南京高校民國建筑的歷史風(fēng)貌與保護(hù)更新

趙樹望

（上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院 上海 200012）

南京高校民國建筑的歷史風(fēng)貌與保護(hù)更新

趙樹望

（上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院 上海 200012）

南京高校民國建筑是民國建筑中的一種特殊類型，其大多數(shù)為建筑藝術(shù)之精品，且蘊(yùn)含著深厚的校園歷史價(jià)值。隨著南京高校校園更新改造規(guī)模的不斷擴(kuò)大，校內(nèi)民國建筑的空間形態(tài)及歷史風(fēng)貌均遭到了不同程度的破壞。如何在保護(hù)民國建筑歷史風(fēng)貌的同時(shí)開展好校園更新活動(dòng)，必須深入研究論證?！锻崴箲椪隆方缍吮Ｗo(hù)更新的內(nèi)涵與外延，南京高校民國建筑的保護(hù)更新活動(dòng)應(yīng)在原真性與完整性理念的指導(dǎo)下，結(jié)合劃分保護(hù)區(qū)、制定詳細(xì)計(jì)劃及引入城市設(shè)計(jì)理念等手段拓展保護(hù)工作的廣度與深度。

南京高校民國建筑 歷史風(fēng)貌 保護(hù)更新 原真性 完整性 城市設(shè)計(jì)

一、南京高校民國建筑的歷史風(fēng)貌

近代中國高等教育起源于19世紀(jì)下半葉，在西方思想與中國傳統(tǒng)文化的碰撞中誕生。從1861年“西學(xué)中用”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始，國人一直致力于治學(xué)辦學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，近代大學(xué)也如雨后春筍般紛紛建立。這種大規(guī)模的建立，伴隨著一批大學(xué)校園的規(guī)劃建設(shè)，這些建設(shè)多是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、思想文化、教育發(fā)展和建筑技術(shù)水平等因素共同影響下進(jìn)行的［1］。

到了民國時(shí)期，教育事業(yè)繼續(xù)蓬勃發(fā)展，校園建設(shè)規(guī)模也到達(dá)了頂峰。這一時(shí)期，作為民國首都的南京，其城市建筑不僅繼承了傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)理念，同時(shí)還受到西方設(shè)計(jì)思想的熏陶，南京地區(qū)的大學(xué)校園建筑風(fēng)格也體現(xiàn)了中西文化的融合，形成了獨(dú)具一格的校園風(fēng)貌。比較有代表性的如南京大學(xué)（原金陵大學(xué)舊址建筑群）、南京師范大學(xué)（原金陵女子大學(xué)舊址建筑群）、東南大學(xué)（原中央大學(xué)舊址建筑群）等。這三所高校的校園建筑群都在2005年被列入第六批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，其承載的歷史與文化價(jià)值極高。

總體來說，三所高校設(shè)計(jì)思路清晰、整體性強(qiáng)。其中，南京大學(xué)鼓樓校區(qū)（原金陵大學(xué)）是美國教會(huì)在中國創(chuàng)辦的第一所大學(xué)，主要由凱蒂· X·克爾考里（Cody X.Crecory）設(shè)計(jì)完成。校園建筑融合了西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)語言與中國北方官式的建筑理念，形成中西合璧的校園建筑風(fēng)格。早期建筑主要包括1915年建成的理學(xué)院（今東大樓）、1918年建成的大禮堂、1919年建成的文學(xué)院（今北大樓）和1925年建成的農(nóng)學(xué)院（今西大樓）等，建構(gòu)出“三院巍峨”的合院布局［2］。南京大學(xué)在空間架構(gòu)上注重對(duì)校園“社區(qū)”的營造，校園整體以南北軸線引領(lǐng)，軸線的終點(diǎn)為校園主建筑——北大樓，這樣的空間布局體現(xiàn)出典型的美國學(xué)院式特色。

