IPTV網(wǎng)絡(luò)電視在外語(yǔ)院校中的應(yīng)用與發(fā)展
——以大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為例

孟 宇，李富宇，嚴(yán)軍鵬，王一凡

（大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)信息技術(shù)中心，遼寧大連116044）

IPTV網(wǎng)絡(luò)電視在外語(yǔ)院校中的應(yīng)用與發(fā)展
——以大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為例

孟 宇，李富宇，嚴(yán)軍鵬，王一凡

（大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)信息技術(shù)中心，遼寧大連116044）

利用不斷更新的各項(xiàng)技術(shù)，豐富學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的材料，讓學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)走在時(shí)代的前沿，是每個(gè)外語(yǔ)院校教育技術(shù)工作者需要思考的問(wèn)題。大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)充分利用學(xué)?，F(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，配合衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)，搭建了覆蓋全校的IPTV網(wǎng)絡(luò)電視，節(jié)目?jī)?nèi)容涵蓋學(xué)校教學(xué)的10個(gè)語(yǔ)種。IPTV的搭建，解決了外語(yǔ)資源搜集難的問(wèn)題，豐富了師生的課余文化生活。本文將對(duì)大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)IPTV網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)的應(yīng)用與發(fā)展進(jìn)行解讀，進(jìn)而探討IPTV網(wǎng)絡(luò)電視在外語(yǔ)院校的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)與發(fā)展前景。

IPTV；衛(wèi)星接收；外語(yǔ)教學(xué)；校園網(wǎng)；VOD

一、引言

IPTV即交互式網(wǎng)絡(luò)電視，是一種利用寬帶網(wǎng)傳輸視頻音頻信號(hào)的交互式網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，IPTV的使用率也得到了進(jìn)一步的提升。目前，國(guó)內(nèi)主要的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商聯(lián)通、電信、移動(dòng)都有相關(guān)的IPTV業(yè)務(wù)，其豐富多彩的節(jié)目樣式、強(qiáng)勁的應(yīng)用體驗(yàn)，為用戶收看電視節(jié)目提供了更為新穎的方式，也極大豐富了人民群眾的生活。

把IPTV網(wǎng)絡(luò)電視引入高校，是對(duì)IPTV網(wǎng)絡(luò)電視應(yīng)用的又一次革新，同時(shí)也是高校網(wǎng)絡(luò)與信息化建設(shè)的重要組成部分。高校因其群體的特殊性及應(yīng)用需求的多樣性，簡(jiǎn)單配置電視并不能滿足師生的要求。同時(shí)，一些教學(xué)內(nèi)容較為特殊的院校，如外語(yǔ)院校，對(duì)所收看的節(jié)目?jī)?nèi)容又有著較為明確的需求，單純接入有線電視，也無(wú)法滿足其特定的需求，更不能彌補(bǔ)外語(yǔ)視聽(tīng)教學(xué)資源的缺口。因此，創(chuàng)造性地利用學(xué)校已有的校園網(wǎng)，將IPTV網(wǎng)絡(luò)電視相關(guān)技術(shù)引入高校，成為了一種新的嘗試。師生可在接入校園網(wǎng)的任何地方，使用電腦或者配備專門機(jī)頂盒的電視，收看由學(xué)校播發(fā)的視頻直播節(jié)目，直播節(jié)目的信號(hào)源，也可以多樣性配置，地方的有線電視、衛(wèi)星電視、外語(yǔ)節(jié)目，都可以通過(guò)前端進(jìn)行傳輸。這樣，即使在同一個(gè)學(xué)生宿舍內(nèi)，不同的學(xué)生利用電腦也可以觀看自己喜歡的節(jié)目。從成本上、用戶體驗(yàn)以及管理上，都優(yōu)于單純地配備電視?；贗PTV直播系統(tǒng)，還可進(jìn)行相關(guān)拓展應(yīng)用的搭建，如監(jiān)控系統(tǒng)、視頻錄制系統(tǒng)、點(diǎn)播系統(tǒng)等，這些應(yīng)用組合在一起，真正實(shí)現(xiàn)了校園資源建設(shè)規(guī)模化、數(shù)字化，為師生提供了全方位的教學(xué)、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)資源，實(shí)現(xiàn)了資源在校園網(wǎng)框架下的無(wú)縫覆蓋。

