提高中職機電實訓課成效的探討

李永強

(云浮市中等專業(yè)學校，廣東 云浮 527300)

提高中職機電實訓課成效的探討

李永強

(云浮市中等專業(yè)學校，廣東 云浮 527300)

隨著職業(yè)技術的發(fā)展，對職業(yè)技能人才要求不斷提高，提高中職實訓課的成效尤為重要，對學生出到社會工作有著積極作用。本文就如何提高中職實訓課的成效作了一些探討。

中職；實訓；成效

0 引言

在中職電子、電工、機電和制冷等課程的教學中，實訓是教學很重要的一個環(huán)節(jié)，是提高中職學生動手能力的重要一步。所以，明確實訓的目的、目標、意義和作用；加強實訓的組織管理；不斷改進實訓的方法，提高實訓課的成效；對提高中職學生的整體素質有著積極作用，特別是實際動手操作能力有著重要意義。

1 明確實訓的目的、要求、目標、意義和作用

1.1 實訓的目的和要求

實訓的目的是整個實習訓練的靈魂，能夠清楚理解每一次實習實訓目的，對做好實訓以及實訓的成功與否有著決定性的作用。為了達到實訓的目的，實訓時對學生的基本要求有：(1)掌握常用的基本儀器的結構、原理和正確的使用方法；(2)掌握實訓的操作技能和技巧；(3)學會正確地進行觀察、測量、讀數和進行記錄；(4)學會分析、處理和運用實訓數據，得出結論；(5)做好實訓報告。

1.2 實訓的目標

實訓的目標主要分為課題目標和技能目標。電子、電工、機電和制冷等課程的課題目標主要是指：正確識別、選用、安裝、使用該課題器件，熟悉它的功能、基本結構、工作原理及型號含義，熟記它的圖形符號和文字符號；識讀并分析電路、線路的構成和工作原理，并進行正確安裝、調試與檢修。技能目標主要是指：對該課題的完成情況、完成質量、完成速度及熟練程度，即成效。要達到良好的成效：(1)必須要在識的基礎上要求熟，在熟的基礎上要求好，在好的基礎上要求快；(2)對每個課題必須反復訓練，才能達到高速；(3)不斷改進實訓方法和手段。例如，在全國中等職業(yè)學校電氣安裝與維修大賽訓練中，要達到比賽的水平要求，就要有優(yōu)異的成績和高速的效率，即成效，則必須在比賽前進行反復的、高強度的訓練，達到高度的熟練程度，否則就無法在短短的四個小時內完成：配電裝置和照明裝置的安裝、連接、參數設置；電氣控制線路的連接、參數設置，使電氣控制系統(tǒng)達到技術要求；排除設備電氣控制電路板上所設置的故障，使該電路能正常工作；書面解答上述安裝與維修任務相關的理論知識和工作過程知識等復雜繁重的比賽任務。

1.3 實訓的意義和作用

了解實訓的意義和作用，對學生在實訓中的精神投入，態(tài)度的嚴謹性有著積極的作用。實訓的意義和作用主要有以下幾方面：(1)為發(fā)現物理規(guī)律提供豐富的感性材料。(2)熟練掌握各種操作技能。(3)使理論與實踐相結合。(4)驗證理論及原理是否正確。另外，實訓在教學中也起著積極的作用，主要表現有：第一，可以使學生獲得豐富感性認識，加深學生對概念、原理和定律的理解，激發(fā)學生的學習興趣；第二，可以培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展學生的智力；第三，可以使學生了解研究的方法，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和遵守紀律、愛護儀器的優(yōu)良品質。

2 采用各種有效手段，加強學生實訓的組織管理

加強實訓課的組織管理，對提高實訓的質量起著促進作用，有助于實訓的成功率的提高。加強實訓的組織有多個方面，主要表現在：(一)加強實訓的紀律教育，嚴格遵守實訓的規(guī)則。(二)全局考慮，合理組織整個實訓的過程，選好實訓的方法，調整好實訓的步驟。

2.1 加強實訓的紀律教育，嚴格遵守實訓的規(guī)則

加強實訓課的紀律教育，嚴格遵守實訓的規(guī)則，是保證實訓能夠順利完成的前提，是確保實訓成功的關鍵。加強實訓的紀律教育，首要是使學生思想上重視。如果學生在思想上明確了實訓的重要性，那么他們就會集中精神和充滿動力去做實訓。相反，如果學生思想上都不重視，他們會沒有興趣做實訓，而且還會覺得厭煩，那么根本就沒有辦法將實訓做好，對技能的掌握和熟練就更不用說了。其次，要行動上做到。有了足夠的思想重視，關鍵是行動上能夠落實。有些同學在一開始做實訓時的興趣很濃，動力很強，但長一點時間就沒勁了。原因是一開始時很有新鮮感，但時間稍長，新鮮感沒了，覺得不好玩了，就沒有耐性做下去，甚至不能完成實訓，更甚者會影響他人和擾亂課堂紀律。針對這種情況，我們要采取一些措施防止這種情況出現。例如，建立一些實訓考核制度；進行一些實訓比賽；對實訓做得出色的同學進行加獎等。用競爭促使他們將精神投入到實訓中，這樣，他們的精神不會分散，當他們覺得實訓有成功感時，他們對實訓的興趣、信心和動力都會增強很多。這樣，組織管理起來就方便多了。

