新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)思想政治教育的實(shí)施對(duì)策

王君君

新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)思想政治教育的實(shí)施對(duì)策

王君君

如今，隨著社會(huì)的發(fā)展，多元化思潮對(duì)人們的價(jià)值觀、人生觀產(chǎn)生了巨大的影響，人們的思想狀況呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)，給高校的思想政治教育工作提出了更高的要求。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等腐朽的思想對(duì)人們的思想觀念造成了很大的沖擊。由于大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀還不夠成熟，對(duì)大學(xué)生的影響更為明顯，尤其是對(duì)于醫(yī)學(xué)高專院校而言，近年來(lái)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)因其商業(yè)化過(guò)重，使得醫(yī)患關(guān)系越來(lái)越緊張，醫(yī)患糾紛更加復(fù)雜，在這種情況下，醫(yī)學(xué)院校在注重專業(yè)知識(shí)傳授的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，除了具備應(yīng)有的思想素質(zhì)，更要注重社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德的培養(yǎng)。

醫(yī)學(xué)；思想政治；教育；實(shí)施對(duì)策

當(dāng)前，社會(huì)上的諸多腐朽思想橫行，由于大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀還不夠成熟，對(duì)大學(xué)生的影響更為明顯，因此在醫(yī)學(xué)院校加強(qiáng)思想政治教育工作刻不容緩[1]。通過(guò)思想政治教育工作為社會(huì)、為國(guó)家、為人民培養(yǎng)出專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、思想品德過(guò)硬的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才，因此，文章進(jìn)一步探討新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)思想政治教育的實(shí)施對(duì)策，以提高工作的針對(duì)性和時(shí)效性。

1 新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)思想政治教育工作面臨的新挑戰(zhàn)

1.1 思想政治教育工作難度增加

一方面體現(xiàn)在思想的表現(xiàn)形式上，如現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)生在與患者進(jìn)行交流時(shí)，敷衍、不負(fù)責(zé)、不尊重等。另一方面也體現(xiàn)在思想的內(nèi)容等諸多方面。醫(yī)學(xué)生的思想受外界環(huán)境的影響較大，過(guò)分追求享樂(lè)主義、拜金主義等，在學(xué)習(xí)和工作中把職業(yè)道德放在一邊，馬克思主義信仰淡漠，體現(xiàn)出醫(yī)學(xué)生的思想偏離了社會(huì)價(jià)值[2]。

1.2 思想政治工作的實(shí)際效用受到影響

當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境中出現(xiàn)的一些不良行為給醫(yī)學(xué)生帶來(lái)了消極的暗示，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，某些醫(yī)務(wù)人員功利化傾向嚴(yán)重，腐敗現(xiàn)象屢禁不止，許多醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)出現(xiàn)了問(wèn)題，如部分醫(yī)護(hù)人員收取紅包，獲取便利，或利用職務(wù)之便亂收費(fèi)等行業(yè)現(xiàn)象，不僅敗壞了醫(yī)學(xué)行業(yè)的名聲，同時(shí)也對(duì)醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生造成了極為不利的影響，尤其是大學(xué)生，他們正處于世界觀、價(jià)值觀、人生觀的養(yǎng)成時(shí)期，思想極易受到外界的影響，不辨是非、善惡，就會(huì)形成錯(cuò)誤的思想觀念[3]。

2 新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)思想政治教育存在的問(wèn)題

2.1 對(duì)思想政治教育認(rèn)識(shí)不足

在醫(yī)學(xué)院校的實(shí)際情況中，一般把思想政治教育課程作為公共課來(lái)講授，課程時(shí)間短，并且課時(shí)數(shù)與專業(yè)課相比要少得多，課時(shí)不足，影響了思想政治教育的效果，其次，開(kāi)設(shè)的思想政治教育課程，教師在教學(xué)時(shí)只注重講解理論原則，內(nèi)容枯燥、抽象，不能與實(shí)際有效聯(lián)系，嚴(yán)重缺乏實(shí)用性，對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教學(xué)質(zhì)量也就得不到保證[4]。

2.2 不重視人文素養(yǎng)教育、職業(yè)道德教育

在現(xiàn)階段的醫(yī)學(xué)院校的教育中，過(guò)度重視專業(yè)和技術(shù)的培養(yǎng)，忽略了人文素養(yǎng)的教育，忽視與專業(yè)課程相關(guān)的倫理道德和法律等人文知識(shí)的探討，導(dǎo)致學(xué)校人文教育和專業(yè)教育兩者相互割裂，醫(yī)學(xué)院校人文氛圍不夠濃厚，缺乏人文類資源，造成醫(yī)學(xué)生的思想觀念不健全、整體素養(yǎng)不高[5]。其次，思想政治教育內(nèi)容不夠全面，現(xiàn)階段，醫(yī)學(xué)院校在實(shí)際教學(xué)中，很少涉及職業(yè)道德等思想政治教育，這些都不利于思想政治教育的順利開(kāi)展。

2.3 忽略了學(xué)生實(shí)習(xí)期的思想政治教育

思想政治教育是一個(gè)連續(xù)性的工作，而對(duì)于醫(yī)學(xué)院校的而言，思想政治教育在最后的實(shí)習(xí)階段出現(xiàn)了中斷[6]。學(xué)生在此階段離開(kāi)學(xué)校去實(shí)習(xí)，正式接觸臨床工作，醫(yī)學(xué)生在這一階段思想觀念很容易受到各種負(fù)面的影響，因此這一階段恰恰是職業(yè)道德得到強(qiáng)化的關(guān)鍵階段。

