對大學(xué)生法律素質(zhì)存在的問題及對策分析

周世璞

平頂山教育學(xué)院，河南 平頂山 467000

對大學(xué)生法律素質(zhì)存在的問題及對策分析

周世璞

平頂山教育學(xué)院，河南 平頂山 467000

現(xiàn)代大學(xué)生作為社會主義接班人，肩負著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要歷史任務(wù)。通過對當代大學(xué)生法律素質(zhì)現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn)，法律意識淡薄、法制觀念與行為脫節(jié)等問題在大學(xué)生群體中普遍存在，近年來大學(xué)生違法犯罪活動也層出不窮，并且成為不可回避的重要問題。

大學(xué)生；法律素質(zhì)；問題；對策

大學(xué)生法律素質(zhì)教育是大學(xué)生成長成才的重要環(huán)節(jié)之一，且具有其它教育內(nèi)容所不能取代的重要意義。新時期的大學(xué)生法律素質(zhì)的高低直接關(guān)系著大學(xué)生的思想行為、管理素質(zhì)以及專業(yè)素質(zhì)等內(nèi)容，對于大學(xué)生的成長與就業(yè)都將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。作為祖國的未來，只有懂法、社法、用法的大學(xué)生才能真正適應(yīng)社會與時代發(fā)展需求。

一、大學(xué)生法律素質(zhì)存在的問題

(一)道德價值觀念欠缺

新時期下，大學(xué)生的道德價值觀呈現(xiàn)出整體向上的趨勢，大部分學(xué)生表現(xiàn)出自由、平等、競爭的時代面貌。但是許多大學(xué)生的人生價值觀念尚未穩(wěn)定，受到市場經(jīng)濟的多元化以及其它諸多因素影響，在價值觀中存在一定的矛盾。此外，外來文化的廣泛傳播在帶給大學(xué)生積極影響同時也不可避免的產(chǎn)生了一定的消極影響，在傳統(tǒng)的道德教育與現(xiàn)實生活相沖突時，一部分大學(xué)生道德觀念下降。

(二)法律意識不強

法律意識是人們對于法律現(xiàn)象的思想觀念以及知識與心理的表現(xiàn)，意識決定形態(tài)。當代大學(xué)生普遍掌握了一定的法律知識，但是其法律意識不強，個人行為并沒有得到約束，甚至出現(xiàn)知法犯法現(xiàn)象。究其原因，是由于一部分學(xué)生將法律理解成為一種工具，而沒有將法律視為一種價值目標，一部分學(xué)生受到西方法制觀念影響，對實現(xiàn)法治國家抱有極大的愿望，但是對法制建設(shè)現(xiàn)狀評價不高，這一信念反過來又影響到學(xué)生的法律觀念以及行為。

(三)觀念與行為脫節(jié)

當代大學(xué)生大多掌握了一定的法律知識，但是其法律素質(zhì)不足，當自身權(quán)益受到侵害時，無法運用正確的法律觀念來約束自身行為。此外，許多大學(xué)生清楚受到傷害時應(yīng)當尋找法律幫助，但行為上卻缺少依法辦事的習(xí)慣，在遇到困難時，極少去尋求法律幫助，而采取了激烈的措施與手段。同時，由于法律素質(zhì)的不足，一些學(xué)生觀念上推崇依法制校，行為上卻漠視學(xué)校的規(guī)章制度，對損壞公物以及打架斗毆等行為沒有進行約束。

二、提升大學(xué)生法律素質(zhì)的對策

(一)優(yōu)化大學(xué)生道德觀念

道德“禁于前”，法律“懲于后”，培養(yǎng)當代大學(xué)生良好的道德觀念是提升其法律素質(zhì)的重要基礎(chǔ)?，F(xiàn)代大學(xué)生都有繁重的課業(yè)壓力，在專業(yè)課程學(xué)習(xí)之外，沒有進行專業(yè)的法律知識學(xué)習(xí)，尤其是在高速發(fā)展的信息技術(shù)之下，大學(xué)生的思想文化極易受到各種不良因素所侵蝕，誘發(fā)其違法犯罪行為的因素明顯增多。因此，高校方面務(wù)必要關(guān)注對大學(xué)生道德觀念以及法律知識的學(xué)習(xí)與教育，為大學(xué)生的違法犯罪行為筑起一道堅固的“防火墻”，使大學(xué)生在正確的人生追求以及高尚的道德情操引導(dǎo)下，運用法律法規(guī)對自己的言行進行嚴格規(guī)范。