南京師范大學(xué)隨園校區(qū)（原金陵女子大學(xué)）是由美國設(shè)計(jì)師墨菲（Murphy）和中國設(shè)計(jì)師呂彥直共同完成。其校園規(guī)劃借鑒了故宮在軸線上橫向空間對(duì)比的構(gòu)圖手法，以三合院和四合院作為組團(tuán)元素，構(gòu)造出富有形式感的建筑群?？臻g風(fēng)格上既有西方園林屬性，又融入了中式傳統(tǒng)園林的意境，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。南京師范大學(xué)的建筑風(fēng)格倡導(dǎo)中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)復(fù)興的“宮殿化”趨向［3］，在一定程度上體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的文化精神。

由中國人自己創(chuàng)辦的東南大學(xué)（原中央大學(xué)），在校園空間的組織上，采用了主導(dǎo)軸線、幾何方正道路網(wǎng)架、規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹行膮^(qū)和以造型獨(dú)特的大禮堂作為構(gòu)圖中心的西方古典空間模式，形成排列有序的建筑群［4］。學(xué)校主要在1921年后建造，建筑風(fēng)格受到西方折衷主義思想的影響。校內(nèi)主要建筑如圖書館在立面采用愛奧尼柱式和山花等西方古典形式，大禮堂建筑的頂部構(gòu)造出歐洲文藝復(fù)興時(shí)期風(fēng)格的大穹頂，體育館受古典復(fù)興手法影響突出入口、營造簡潔素雅的設(shè)計(jì)風(fēng)格等，形成嚴(yán)謹(jǐn)精致的空間布局與建筑風(fēng)貌。

二、南京高校民國建筑保護(hù)更新中遇到的問題

南京高校民國建筑的形成與發(fā)展有著其循序漸進(jìn)的內(nèi)在邏輯，如今對(duì)校園建筑開展的保護(hù)與更新活動(dòng)理應(yīng)遵循這種內(nèi)在邏輯。然而，在中國高速發(fā)展的今天，高校的更新發(fā)展也走上了“快車道”。在校園規(guī)模不斷擴(kuò)大、學(xué)生擴(kuò)招、高校兼并等因素共同影響下，三所高校的民國建筑及周圍環(huán)境均遭到了不同程度的破壞，隨意加蓋、改建的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，出現(xiàn)的問題主要集中在以下幾個(gè)方面。

首先，是土地資源緊張。民國時(shí)期南京高校在建校時(shí)并未預(yù)計(jì)到如今的校舍規(guī)模，在現(xiàn)有校園建筑擴(kuò)展需求和土地限定的矛盾下，唯一的解決方法就是使用校內(nèi)原有的空置土地進(jìn)行加建與改造。以東南大學(xué)為例，1952年老校區(qū)的建筑面積近9萬平方米，而1978年至今，校園新增的建筑面積達(dá)到了14萬平方米左右，這是過去校舍面積的一倍之多。這樣“填補(bǔ)”式的增長趨勢(shì)必會(huì)打破校園建筑規(guī)劃初期的肌理與尺度。

其次，是建筑體量問題。南京自1990年開始至今的舊城改造主要是高層建筑的建設(shè)活動(dòng)，高校民國建筑地處市區(qū)核心地段，不可避免地受到高層建筑帶來的負(fù)面影響。以南京大學(xué)為例，校區(qū)內(nèi)標(biāo)志性的北大樓總高不過5層，而其東北方則是89層的南京第一高樓紫峰大廈，這就在視覺上帶來巨大的壓迫感，同時(shí)也在視線上破壞了原先建筑的屋頂線條。另外校園內(nèi)近十幾年間新建的高樓如蒙民偉樓（29層）、商學(xué)院（26層）等，則破壞了校內(nèi)民國建筑群原本和諧的建筑體量關(guān)系。