3 新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)思想政治教育的實(shí)施對(duì)策

3.1 加強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的全面化

首先注重職業(yè)道德教育。在醫(yī)療活動(dòng)中，作為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，專業(yè)技能過(guò)硬不容置疑，但僅有這一點(diǎn)是不夠的，因此，醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展的思想政治教育中，必須將職業(yè)道德教育融入其中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德精神，包括學(xué)生責(zé)任心、愛(ài)心[7]。其次，加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。做好人文素質(zhì)教育，也是實(shí)施思想政治道德教育的一個(gè)有效途徑。再次，把人文素質(zhì)教育和醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的教育相互滲透，開(kāi)展人文思想教育工作，促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德思想觀念。

3.2 合力創(chuàng)建思想政治教育的良好氛圍

思想政治教育除了課堂教學(xué)以外，還應(yīng)該在學(xué)校營(yíng)造良好的思想政治教育氛圍，學(xué)校的整體氛圍對(duì)于學(xué)生的思想政治教育的影響是潛移默化的，使之達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。醫(yī)學(xué)院的全校師生積極行動(dòng)共同努力，加強(qiáng)校園文化、教室文化、寢室文化等各方面的文化建設(shè)，創(chuàng)建出一種積極力向上又具有人文精神的校園氛圍，向?qū)W生弘揚(yáng)、傳遞正能量。其次，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)開(kāi)展演講、征文、辯論等形式多樣的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在全校范圍內(nèi)形成一種合力[8]。

3.3 改進(jìn)思想政治教育工作的方法

在現(xiàn)代這樣一個(gè)科學(xué)發(fā)達(dá)的社會(huì)，思想政治教育工作的方法也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，才能取得好的效果。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流，積極探索思想政治教育的新方式，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思想政治工作相結(jié)合，既能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需求，又開(kāi)創(chuàng)思想政治教育的新局面，首先，在思想政治教育工作中充分運(yùn)用微博、微信等多種形式進(jìn)行教育、宣傳，有效控制思想輿論的前沿陣地。其次，搭建校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，倡導(dǎo)師生互動(dòng)交流。如公共微博等，方便學(xué)生和教師在網(wǎng)絡(luò)上共享信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，教師向?qū)W生傳播高尚的道德情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4 小結(jié)

醫(yī)學(xué)院校作為培養(yǎng)醫(yī)生的搖籃，思想政治教育工作顯得更加重要，這也給醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。所以加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的思想政治教育，不僅有利于提高醫(yī)學(xué)生的職業(yè)精神、思想道德水平，更為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展提供了思想基礎(chǔ)，為和諧社會(huì)的構(gòu)建提供強(qiáng)有力的保障。

[1]王晨艷，李奎剛．“翻轉(zhuǎn)課堂”在思想政治理論課中應(yīng)用的價(jià)值與挑戰(zhàn)[J]．中國(guó)輕工教育，2015（4）：89-92．

[2]李奎剛．淺談高等醫(yī)學(xué)院校加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文教育[J]．成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2014，16（3）：22-24．

[3]郭榮軍．高職高專院校大學(xué)生思想政治教育狀況調(diào)查與分析—以河南檢察職業(yè)學(xué)院為例[J]．太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（5）：45-47．

[4]劉光英．高職院校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J]．職業(yè)時(shí)空，2014，10（2）：106-109．

[5]楊高．高職院校大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新模式探析[J]．中國(guó)成人教育，2013（21）：103．

[6]陳軍繪．關(guān)于大學(xué)生思想政治及教育狀況調(diào)查與分析——基于我院大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查[J]．四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，22（6）：43-46．

[7]潘敏．基于合作學(xué)習(xí)方式的高職思想政治理論課教學(xué)模式探討[J]．黑龍江高教研究，2012，30（8）：149-151．

[8]姜樂(lè)軍．高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)疊加教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施[J]．南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，25（4）：37-39，50．

Countermeasures for the Implementation of Medical Ideological and Political Education in the New Situation

WANG Junjun Department of Publicity, China Medical University, Shenyang Liaoning 110122, China

Nowadays, with the development of society, the diversif i cation of thoughts on people's values and outlook on life has a huge impact on people's ideological status showing diverse characteristics, puts forward higher requirements for the ideological and political education work, individualism, hedonism, money worship and other decadent ideas caused great the impact on people's ideas, because college students outlook on life, values and world view is not mature enough, the impact on students is more obvious, especially for medical colleges, in recent years, modern medicine because of its commercialization is overweight, the doctor-patient relationship increasingly strained doctor-patient disputes, more complex, in this under the condition of Medical Colleges focus on professional knowledge at the same time, but also to strengthen the ideological and political education of the students, in addition to the ideological quality we should pay more attention to the cultivation of social responsibility and professional ethics.

medicine; ideological politice; education; implementation measures

G641

A

1674-9308（2017）13-0047-02

10．3969/j．issn．1674-9308．2017．13．023

中國(guó)醫(yī)科大學(xué)黨委宣傳部，遼寧 沈陽(yáng) 110122