目前，國(guó)內(nèi)已有多所高校在校園網(wǎng)框架上搭建了IPTV網(wǎng)絡(luò)電視，前端播出的頻道內(nèi)容也豐富多樣，包括中央、省級(jí)衛(wèi)視、廣播節(jié)目以及校園自辦節(jié)目等?？梢哉f(shuō)，IPTV網(wǎng)絡(luò)電視作為目前高校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的創(chuàng)新嘗試，為各個(gè)學(xué)校解決有關(guān)收看電視、校園活動(dòng)直播等相關(guān)問(wèn)題提供了有效的解決方案。隨著技術(shù)的成熟，IPTV網(wǎng)絡(luò)電視也被越來(lái)越多的學(xué)校采用。

二、基本情況

1.建設(shè)背景

作為國(guó)內(nèi)專門外語(yǔ)院校之一，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)一直致力于打造全方位的外語(yǔ)視聽(tīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富師生的教學(xué)及學(xué)習(xí)手段，為外語(yǔ)教學(xué)提供更多信息化、網(wǎng)絡(luò)化的支持。學(xué)校于2006年正式組建現(xiàn)代教育技術(shù)中心，中心下設(shè)資源建設(shè)部，專門負(fù)責(zé)學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源的建設(shè)工作。成立伊始，中心結(jié)合前期已有資源的數(shù)字化情況及學(xué)校未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃，提出了“存儲(chǔ)數(shù)字化、渠道多樣化、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化”的建設(shè)原則，資源建設(shè)以網(wǎng)絡(luò)資源為主，網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)以教學(xué)資源為主的基本指導(dǎo)方針，牢牢把握資源建設(shè)為教學(xué)服務(wù)的最終目標(biāo)。資源建設(shè)以學(xué)校校園網(wǎng)為依托，實(shí)現(xiàn)所有資源的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

2.技術(shù)框架

在資源建設(shè)明確目標(biāo)的大背景下，我校就如何搜集相關(guān)外語(yǔ)教學(xué)資源，特別是小語(yǔ)種教學(xué)資源，進(jìn)行了廣泛的調(diào)研與討論。由于外語(yǔ)院校的特殊性，如能實(shí)時(shí)收看到國(guó)外節(jié)目，并對(duì)重點(diǎn)節(jié)目進(jìn)行錄制編輯，提供給師生使用，將會(huì)對(duì)整個(gè)外語(yǔ)教學(xué)起到巨大的幫助。因此，中心明確了使用衛(wèi)星接收系統(tǒng)接收、利用外語(yǔ)節(jié)目的基本思路。在此之后，結(jié)合新校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，中心又對(duì)衛(wèi)星節(jié)目的接收范圍、傳輸方式進(jìn)行了充分的論證，并于2007年創(chuàng)新性地提出利用校園網(wǎng)絡(luò)搭建IPTV網(wǎng)絡(luò)電視前端、傳輸國(guó)內(nèi)外電視節(jié)目的技術(shù)方案，并沿用至今。

3.建設(shè)成果

經(jīng)過(guò)8年的發(fā)展，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)由最初的7套衛(wèi)星天線拓展至10套，包含5套C波段衛(wèi)星接收天線及5套Ku波段衛(wèi)星天線，所接收的衛(wèi)星數(shù)量由最初的8顆拓展至現(xiàn)在的10顆，基本涵蓋大連地區(qū)所能接收到的所有開(kāi)路外語(yǔ)頻道。依托校園網(wǎng)搭建的IPTV網(wǎng)絡(luò)電視，共傳輸節(jié)目60套，其中高清頻道6套，外語(yǔ)頻道29套，完整覆蓋學(xué)校10個(gè)教學(xué)語(yǔ)種。IPTV網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)已成為國(guó)內(nèi)技術(shù)先進(jìn)、轉(zhuǎn)播頻道數(shù)量多、拓展性靈活的品牌應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)電視及其相關(guān)拓展應(yīng)用的建設(shè)受到了師生的廣泛好評(píng)，也吸引了諸多兄弟院校前來(lái)交流。IPTV網(wǎng)絡(luò)電視的成功，是教育技術(shù)及信息化手段在外語(yǔ)院校應(yīng)用的典型范例。

三、發(fā)展歷程

大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)IPTV網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)先后經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段。