再次，是校園景觀的失真。校園景觀是校園類歷史建筑區(qū)別于其他類型建筑的重要因素，具有深厚底蘊(yùn)的校園景觀是經(jīng)歷長時(shí)期的歷史、文化積淀而形成的，而校園更新中忽視歷史、輕視人文，重視眼前利益的行為卻時(shí)有發(fā)生。比如校園內(nèi)為獲得大面積的平地面積隨意用硬質(zhì)鋪裝取代原來存在多年的綠草坪，還有甚者為了解決停車問題不惜拆除原有的校園歷史風(fēng)貌建筑而改建停車場(chǎng)，等等。

最后，是校園歷史文脈存在斷層風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)高校民國建筑群的保護(hù)不應(yīng)局限在建筑的物質(zhì)層面，還應(yīng)關(guān)注到承載著師生共同記憶的文化層面。高校的快速擴(kuò)張，使上文提及的三所學(xué)校在近些年來都完成了新校區(qū)的建設(shè)、搬遷工作。新校區(qū)外遷帶來的影響不僅是教育資源的遷移，還有人員的外遷。在兩種力量的共同影響下，老校區(qū)漸漸被孤立為失去教育文化屬性的建筑群，出現(xiàn)了校園文化空心化的傾向。

三、南京高校民國建筑保護(hù)更新理論與策略

（一）樹立原真性與完整性的保護(hù)更新理念

如前所述，近年來南京高校大規(guī)模擴(kuò)建中出現(xiàn)的問題在很大程度上破壞了三所高校民國建筑的歷史風(fēng)貌及校園環(huán)境的完整性與和諧性。建設(shè)者應(yīng)該考慮，如何在今后的校園更新實(shí)踐中規(guī)避現(xiàn)有問題的再次發(fā)生。筆者認(rèn)為，校園擴(kuò)建的前提是應(yīng)樹立科學(xué)、理性的建筑保護(hù)更新理念。早期的建筑保護(hù)理論體系源于意大利考古學(xué)家卡米洛·波依托（Camillo Boito）的“文獻(xiàn)性修復(fù)”主張，他認(rèn)為對(duì)歷史建筑遺產(chǎn)的修復(fù)應(yīng)樹立可識(shí)別原則，增加與復(fù)原的細(xì)節(jié)需在用材及技術(shù)上與原先有所區(qū)分，體現(xiàn)建筑的歷史原真性［5］。1964年的《威尼斯憲章》（International Charter for the Conservation and Restoration of Monuments and Sites，《國際古跡保護(hù)與修復(fù)憲章》），確立了原真性的理念，強(qiáng)調(diào)尊重歷史建筑古跡的原有屬性，并且把修復(fù)與原作在材料和風(fēng)格上既要保持統(tǒng)一又要有所區(qū)別寫入憲章章程；同時(shí)，《威尼斯憲章》將建筑遺產(chǎn)的保護(hù)范圍從單一的歷史文物建筑擴(kuò)大為建筑及其周邊歷史環(huán)境。1976年的《內(nèi)羅畢建議》（Recommendation Concerning the Safeguarding and Contemporary Role of Historic Areas，《關(guān)于歷史地區(qū)的保護(hù)及其當(dāng)代作用的建議》）及1987年的《馬丘比丘憲章》（Charter of Miachu Picchu）拓展了保護(hù)的內(nèi)涵與外延，把對(duì)近現(xiàn)代優(yōu)秀建筑的保護(hù)納入到保護(hù)范圍。1987年的《華盛頓憲章》（Charter for the Conservation of Historic Towns and Urban Areas，《保護(hù)歷史城鎮(zhèn)與城區(qū)憲章》）和2005年的《西安宣言》明確了歷史建筑與周邊環(huán)境的關(guān)系，指出應(yīng)設(shè)立保護(hù)區(qū)和緩沖區(qū)，顯示出保護(hù)建筑周邊環(huán)境的重要性和獨(dú)特性［6］。這些國際性文件都為南京高校民國建筑的保護(hù)提供了原始可靠的理論依據(jù)。