(二)提升大學(xué)生法律意識

大學(xué)生法律意識以及法律信仰很大程度上影響到學(xué)生的日常行為與活動。要提升大學(xué)生法律素質(zhì)，首先，應(yīng)當對學(xué)生正確的法律意識進行重點關(guān)注與培養(yǎng)。學(xué)校方面，應(yīng)當將學(xué)生法律素質(zhì)作為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)境，對大學(xué)生法律學(xué)習(xí)進行系統(tǒng)的規(guī)劃，在明確的培養(yǎng)目標引導(dǎo)下，逐漸培養(yǎng)學(xué)生法律意識，強化學(xué)生法律知識。

(三)加強大學(xué)生法律實踐活動

法律本身具有極強的實踐性，通過實踐活動對大學(xué)生進行法律素質(zhì)培養(yǎng)，可以幫助大學(xué)生在各種實踐活動中增加法律知識，提升法律素質(zhì)。首先，高校與教師可以從指導(dǎo)學(xué)生嚴格遵守校規(guī)校紀開始，基于以生為本的教育理念，在規(guī)章制度的完善中廣泛聽取學(xué)生建議，部分條例的制訂可以鼓勵學(xué)生參與其中，還可以開展如聽證會等活動，鼓勵大學(xué)生結(jié)合生活實際，身邊的小事，自覺的參與及維護學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)與執(zhí)行。其次，引導(dǎo)學(xué)生運用法律武器違抗自身權(quán)益，正確行使公民的權(quán)利。

(四)實現(xiàn)法律知識與用法能力的同步提升

提高大學(xué)生法律素質(zhì)的最終目的是提高學(xué)生用法能力，正確運用法律手段處理工作與生活事務(wù)的能力，怎么做是衡量一個大學(xué)生法律素質(zhì)的最重要標準。學(xué)校方面，在關(guān)注學(xué)生法律知識與法律能力培養(yǎng)的能力，要觀察學(xué)生怎樣運用法律分析問題，通過怎樣的途徑去分析與解決問題，既要關(guān)注對大學(xué)生法律知識的學(xué)習(xí)，法律意識的強化，用法能力的提升，同時也要注意將法律知識與用法能力有機結(jié)合，進行同步提升，在法的實踐中實現(xiàn)法律運用能力與水平的提升。

三、結(jié)語

總而言之，新時期下的大學(xué)生應(yīng)當不斷提升自身法律素質(zhì)，以此適應(yīng)持續(xù)發(fā)展的社會形勢。針對當前大學(xué)生法律素質(zhì)存在的不足，學(xué)校以及教師應(yīng)當引起積極正視，通過多種方式強化大學(xué)生法律意識，提升大學(xué)生法律運用能力，通過將法律知識與法律能力有機結(jié)合，培養(yǎng)出符合時代發(fā)展的優(yōu)秀人才。

[1]陳媛瑞.新形勢下加強大學(xué)生法律素質(zhì)的思考[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2014(04)：116-118.

[2]趙新彬.論我國大學(xué)生法律素質(zhì)教育的不足與完善[J].公民與法(法學(xué)版)，2012(10)：27-29.

[3]武光太.大學(xué)生法律素質(zhì)培育存在的問題及其對策研究[J].河北北方學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)，2011(03)：109-113.

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2095-4379-(2017)25-0296-01

周世璞(1989-)，男，河南平頂山人，本科，畢業(yè)于中原工學(xué)院，法學(xué)專業(yè)，平頂山教育學(xué)院，助教，研究方向：大學(xué)生法律。