1.模擬前端時(shí)代

大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新校區(qū)于2007年4月啟用，新校區(qū)并未接入大連市有線電視網(wǎng)絡(luò)。因此，如何解決新校區(qū)電視節(jié)目收看以及相關(guān)外語(yǔ)教學(xué)資源搜集的問(wèn)題，成為了當(dāng)時(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)中心的工作重點(diǎn)之一。在以衛(wèi)星系統(tǒng)接收傳送外語(yǔ)頻道的大方案提出后，中心組織人員，對(duì)衛(wèi)星電視系統(tǒng)節(jié)目的傳輸方式和收視范圍進(jìn)行了多方論證，最終確定轉(zhuǎn)播部分國(guó)內(nèi)頻道及相關(guān)外語(yǔ)頻道，搭建IPTV網(wǎng)絡(luò)電視前端，滿足師生對(duì)電視節(jié)目收看及外語(yǔ)資源搜集的需求。

孕婦首先要知道自己的體重增重速率應(yīng)該是多少，即每周可以增重多少克，或在多少周以前可以增重多少千克，確定了增重目標(biāo)后就可以按預(yù)定目標(biāo)控制碳水化合物的攝入量。

衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)及IPTV網(wǎng)絡(luò)電視前端于2007 年12月末開(kāi)始施工，2008年2月28日建成并開(kāi)通試運(yùn)行。安裝了7套衛(wèi)星天線，接收來(lái)自8顆衛(wèi)星的信號(hào)，共傳輸30套節(jié)目 ，包括13套外語(yǔ)節(jié)目，涵蓋了當(dāng)時(shí)學(xué)校的9個(gè)授課語(yǔ)種。IPTV前端使用先進(jìn)的組播技術(shù)，每個(gè)頻道配置一臺(tái)衛(wèi)星接收機(jī)，接收機(jī)信號(hào)由專業(yè)的視頻采集卡進(jìn)行采集后，使用媒體服務(wù)器組播轉(zhuǎn)發(fā)，信號(hào)全校下傳，延遲小、節(jié)目清晰，任何接入校園網(wǎng)的用戶，都可以使用計(jì)算機(jī)收看前端轉(zhuǎn)發(fā)的電視節(jié)目，配置了電視的區(qū)域，還可使用專用的機(jī)頂盒，在電視上收看節(jié)目。

試運(yùn)行期間，IPTV在學(xué)校辦公區(qū)及專家公寓內(nèi)開(kāi)通。為了讓全校師生都收看到高質(zhì)量的節(jié)目，現(xiàn)代教育技術(shù)中心于2008年末，攻克技術(shù)難題，采用“多組播源的多區(qū)域權(quán)限控制”和“接入層交換機(jī)端口權(quán)限控制”技術(shù)，完成了接入層網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)的相關(guān)配置與升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了IPTV教師端及學(xué)生端的分版播出。至此，IPTV網(wǎng)絡(luò)電視完成了全校的信號(hào)覆蓋。

2011年，配合學(xué)校專家公寓改造，中心又組織人員，對(duì)衛(wèi)星接收系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)整，完成了原有校內(nèi)有線電視系統(tǒng)并網(wǎng)到衛(wèi)星接收系統(tǒng)的整體過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)了校園有線電視與IPTV網(wǎng)絡(luò)電視并機(jī)轉(zhuǎn)發(fā)節(jié)目的模式，校園內(nèi)設(shè)置了有線接口的教室及專家公寓均可通過(guò)電視直接收看衛(wèi)星傳送的國(guó)內(nèi)外節(jié)目，其他入網(wǎng)的計(jì)算機(jī)仍可以使用IPTV網(wǎng)絡(luò)電視收看衛(wèi)星節(jié)目，真正做到了一套衛(wèi)星系統(tǒng)，兩種方式傳送，在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了又一次飛躍。同時(shí)，中心對(duì)IPTV前端服務(wù)器進(jìn)行了擴(kuò)容。擴(kuò)容后，IPTV網(wǎng)絡(luò)電視與校園有線電視并機(jī)傳輸46套節(jié)目，外語(yǔ)頻道的數(shù)量增加到22套，涵蓋學(xué)校10個(gè)授課語(yǔ)種。我校也成為了大連地區(qū)唯一完整開(kāi)通央視全部外語(yǔ)頻道的單位。IPTV極大地豐富了師生的課余文化生活，創(chuàng)造了全方位的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，得到了廣泛的好評(píng)。