因此，對(duì)高校民國建筑的保護(hù)不應(yīng)單純針對(duì)某一建筑單體進(jìn)行修繕，而是要從校園整體角度開展完整性保護(hù)活動(dòng)，原真性和完整性結(jié)合的理念才是適合高校民國建筑及校園環(huán)境保護(hù)的普遍性原則。另外，現(xiàn)有三所高校的民國建筑仍具有很強(qiáng)的使用功能，在高校的不斷發(fā)展中如何合理地更新利用與保護(hù)同樣重要，兩者原本就是相輔相成的關(guān)系。只有樹立原真性和完整性相結(jié)合的建筑保護(hù)、更新理念，一方面對(duì)校園實(shí)體空間（物質(zhì)層面）進(jìn)行研究，另一方面注重對(duì)校園歷史文脈（精神層面）的延續(xù)與繼承，才能達(dá)到保護(hù)、更新的高度統(tǒng)一。

（二）南京高校民國建筑保護(hù)更新策略

在南京高校民國建筑保護(hù)更新的實(shí)踐活動(dòng)中，我們首先應(yīng)區(qū)別對(duì)待建筑與規(guī)劃、建筑與景觀之間的關(guān)聯(lián)，劃分保護(hù)區(qū)，突出保護(hù)主體的重要性；其次，需制定詳細(xì)的計(jì)劃，用發(fā)展的眼光規(guī)劃校園建設(shè)活動(dòng)；最后，引入城市設(shè)計(jì)理念，拓展保護(hù)更新的廣度與深度。

1.劃分保護(hù)區(qū)域突出重要性

三所高?，F(xiàn)有的保護(hù)、更新活動(dòng)必須建立在對(duì)校園建筑歷史發(fā)展進(jìn)行深入研究的背景下開展，力求在校區(qū)內(nèi)劃分出需要重點(diǎn)保護(hù)的范圍，范圍內(nèi)的建筑與環(huán)境應(yīng)設(shè)立范圍線，范圍線中的建筑體量、風(fēng)格、高度、色彩等應(yīng)統(tǒng)一。保護(hù)區(qū)內(nèi)堅(jiān)持“原址保護(hù)”、“最少干預(yù)”的思路［7］，如果需要對(duì)某個(gè)建筑單體進(jìn)行修繕工作，則應(yīng)嚴(yán)格在《中華人民共和國文物保護(hù)法》的指導(dǎo)下采用適當(dāng)修繕的原則。對(duì)于范圍線外的非文物建筑及校園景觀，則應(yīng)采用“防患于未然”的預(yù)防性保護(hù)思想［8］，將預(yù)防性保護(hù)落實(shí)到平時(shí)的工作中。同時(shí)，應(yīng)協(xié)調(diào)校內(nèi)重點(diǎn)保護(hù)區(qū)內(nèi)與區(qū)外的建筑風(fēng)格、建筑造型及景觀風(fēng)格等，以求形成校園整體環(huán)境的完整和諧。

2.制定詳細(xì)的保護(hù)更新計(jì)劃

三所高校在近幾十年間均經(jīng)歷兩次大規(guī)模的擴(kuò)建更新活動(dòng)：第一次是20世紀(jì)50年代，為了滿足當(dāng)時(shí)院系擴(kuò)張的需求，新建了一批與原先民國建筑體量風(fēng)格統(tǒng)一的建筑；第二次建筑更新活動(dòng)出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代，主要是為了適應(yīng)校內(nèi)的學(xué)科職能轉(zhuǎn)變新建了一批現(xiàn)代建筑，在建筑細(xì)節(jié)如屋頂?shù)妮喞?、色彩及立面樣式上都充分考慮到與校園民國老建筑的協(xié)調(diào)，營造出“和而不同”的傳統(tǒng)意向。

