淺談鋼琴教學(xué)中的音色

谷雨桐

（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110003）

一、音色的概念及特點(diǎn)

（一）音色的概念

關(guān)于音色的概念，不同的詞典有不同的解釋。例如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)音色的解釋是：“音色是由于波型和泛音的不同所造成的聲音的屬性。也叫音品、音質(zhì)?！薄杜＝蛞魳?lè)詞典》中的解釋是：“音色即不同樂(lè)器或人聲所發(fā)聲音的不同特性，例如長(zhǎng)笛與單簧管，女高音與女次高音的區(qū)別等?！?/p>

（二）音色的特點(diǎn)

音色是音樂(lè)表現(xiàn)力的重要手段，追求優(yōu)美而富于變化的音色藝術(shù)，是每個(gè)演奏家夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。演奏者想要站到鋼琴藝術(shù)的頂峰，要練就的不止是絢爛的鋼琴技術(shù)，更為重要的是擁有駕馭美妙音色的能力。當(dāng)拿到一份樂(lè)譜，我們首先應(yīng)該把握作者的風(fēng)格流派、生平思想及樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，這能為我們理解樂(lè)曲奠定基礎(chǔ)。例如古典主義的音樂(lè)風(fēng)格莊重典雅，海頓作為古典樂(lè)派的奠基人，也是弦樂(lè)四重奏之父，那么彈奏其作品時(shí)就一定要注意室內(nèi)樂(lè)風(fēng)格；浪漫主義時(shí)期音樂(lè)風(fēng)格較古典主義時(shí)期又多了些許歌唱性和浪漫的氣息。因此，我們要牢牢把握鋼琴作品風(fēng)格，通過(guò)音色來(lái)表現(xiàn)其風(fēng)格和內(nèi)容。

（三）音色的重要性

音色是鋼琴教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是鋼琴演奏者其音樂(lè)能力和藝術(shù)素養(yǎng)的真實(shí)展現(xiàn)。如果失去了音色，鋼琴藝術(shù)將變得晦暗無(wú)光，鋼琴作品也將變得蒼白無(wú)力。在日常鋼琴教學(xué)中，教師往往忽視了對(duì)音色質(zhì)量和歌唱性彈奏旋律的訓(xùn)練，而只重視手指技術(shù)和技巧性訓(xùn)練的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以往，學(xué)生便養(yǎng)成了手臂緊張、手腕不夠放松的毛病，也導(dǎo)致了學(xué)生彈奏時(shí)容易產(chǎn)生僵硬干澀的音色，使學(xué)生無(wú)謂地追求絢爛的華彩技巧，忽略了真正打動(dòng)人心的美妙音色，更容易使學(xué)生分不清音色的美感，也影響了學(xué)生樹(shù)立正確樂(lè)感的認(rèn)識(shí)。而事實(shí)上，在鋼琴教學(xué)中，音色與技巧相輔相成。我們追求更好的音樂(lè)技巧能力其實(shí)也是為表達(dá)美的音色做技術(shù)支撐。正因?yàn)槿绱?，首?dāng)其沖我們應(yīng)該改變的是我們腦海中固有的陳舊觀(guān)念，深刻認(rèn)識(shí)到鋼琴音色與手指技術(shù)技巧之間的聯(lián)系，通過(guò)良好的手指技巧練習(xí)，使我們能更好地彈奏出美妙的音色。

二、鋼琴教學(xué)中對(duì)音色的訓(xùn)練

（一）建立正確的藝術(shù)審美觀(guān)

鋼琴演奏者的聽(tīng)覺(jué)有別于常人的普通聽(tīng)覺(jué)。演奏者通過(guò)細(xì)心聽(tīng)自己所彈奏的每一個(gè)音所發(fā)出的音色質(zhì)量，不斷探索它們之間的力度變化和音與音之間的連接感，并根據(jù)不同音樂(lè)藝術(shù)的要求，來(lái)描繪出多樣變化的音樂(lè)線(xiàn)條。但在實(shí)際教學(xué)中，我們聽(tīng)到的一般都是左右手和旋律伴奏之間嘈雜的演奏，音樂(lè)缺乏層次感。也正是因?yàn)槿绱耍鸥芋w現(xiàn)出聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的重要性。聆

（二）正確的觸鍵訓(xùn)練

俄羅斯鋼琴教育家涅高茲說(shuō)：“任何演奏總是以發(fā)出聲音，制造出聲音為目的。那么，無(wú)論彈奏的是練習(xí)曲，還是藝術(shù)作品，都必須要在聲音上下功夫，確切地說(shuō)就是要有好的音色?！币虼耍?xùn)練手指技術(shù)就是得到更好音色的最佳途徑，我們要從觸鍵角度、深度、速度、力度、高度等各方面加以重視。例如，單看觸鍵就不僅僅只停留在手指上，我們的手掌、手肘、手臂、整個(gè)肩膀也都非常重要。手掌應(yīng)該呈拱形，各個(gè)關(guān)節(jié)結(jié)實(shí)有力地支撐著音色，其中手腕是至關(guān)重要的，它是指尖和整個(gè)手臂的力量傳送帶。其次在演奏時(shí)整個(gè)手臂應(yīng)該彎曲略大于直角90°，如果小于90°便會(huì)身體前傾，力量都會(huì)郁結(jié)在手肘關(guān)節(jié)，而傳送不到指尖，彈出的音色效果也就可想而知了。最后，我們的肩膀應(yīng)該呈現(xiàn)放松自然的狀態(tài)，很多學(xué)生演奏的時(shí)候會(huì)不自覺(jué)地聳肩，尤其在快速激動(dòng)熱烈的樂(lè)曲部分，越是抬肩力量就越傳送不到指尖，也就影響了音色。

（三）踏板的合理使用

安東·魯賓斯坦曾將踏板視作鋼琴的靈魂。的確，踏板能為鋼琴音色起到修飾色彩的效果。然而踏板是一把雙刃劍，在使用踏板的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)控制運(yùn)用，不可因?yàn)檫^(guò)分追求連貫的聲音而去過(guò)度使用右踏板，否則會(huì)造成音色的黏膩不清晰。所以，踏板的正確使用在演奏中起到了非常重要的作用，不只是改變了音量大小，還可以改善音色，并且針對(duì)不同時(shí)期、不同流派的作曲家，其作品中對(duì)于踏板的要求也各有不同。所以在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中千萬(wàn)不可小覷踏板的作用。

三、結(jié)論

綜上所述，音色訓(xùn)練是鋼琴教學(xué)中至關(guān)重要、不容忽視的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在音樂(lè)訓(xùn)練和基礎(chǔ)練習(xí)當(dāng)中，只有重視聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，獲得科學(xué)、正確的音色概念，深入到作品中研究音樂(lè)的意境、形象和情緒，更加準(zhǔn)確地演繹出動(dòng)聽(tīng)的音色，才能達(dá)到扣人心弦的藝術(shù)效果，實(shí)現(xiàn)“摘取音樂(lè)王冠上的明珠”的夢(mèng)想，從而完成從技術(shù)到藝術(shù)的飛躍。

[1]趙曉生．鋼琴演奏之道[M]．上海音樂(lè)出版社,2013．

[2]錢(qián)程．鋼琴演奏中的發(fā)音與音色[J]．滁州學(xué)院學(xué)報(bào),2005(3)．

[3]王曉坤．鋼琴觸鍵與音色表現(xiàn)[J]．河南師范大學(xué)學(xué)報(bào),2006(4)．

[4]關(guān)文偉．淺談鋼琴重量彈奏法[J]．武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào),2004(S1)．