2.數(shù)字前端時(shí)代

隨著衛(wèi)星接收技術(shù)的發(fā)展以及節(jié)目的增多，IPTV網(wǎng)絡(luò)電視原有模擬前端的瓶頸也日益顯現(xiàn)。原有前端經(jīng)過(guò)幾年的運(yùn)行，設(shè)備老舊，線路老化，轉(zhuǎn)播節(jié)目的質(zhì)量及穩(wěn)定性下降，節(jié)目套數(shù)也無(wú)法再增加。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)中心于2012年12月開(kāi)始籌劃IPTV網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)的整體升級(jí)改造。在全國(guó)高校內(nèi)還沒(méi)有大范圍數(shù)字前端應(yīng)用案例的條件下，中心前瞻性的提出將IPTV網(wǎng)絡(luò)電視的播控前端由當(dāng)時(shí)運(yùn)行的模擬前端整體升級(jí)為數(shù)字前端的升級(jí)方案，并開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)設(shè)備的論證與考察。最終，現(xiàn)代教育技術(shù)中心于2013年9月完成了校園IPTV網(wǎng)絡(luò)電視的數(shù)字化前端整體升級(jí)。新升級(jí)的前端全部采用數(shù)字化播控設(shè)備，避免了原前端中每個(gè)頻道配置一臺(tái)接收機(jī)的煩瑣，也減少了音頻視頻線路的連接，整套系統(tǒng)采用多路碼流式接收機(jī)，信號(hào)經(jīng)接收機(jī)處理后直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組播下發(fā)，單一頻點(diǎn)可同時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)多套節(jié)目。整套系統(tǒng)支持高清頻道及衛(wèi)星廣播節(jié)目的接收與轉(zhuǎn)發(fā)，同時(shí)還支持多音軌、多字幕節(jié)目的下發(fā)，前端播發(fā)的總頻道數(shù)量拓展至60套，包含6套高清節(jié)目，高標(biāo)清外語(yǔ)頻道總數(shù)達(dá)29套，覆蓋學(xué)校10個(gè)教學(xué)語(yǔ)種。全新的數(shù)字化前端使節(jié)目傳輸更為清晰穩(wěn)定，豐富的頻道數(shù)量為外語(yǔ)教學(xué)，尤其是相關(guān)小語(yǔ)種的資源搜集，提供了大量的資源。

3.多屏一體化播出時(shí)代

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為滿足師生網(wǎng)絡(luò)使用需要，經(jīng)過(guò)周密論證與緊張施工，于2015年5月自主建成了覆蓋全校的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，并開(kāi)通使用。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通，使師生網(wǎng)絡(luò)使用更加便利，也滿足了諸多移動(dòng)設(shè)備的入網(wǎng)需求。但與此同時(shí)，原有IPTV網(wǎng)絡(luò)電視只支持有線網(wǎng)絡(luò)接入方式的弊端進(jìn)一步顯現(xiàn)。為了給師生以更好的視聽(tīng)效果、提升IPTV網(wǎng)絡(luò)電視的用戶體驗(yàn)，學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心于2014就開(kāi)始了對(duì)IPTV多屏一體化播出前端建設(shè)的多方論證與測(cè)試，最終確定了IPTV網(wǎng)絡(luò)電視多屏播放系統(tǒng)的框架。多屏系統(tǒng)采用專業(yè)編碼機(jī)，對(duì)原有信號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)碼，以適合手機(jī)及其他移動(dòng)設(shè)備的觀看。編碼機(jī)信號(hào)采用IP流輸出模式，將編碼后的信號(hào)流推送至流媒體服務(wù)器進(jìn)行全網(wǎng)分發(fā)。采用無(wú)線方式接入網(wǎng)絡(luò)的用戶，無(wú)需安裝任何插件，即可收看上述節(jié)目信號(hào)。

在流媒體服務(wù)器的搭建上，現(xiàn)代教育技術(shù)中心根據(jù)經(jīng)濟(jì)節(jié)約、質(zhì)量過(guò)硬、播出安全、管理可控的原則，對(duì)市場(chǎng)上多套流媒體分發(fā)設(shè)備進(jìn)行了逐一測(cè)試。最終，經(jīng)過(guò)詳細(xì)的技術(shù)比對(duì)，確定了采用基于Nginx搭建流媒體服務(wù)器的方案。作為一款高性能的http和反向代理服務(wù)器，Nginx以它的穩(wěn)定性、豐富的功能集、示例配置文件和低系統(tǒng)資源消耗而聞名。通過(guò)其提供的nginx-rtmpmodule模塊，可以搭建功能較為完善的流媒體服務(wù)器。此套方案無(wú)需再購(gòu)置新的服務(wù)器，極大地節(jié)省了建設(shè)成本。同時(shí)，相對(duì)于其他流媒體服務(wù)器，Nginx有著諸多優(yōu)點(diǎn)：首先，Nginx為開(kāi)源免費(fèi)軟件，用戶可以根據(jù)自身的使用需求進(jìn)行修改，整套軟件無(wú)建設(shè)成本，只需配置相關(guān)的服務(wù)器即可實(shí)現(xiàn)運(yùn)轉(zhuǎn)。其次，長(zhǎng)期測(cè)試表明，Nginx平臺(tái)的負(fù)載低、系統(tǒng)承載率較高。另外，Nginx作為免費(fèi)軟件，其使用并不會(huì)受到授權(quán)的限制，系統(tǒng)調(diào)整也較為靈活。在收視高峰期，前端機(jī)房可以利用虛擬機(jī)搭建臨時(shí)的備用流媒體服務(wù)器，單獨(dú)轉(zhuǎn)發(fā)高收視節(jié)目，保證這些頻道的流暢觀看。收視低峰期，可以僅上線一臺(tái)服務(wù)器，保證系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