2.2 全局考慮，合理組織整個實訓的過程，選好實訓的方法，調整好實訓的步驟

對實訓的課題要全局考慮，合理組織整個實訓的過程，選好實驗、實習的方法，調整好實訓的步驟。在每一次實訓中，采用什么方法，怎樣去做，以及做的步驟、規(guī)則都要一一考慮清楚。第一，實訓方式的選擇。實訓的主要方式有：演示式、指導式、分組式、課外式等。采用什么方式去實訓，要根據實際情況考慮，例如設備條件、學生能力、復雜程度等。有時可采用幾種方式綜合使用，例如，對一些復雜的實訓，學生沒有辦法短時間明白實訓的全過程，這樣，可采取先演示，再分組，然后指導，這樣能減少在操作過程中出現的錯誤，收到比較好的效果。第二，組織管理。對每一次實訓都要有系統(tǒng)的組織管理，采用的辦法也可多種多樣。(1)在條件足的時候，盡量每人一套儀器實訓；(2)在儀器套數不足時，可進行輪換式實訓；(3)分小組實訓，可以由兩人或三人組成一組，但人數一般不要超過三人，因為人數太多，有的學生將無事可做，得不到鍛煉，還會影響秩序。

3 不斷改進和完善實訓的方法，提高實訓課的成效

由于科技的不斷進步，新的儀器和設備不斷推出，特別是計算機的廣泛應用，使得實訓可應用這些高科技的幫助。

3.1 設備和設施的改進幫助提高實訓質量

設備和設施的改進，有利于實訓的準確性提高，有利于實訓的工藝改善和質量的提高。例如，過去的普通車床在加工產品時，大部分參數都是人工測量的，其誤差值較大。但是，現在的數控車床，很多參數都是在微電腦控制下完成，每一工件的同一參數的誤差減少很多。學生在做實習的時候，就容易獲得成功。

3.2 電腦技術的發(fā)展幫助提高實訓成功率

電腦技術的發(fā)展，使我們日常很多的實驗都可以在電腦上模擬進行，很多實訓的過程可以先在電腦上演示，讓我們了解實訓的方法和步驟，積累經驗。這樣有利于我們在真正實訓的時候，在腦子里有一個完整的實訓過程，做起實訓就容易很多，成功的機會增大很多。而且實訓數據的處理可在電腦進行，這給我們帶來方便和準確性。我們日常有些很難做的演示實驗，如果我們利用電腦投影等演示技術，就可使整個實訓完整地完成。

3.3 仿真軟件的利用幫助提高教學效率

隨著科學技術的快速發(fā)展,許多的實訓可通過仿真軟件來實現直觀展現實訓的過程、結果等,從而有效克服了傳統(tǒng)實物實訓示范耗時的缺點，大大提高教學效率。例如，在電力拖動控制線路安裝實訓中，先進行仿真線路的訓練，可以很直觀地看到每個電器的動作及順序，對整個線路的原理分析有很大的幫助。

4 結語

實訓在教學過程中的位置很需要，我們要通過各種有效的手段，把實訓搞好，發(fā)揮實訓在提高學生整體技能素質方面的作用?，F代企業(yè)需要的是熟練型技能人才，所以，我們職校要通過有效的實訓課程，提高實訓成效，培養(yǎng)學生過硬實操技能，才能適應社會的需求。

[1]李敬梅.電力拖動控制線路與技能訓練(第四版)[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2007.

[2]黃革勛.電工技能訓練實踐教學評價的探討[J].廣東教育·職教，2009(2).

[3]楊少光.電工基本技能(第2版)[M].廣州：廣東高等教育出版社，2005.

(編輯 馬海超)

Discussion on Improving the Effectiveness of Mechanical and Electrical Training Courses in Secondary Vocational Schools

LI Yongqiang

(Yunfu Secondary Vocational School, Yunfu 527300, China)

With the development of vocational technology and the demand for vocational and technical talents constantly rising, it is particularly important to improve the effectiveness of training course in secondary vocational schools. It has a positive effect for students after they step into the society for work. This paper discusses how to improve the effectiveness of training courses in secondary vocational schools.

secondary vocational school; training; effectiveness

2017-01-13

李永強(1968-)。中等專業(yè)學校講師,廣東云浮人。主要研究方向：電力電子、電機拖動與控制、PLC原理與應用等課程的教學與研究。

G712

B

1672-0601(2017)03-0103-03