歷史上的這兩次校園擴(kuò)建不同于現(xiàn)階段短期內(nèi)急功近利的建筑活動(dòng)，其時(shí)間周期較長，且不斷處在自我調(diào)整和完善的過程中，這與南京高校本身復(fù)雜的歷史背景、深厚的人文底蘊(yùn)密不可分。所以在今后的實(shí)踐活動(dòng)中，我們應(yīng)制定科學(xué)、理性的建筑保護(hù)、更新計(jì)劃，采用適當(dāng)?shù)囊?guī)模、合適的尺度，依據(jù)新時(shí)期的內(nèi)容與要求，妥善處理目前與將來的關(guān)系——不斷地提高規(guī)劃設(shè)計(jì)質(zhì)量，使校園內(nèi)新老建筑達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一［9］。另外，還需用長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光來看待保護(hù)更新活動(dòng)，注重發(fā)展過程，而不是最終形態(tài)［10］。同時(shí)，計(jì)劃還應(yīng)對(duì)南京高校民國建筑中的重要?dú)v史信息、空間尺度、與人之間的關(guān)系等形成評(píng)價(jià)體系，均衡體系中各個(gè)指標(biāo)的聯(lián)系，力求在實(shí)踐中達(dá)到最為理想的效果。

3.將城市設(shè)計(jì)理念引入高校民國建筑的保護(hù)更新工作

運(yùn)用城市設(shè)計(jì)的理念指導(dǎo)高校民國建筑的保護(hù)更新，將校園轉(zhuǎn)化為一個(gè)縮小版的城市，通過介入填充進(jìn)行建筑活動(dòng)。具體操作時(shí)，應(yīng)根據(jù)高?，F(xiàn)有空間形態(tài)分析建筑與場(chǎng)所之間的肌理關(guān)系，區(qū)分哪些現(xiàn)有校園空間形態(tài)因?yàn)榕c建筑比例的不協(xié)調(diào)而需要進(jìn)行調(diào)整和完善；哪些空間需要新建筑的介入，對(duì)介入的體量、風(fēng)格進(jìn)行細(xì)致調(diào)研，便于進(jìn)行合適的介入填充。另外，運(yùn)用此方法時(shí)也應(yīng)考慮校園內(nèi)區(qū)域功能區(qū)分，優(yōu)先保護(hù)校內(nèi)大規(guī)模的開放空間，同時(shí)介入填充剩下的小型空間，達(dá)到建筑與校園景觀最佳的尺度比例。

這一方法在高校建筑保護(hù)更新實(shí)踐中有著深厚的歷史淵源。早在20世紀(jì)50年代中期，楊廷寶教授在參與東南大學(xué)老校區(qū)擴(kuò)建時(shí)就提出，學(xué)校應(yīng)有一個(gè)寧靜而又富有文化的環(huán)境，注意學(xué)校歷史地位和建筑風(fēng)格，有計(jì)劃地發(fā)展和布置校園建筑，使新舊建筑形成較為統(tǒng)一的格調(diào)并建立完整的校園中心［11］。實(shí)際上，東南大學(xué)在建設(shè)初期就形成了以南校門、大禮堂為核心的規(guī)劃主軸線，校內(nèi)主要建筑以軸線為依托而建。此后的建筑實(shí)踐活動(dòng)對(duì)校內(nèi)的交通流線及開放空間進(jìn)行了優(yōu)化，強(qiáng)化了原先幾何方正的路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，使校內(nèi)的民國建筑與新建筑以組團(tuán)的方式分布在區(qū)域性的路網(wǎng)空間中。在東南大學(xué)將來的校園建筑更新中引入城市設(shè)計(jì)理念，一方面應(yīng)確保在主要軸線不變的前提下，逐漸填充新建筑加強(qiáng)“骨干”的完整性；另一方面應(yīng)以區(qū)域規(guī)劃完整性特質(zhì)來強(qiáng)化校區(qū)內(nèi)主要軸線節(jié)點(diǎn)的空間歷史性，使得整體軸線空間關(guān)系呈層層遞進(jìn)態(tài)勢(shì)。