改造后的IPTV網(wǎng)絡(luò)電視，保留了原有有線網(wǎng)絡(luò)的組播信號(hào)，并實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)接入下的收看。無(wú)線端將同時(shí)滿足筆記本電腦、手機(jī)及其他移動(dòng)類設(shè)備的收看需求，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)電視的多終端、全方位收看，師生只要接入校園網(wǎng)，在任何一個(gè)角落都可以收看到IPTV網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目，先進(jìn)的理念為外語(yǔ)視聽(tīng)節(jié)目的跨空間、跨平臺(tái)使用，提供了極大的幫助。

四、拓展應(yīng)用

在成功搭建IPTV網(wǎng)絡(luò)電視前端之后，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心利用直播前端進(jìn)行了一系列的拓展應(yīng)用研發(fā)與建設(shè)，使整套IPTV網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)的功能得到了最大程度的發(fā)揮。

1.電視監(jiān)控墻

為了保障播出安全，我中心基于已有的IPTV網(wǎng)絡(luò)電視信號(hào)，搭建了基于IP流傳輸?shù)碾娨暠O(jiān)控墻。電視墻的主要目的，是在文廣部門過(guò)濾的基礎(chǔ)上，對(duì)境外頻道進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，保證播出安全。監(jiān)控墻目前可以實(shí)現(xiàn)多畫面合一、多路節(jié)目輪播、重點(diǎn)節(jié)目監(jiān)看及網(wǎng)頁(yè)展示等多種功能。監(jiān)控墻的成功搭建，為IPTV網(wǎng)絡(luò)電視播出安全提供了支撐，同時(shí)也為整套系統(tǒng)的功能展示提供了便利。

2.自動(dòng)錄播與存儲(chǔ)服務(wù)

配合IPTV網(wǎng)絡(luò)電視，學(xué)校還搭建了視頻錄制系統(tǒng)。整套系統(tǒng)由多臺(tái)錄制服務(wù)器及存儲(chǔ)服務(wù)器組成。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)指定節(jié)目的定時(shí)、定次、長(zhǎng)期固定時(shí)段錄制。節(jié)目錄制之后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)要求進(jìn)行自動(dòng)的封裝，并上傳到指定的FTP存儲(chǔ)服務(wù)器中。后期編輯人員可根據(jù)需要到FTP服務(wù)器進(jìn)行下載、編輯，也可將視頻二次上傳至點(diǎn)播服務(wù)器，供全校師生點(diǎn)播。

3.視頻點(diǎn)播系統(tǒng)

為更好地將IPTV網(wǎng)絡(luò)電視的精品節(jié)目展示給廣大師生，我校還搭建了專門的VOD點(diǎn)播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)錄制資源及其他資源的點(diǎn)播收看。VOD點(diǎn)播系統(tǒng)于2008年11 月14日正式開(kāi)通，內(nèi)容包括大外視頻、教學(xué)資源和娛樂(lè)資源三大部分，成為集校園文化宣傳、教育教學(xué)應(yīng)用、影視娛樂(lè)點(diǎn)播為一體的綜合性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。

