插圖在小學(xué)英語教學(xué)中的活化運(yùn)用探討

◆王 菲 田璐克

(山東省淄博市桓臺縣第二小學(xué))

當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)更加注重學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的發(fā)展，相應(yīng)的教學(xué)方式方法也有所調(diào)整，更加注重學(xué)生的主體地位，選擇小學(xué)生適宜的方式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣，讓知識學(xué)習(xí)更加直觀具體，容易理解，容易記憶。小學(xué)英語教師在備課室，課堂教學(xué)中，師生互動環(huán)節(jié)都可以運(yùn)用插圖這一方式進(jìn)行教學(xué)活動，幫助學(xué)生提高對英語文化知識的理解運(yùn)用能力。

一、插圖在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用綜述

(一)何為插圖教學(xué)

插圖在教學(xué)活動上的運(yùn)用，指的是運(yùn)用書中原有的插圖以及教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容情況制作的插圖、圖表等輔助課堂教學(xué)活動。畫圖在小學(xué)教學(xué)體系中的運(yùn)用是非常廣泛的，運(yùn)用也更加深入，是一種能夠幫助學(xué)生融入課堂教學(xué)，也能夠讓教師教學(xué)更加方便的教學(xué)方法。在小學(xué)英語教學(xué)中，注重知識的系統(tǒng)性，具有教學(xué)針對性。隨著小學(xué)英語教學(xué)的重要性不斷提升，學(xué)校在英語教學(xué)的基礎(chǔ)投入逐漸提高，更加重視英語教學(xué)的系統(tǒng)化進(jìn)程，在聽說讀寫、詞匯、語法、作業(yè)、評價(jià)等各個(gè)方面，都進(jìn)行了教學(xué)改進(jìn)。因?yàn)橹袊暮⒆哟蟓h(huán)境為中文環(huán)境，在學(xué)習(xí)英語時(shí)，教師需要運(yùn)用中國學(xué)生能夠接受的視覺方式進(jìn)行教學(xué)，即各種插圖，各種生活圖片，各種圖表，來輔助英語教學(xué)。

(二)插圖在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀

從目前的發(fā)展趨勢來看，插圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用正在逐漸增加。根據(jù)筆者對于教學(xué)實(shí)踐的觀察和信息搜集整理，發(fā)現(xiàn)插圖在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：一是教材中的插圖的解析運(yùn)用。當(dāng)前小學(xué)英語教材注重教學(xué)趣味性，采用的插圖貼近學(xué)生生活，富有趣味性，與教材內(nèi)容結(jié)合緊密，與課堂內(nèi)容關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，學(xué)生易于接受，教師使用起來容易發(fā)揮，得心應(yīng)手。二是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)理解偏差，理解誤區(qū)，理解難度時(shí)，或者表達(dá)能力有限，雜亂無章時(shí)，教師可以運(yùn)用插圖進(jìn)行教學(xué)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和書面表達(dá)能力，提升學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

二、插圖在小學(xué)英語教學(xué)中的活化運(yùn)用

(一)在備課過程中運(yùn)用

教師備課過程屬于影響教學(xué)的重要部分和間接環(huán)節(jié)，是教學(xué)活動不可分割的一部分。插圖在這個(gè)環(huán)節(jié)的作用表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面：一是小學(xué)英語教師對于符合英語教材和教學(xué)要求的材料進(jìn)行篩選，制作課件。教師未與學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐時(shí)，教師首先在制作教學(xué)課件，依靠教材上的內(nèi)容對插圖進(jìn)行處理，或者將文字內(nèi)容用有趣的插圖表現(xiàn)出來，教師可以選擇符合學(xué)生身心發(fā)展的，貼近學(xué)生生活的插圖，注意插圖選用要符合課堂教學(xué)內(nèi)容，突出插圖的知識涵蓋力，讓內(nèi)容更加具體。當(dāng)前多媒體技術(shù)在課堂上的運(yùn)用較多，教師對于插圖的多媒體使用要進(jìn)行課前語言，為英語內(nèi)容教授做好準(zhǔn)備。二是通過插圖結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，展示教學(xué)方向。教師根據(jù)即將講授的課堂內(nèi)容，將文字轉(zhuǎn)化為畫面感較強(qiáng)的表現(xiàn)方式，幫助學(xué)生接收吸收知識，理解知識和運(yùn)用知識。學(xué)生在大腦中形成了知識系統(tǒng)，圖片結(jié)構(gòu)，能夠開闊思路，理解英語知識并學(xué)會實(shí)際運(yùn)用的方式。課文插圖對于小學(xué)階段的學(xué)生的觀察能力，分析能力，邏輯思維能力也能起到培養(yǎng)的作用，幫助學(xué)生在英語寫作上做好結(jié)構(gòu)組織和遣詞造句。教師應(yīng)該深刻透徹地理解教材中的插圖，并且有意識地強(qiáng)化插圖的運(yùn)用。