四、結(jié)語

高校民國建筑是承載南京地區(qū)近代建筑藝術(shù)及歷史文化的重要載體。在這些建筑的保護(hù)與更新活動(dòng)中，我們一方面應(yīng)尊重學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)和歷史現(xiàn)狀，用原真性和完整性理念指導(dǎo)實(shí)踐；另一方面，也應(yīng)引入宏觀的、動(dòng)態(tài)的、長遠(yuǎn)的保護(hù)方法，規(guī)避乏善可陳和破壞歷史風(fēng)貌的行為，讓獨(dú)具歷史風(fēng)貌的校園建筑文化與空間形態(tài)一直傳承下去。

［1］徐衛(wèi)國：《中國近代大學(xué)校園建設(shè)（1840-1949）》，《新建筑》1986年第4期。

［2］張進(jìn)帥、馬曉：《人性化視角下的南京近代大學(xué)校園規(guī)劃——以南京三所老校區(qū)為例》，《華中建筑》2011年第12期。

［3］董黎：《中西建筑文化的交匯與建筑形態(tài)的構(gòu)成》，東南大學(xué)建筑研究所1995年博士學(xué)位論文。

［4］陽建強(qiáng)：《歷史性校園的價(jià)值及其保護(hù)——以東南大學(xué)、南京大學(xué)、南京師范大學(xué)老校區(qū)為例》，《城市規(guī)劃》2006年第7期。

［5］馬志韜：《地域建筑景觀重構(gòu)——淺析地域建筑景觀遺產(chǎn)的歷史價(jià)值保護(hù)》，《建筑與文化》2011年第7期。

［6］陳志華：《華盛頓憲章》，《世界建筑》1989年第2期。

［7］楊波、張海伶：《高校歷史風(fēng)貌建筑保護(hù)與利用策略研究——以天津大學(xué)校園為例》，《天津大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2016年第1期。

［8］吳美萍：《遺產(chǎn)預(yù)防性保護(hù)理念下建筑遺產(chǎn)監(jiān)測(cè)問題的探討》，《華中建筑》2011年第3期。

［9］吳良鏞：《北京舊城與菊兒胡同》，中國建筑工業(yè)出版社1994年，第68頁。

［10］楊曦：《我國高校傳統(tǒng)校園及歷史建筑保護(hù)更新研究》，華南理工大學(xué)2011年碩士學(xué)位論文。

［11］南京工學(xué)院建筑研究所編：《楊廷寶建筑設(shè)計(jì)作品集》，中國建筑工業(yè)出版社1983年。

History,Conservation,and Restoration of the Republican Architecture in Universities in Nanjing

ZHAO Shu-wang
(School of Media and Design,Shanghai Jiaotong University,Shanghai,210012)

The buildings dating to the Republican Period located within the campuses of universities in Nanjing represent a special type of architecture of the time for their excellence in architectural art and significance in connoting the universities’histories.With the increasingly performed reconstructions in campuses,the spatial features and historical appeals of these Republican buildings have been undermined.More profound research is needed concerning seeking a perfect balance between the protection of historical architecture and the development of a modern campus.The Venice Charter,which defines the principals and scopes for the conservation and restoration of monuments and sites,and its concepts of authenticity and integrity in particularly provide a guidance for the protection of the Republican architecture in Nanjing universities.Suggested actions include implementing zoning,making detailed plans,and introducing urban design ideas with the aim to strengthen the protection

Republican architecture in Nanjing universities;historical features;conservation and restoration;authenticity;integrity;urban design

K878. 22；TU-092

A

（責(zé)任編輯：王霞；校對(duì)：張蕾）

2016-05-25

趙樹望（1987—），男，上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院工商管理專業(yè)博士研究生，主要研究方向：城市景觀設(shè)計(jì)與管理。