淺析中等職業(yè)學(xué)生如何維持就業(yè)能力

徐 磊

(哈爾濱市醫(yī)藥工程學(xué)校, 哈爾濱 150020)

淺析中等職業(yè)學(xué)生如何維持就業(yè)能力

徐 磊

(哈爾濱市醫(yī)藥工程學(xué)校, 哈爾濱 150020)

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)能力不高。關(guān)注中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)能力的研究，是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，有助于提高中等職業(yè)學(xué)校教育工作的實(shí)效性。中等職業(yè)學(xué)生步入社會后應(yīng)具備多重能力才可立足社會。

中等職業(yè)學(xué)生；就業(yè)；能力

0 引言

就業(yè)是民生之本，和諧之基。我國《職業(yè)教育法》中明確指出：“職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。”中等職業(yè)學(xué)生步入社會后，能否繼續(xù)維持崗位能力是當(dāng)今中等學(xué)生應(yīng)具備的能力，下面是我對中等職業(yè)學(xué)生如何維持就業(yè)能力的研究。

1 適應(yīng)社會能力

一個(gè)人的成功應(yīng)具備良好的適應(yīng)能力，人類本能地對學(xué)會適應(yīng)比對其他任何東西都更感興趣。比如，對于中等職業(yè)學(xué)生來說：學(xué)習(xí)技能是首要任務(wù)，但進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐才是根本。學(xué)生第一次接觸社會，所以有些學(xué)生無法在短時(shí)間內(nèi)完成從一名在校學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換。大多學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家?guī)缀醪粡氖氯魏蝿趧?。更不容易適應(yīng)用人單位高強(qiáng)度、快節(jié)奏、作息時(shí)間不規(guī)律的生活，無法正確對待行業(yè)中主客之間的關(guān)系。筆者認(rèn)為，作為一名合格的中等職業(yè)學(xué)生維持并能更好的在其崗位上工作，良好的社會適應(yīng)能力是走向成功的基礎(chǔ)。而人的社會能力發(fā)展一般經(jīng)過生活能力——適應(yīng)能力——創(chuàng)造能力等幾個(gè)過程。人不斷的向前進(jìn)步就是不斷適應(yīng)社會的一種提高和認(rèn)識，而適應(yīng)能力是介于生活能力和創(chuàng)造能力之間的一種能力。中職生的社會適應(yīng)能力比較薄弱，所以廣大的中職學(xué)生要學(xué)會積極主動的適應(yīng)社會，從而來提高自身的適應(yīng)能力。

2 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

要穩(wěn)定和發(fā)展今后的工作需要，作為中等職業(yè)學(xué)生來說要具備良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和穩(wěn)健的團(tuán)隊(duì)意識。中等職業(yè)的學(xué)生走出校門面向社會時(shí)，大多只有17至18歲左右。社會閱歷有限，學(xué)生的一些行為習(xí)慣、環(huán)境適應(yīng)能力、思想道德水平、身體素質(zhì)、競爭意識、抗壓能力以及吃苦耐勞、解決問題等能力方面存在諸多問題。學(xué)生看不清復(fù)雜的人際關(guān)系，不善于與人交往。走上工作崗位后面對這龐雜的工作無從下手。如果個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識較強(qiáng)善于溝通合作，在工作上會事半功倍。往往這方面的能力正是企業(yè)所重視。所以，在有效穩(wěn)固工作的同時(shí)要不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和意識，使自己變得更加強(qiáng)大。

3 自主學(xué)習(xí)能力

建構(gòu)主義學(xué)派認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)實(shí)際上是元認(rèn)知監(jiān)控的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)者根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式積極主動來轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)策略和方式的過程。較好的自主學(xué)習(xí)能力要把頭腦中舊的知識與新的知識進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合和建構(gòu)，這樣不僅可以提高自身的元認(rèn)知能力和元認(rèn)知水平還可以達(dá)到學(xué)習(xí)遷移的目的。中等職業(yè)學(xué)生大多實(shí)習(xí)畢業(yè)之后會進(jìn)入企業(yè)工作，有一少部分的學(xué)生會選擇繼續(xù)深造，是為社會培養(yǎng)、輸送中初級專門人才，為對口高等院校輸送有學(xué)習(xí)潛力的生力軍。而要想在瞬息萬變的社會中求發(fā)展，就要不斷從實(shí)踐中學(xué)習(xí)更多的新知識和新信息。所以對于高等學(xué)生來說，自主學(xué)習(xí)的能力尤為重要。

4 解決問題的能力

在這個(gè)競爭日益激烈和知識井噴的今天。中職學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會，會面對工作中各種各樣的問題。所以如何提高解決問題的能力和責(zé)任心是取得勝利的關(guān)鍵。解決問題的能力是實(shí)現(xiàn)就業(yè)能力和一個(gè)成功職業(yè)人的硬性條件，它直接決定了是否能夠承擔(dān)起責(zé)任，勝任工作。只有具備了這種職場能力，職業(yè)人士才能體現(xiàn)其職業(yè)性，實(shí)現(xiàn)在企業(yè)中的價(jià)值。解決問題的能力也體現(xiàn)在工作情商的表達(dá)，在職場中較好的運(yùn)用聰明才智解決各種問題也體現(xiàn)著一個(gè)人的綜合能力和整體素質(zhì)。

5 較好的應(yīng)挫能力

中等職業(yè)學(xué)生應(yīng)普及心理健康觀和心理健康知識。90后和00后的青少年以獨(dú)生子女居多，不論家庭貧富，獨(dú)生子女基本都是家長的掌中寶，這讓孩子對愛的認(rèn)識產(chǎn)生了偏差，認(rèn)為自己得到的愛都是理所當(dāng)然的。中職學(xué)生常常會面對調(diào)崗、離崗等多樣的就業(yè)壓力。因此,培養(yǎng)學(xué)生有較好的應(yīng)挫能力相當(dāng)重要。面對挫折不氣餒,面對困難不低頭,有堅(jiān)強(qiáng)的意志與毅力是中職學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力。

6 結(jié)語

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要想在社會發(fā)展和職業(yè)變動中具有競爭力，必須樹立起學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這樣才能在職業(yè)發(fā)展中具有競爭力和發(fā)展前途，而不應(yīng)該是未來的失敗者，也不應(yīng)該是未來的職業(yè)邊緣人員。中職職業(yè)學(xué)校的教育，就是要幫助學(xué)生形成樂于學(xué)習(xí)、勇于追求、積極發(fā)展的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在這種良好習(xí)慣中，追求自身知識、技術(shù)、能力、素質(zhì)的不斷發(fā)展。成為實(shí)用技能型復(fù)合人才，在日益競爭的大潮中立于不敗之地。

[1]唐蓉芳.淺談中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生基本工作能力的培養(yǎng)[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究，2013.04.

[2]何健勇.旅游外事服務(wù)專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)中易出現(xiàn)的心理問題及指導(dǎo)策略[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2009.08.

(編輯 馬海超)

On How to Maintain the Ability of Employment for Secondary Vocational Students

XU Lei

(Harbin Medical Engineering School, Harbin 150020, China)

Employment ability of secondary vocational students are not good. It is an important content of the work of secondary vocational school education, which is helpful to improve the effectiveness of the work of secondary vocational school education. Secondary vocational students should have various abilities to adapt to society after entering the society.

secondary vocational students; employment; ability

2017-04-01

徐磊(1983-) 。學(xué)士學(xué)位、講師。主要研究方向：制藥工程。

G712

B

1672-0601(2017)05-0119-02