(二)在課堂教學(xué)中應(yīng)用

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師在教學(xué)時(shí)不僅要讓孩子記憶知識，也要讓孩子們能夠通過插圖的情境，分析領(lǐng)會插圖含義，在插圖的幫助下提高語言運(yùn)用能力。插圖直觀系統(tǒng)，并且其趣味性較強(qiáng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。

例如，在講授內(nèi)容《school》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以自制插圖，繪制一副學(xué)校的平面圖，供課堂使用。在教授課程時(shí)，自己學(xué)校的場景讓學(xué)生感覺到親切，在教學(xué)時(shí)也更加有效，讓新的單詞、句子運(yùn)用迅速與學(xué)生的生活場景關(guān)聯(lián)起來，在學(xué)生大腦中形成明確的直觀的印象。

插圖在英語課堂上的運(yùn)用是非常豐富的，需要教師不斷探索，運(yùn)用插圖提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。但是也要注意的是，在課堂教學(xué)中，插圖不能喧賓奪主，學(xué)生領(lǐng)會其意即可，而不是在課堂上一直進(jìn)行看圖書畫。插圖的知識性強(qiáng)，教學(xué)中不能僅注重插圖的趣味性，而忽略了插圖與課堂內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。

(三)運(yùn)用插圖進(jìn)行互動教學(xué)

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，要依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動。小學(xué)生生性好動，好奇心強(qiáng)，教師在課堂教學(xué)中可以設(shè)置生活化的情境，圍繞情境進(jìn)行交流。激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)可以借鑒歐盟的措施。歐盟規(guī)定商家所支付的商品運(yùn)輸費(fèi)用不得低于商家所收費(fèi)用的百分之8，也就是說商家必須提供和商品價(jià)值相配的商品運(yùn)輸服務(wù)，從而更好的保證商品運(yùn)輸?shù)较M(fèi)者手中的完整性。

2.新消法沒有對支付方式做出更為嚴(yán)苛的限制和規(guī)定。而歐盟對消費(fèi)者支付方式和支付網(wǎng)站有嚴(yán)格的限制。消費(fèi)者只能通過官方認(rèn)定的渠道支付商品費(fèi)用，并且支付網(wǎng)站必須經(jīng)過歐盟相關(guān)管理機(jī)構(gòu)的授權(quán)。除此之外，如果商家聲稱要采取官方途徑之外的支付方式，消費(fèi)者有權(quán)直接提起訴訟獲得賠償。

3.在保護(hù)隱私方面，沒有出臺新的更有力的保護(hù)條款。歐盟一直走在保護(hù)消費(fèi)者隱私的前列，歐盟規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)商家惡意泄漏消費(fèi)者隱私，將會承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任，吊銷營業(yè)執(zhí)照并且支付巨額賠款。這樣嚴(yán)格的規(guī)定很好地保護(hù)了消費(fèi)者的隱私，保障了個(gè)人信息安全。

4.新消法著重規(guī)定了網(wǎng)絡(luò)求償?shù)暮戏ㄐ院颓髢斖緩降呛雎粤饲髢數(shù)睦щy性，我認(rèn)為應(yīng)該給網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者提供一些合理適當(dāng)?shù)姆稍?，并且出臺對商家身份信息的核實(shí)規(guī)定，確認(rèn)責(zé)任人，進(jìn)而降低網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者求償?shù)碾y度。

四、小結(jié)

隨著網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的興起和快速增長，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中的問題也日益凸顯，消費(fèi)者和商家的矛盾日益突出，如何保護(hù)好消費(fèi)者權(quán)益是解決網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)問題的關(guān)鍵。本文的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)探究旨在發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中的問題，剖析原因找到改進(jìn)措施，從而更好地保障消費(fèi)者的合法權(quán)益，改善消費(fèi)環(huán)境，提高人民群眾對網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的滿意程度。

[1]法律出版社.中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法(最新修正版)[M].法律出版社，2013，11.

[2]洪珊.國內(nèi)消費(fèi)市場呈加快發(fā)展態(tài)勢網(wǎng)絡(luò),實(shí)體零售“雙增”[EB/OL].

[3]高宏凱.論網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律問題[J].中國商貿(mào)，2014，(03).