國醫(yī)院院長，2011(11).

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