以“服務(wù)外語(yǔ)教學(xué)為主，開(kāi)闊學(xué)生視野，打造精品第二課堂”的VOD科學(xué)定位為依據(jù)，利用IPTV直播系統(tǒng)和錄制系統(tǒng)，選取貼近外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際需求、與課程體系緊密結(jié)合、教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)的資源進(jìn)行錄制編輯。與此同時(shí)，中心結(jié)合錄制資源，自主開(kāi)發(fā)建設(shè)了多語(yǔ)種多對(duì)白復(fù)合資源、精編新聞視聽(tīng)說(shuō)素材等特色資源。在播出技術(shù)上，VOD點(diǎn)播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了高碼流、多語(yǔ)種多對(duì)白自由切換；在資源選擇上注重時(shí)效性及連續(xù)性；側(cè)重小語(yǔ)種資源、專題資源、精品資源、特色資源建設(shè)，拓寬學(xué)生知識(shí)面；強(qiáng)調(diào)資源建設(shè)的文化導(dǎo)向，為師生提供優(yōu)質(zhì)、優(yōu)品、正能量的資源，全面服務(wù)于外語(yǔ)視聽(tīng)教學(xué)，豐富校園文化生活，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供幫助。

經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和發(fā)展，VOD點(diǎn)播系統(tǒng)已深深與教育教學(xué)相結(jié)合，拓展了校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)應(yīng)用，是IPTV網(wǎng)絡(luò)電視直播系統(tǒng)的橫向延伸。平臺(tái)的成功運(yùn)行，展示了我校教學(xué)資源的建設(shè)和管理水平，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化，提高了音視頻教學(xué)資源的利用率，拓寬了教學(xué)服務(wù)的手段和途徑。

五、結(jié)語(yǔ)

大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)IPTV網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)歷經(jīng)8年的發(fā)展，從技術(shù)上、轉(zhuǎn)播節(jié)目套數(shù)上以及外語(yǔ)頻道數(shù)量上均處在全國(guó)前列，整套系統(tǒng)技術(shù)成熟、穩(wěn)定，播出控制安全可靠，整體理念和技術(shù)應(yīng)用都處于領(lǐng)先地位。目前，IPTV網(wǎng)絡(luò)電視及其配套的相關(guān)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了包括課程的在線直播、節(jié)目的實(shí)時(shí)錄制編輯及重點(diǎn)節(jié)目的點(diǎn)播收看在內(nèi)的多種功能，為全校師生提供了優(yōu)質(zhì)的影音資源服務(wù)，影音資源存儲(chǔ)總量近15T，點(diǎn)播總訪問(wèn)量達(dá)2177萬(wàn)，點(diǎn)播總次數(shù)近3900萬(wàn)次。在進(jìn)行的相關(guān)調(diào)研中，80%的教師表示會(huì)經(jīng)常使用IPTV及VOD的影音資源輔助教學(xué)。兩套應(yīng)用平臺(tái)已然成為滿足學(xué)生自學(xué)、豐富課余文化生活不可或缺的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方式。

接下來(lái)，我校還將對(duì)現(xiàn)有的資源系統(tǒng)進(jìn)行整合，搭建一體化的資源管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)上述直播、點(diǎn)播及資源錄制、本地資源上傳的一體化管理，按照用戶需求進(jìn)行編輯、多權(quán)限查看及指定方式分發(fā)與輸出，并與我校已經(jīng)建成的信息化平臺(tái)進(jìn)行深度整合。通過(guò)對(duì)資源建設(shè)統(tǒng)一平臺(tái)的搭建與整合，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字化全流程操作，最大程度上減少人工重復(fù)勞動(dòng)，提升工作效率，為廣大師生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源及更高效的資源制作、管理手段，真正實(shí)現(xiàn)資源管理數(shù)字化、一體化。

大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)IPTV網(wǎng)絡(luò)電視和其配套應(yīng)用，為學(xué)校的視音頻教學(xué)資源收集提供了基礎(chǔ)性保障，豐富了師生的課余文化生活，同時(shí)也為學(xué)校資源一體化建設(shè)、打造數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、完善校園信息化應(yīng)用提供了助力。隨著建設(shè)的不斷完善，我們相信，其在今后學(xué)校教學(xué)信息化的發(fā)展中也必將持續(xù)發(fā)揮作用。

[1]強(qiáng)明軍.IPTV網(wǎng)絡(luò)的研究與應(yīng)用[D].武漢:華中師范大學(xué),2007.

[2]孫文燕.關(guān)于IPTV發(fā)展問(wèn)題的研究[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究),2007(7):173.

[3]徐一紅.基于Internet的IPTV技術(shù)在數(shù)字化校園建設(shè)中的應(yīng)用分析[J].信息技術(shù)與信息化,2009(4)．

[4]安旺國(guó).校園網(wǎng)絡(luò)電視的構(gòu)建及其在高校教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù),2008(4).

（編輯：王天鵬）

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