高職院校體育選項課教學現(xiàn)狀、問題及對策分析

彭霽 江西環(huán)境工程職業(yè)學院

高職院校體育選項課教學現(xiàn)狀、問題及對策分析

彭霽 江西環(huán)境工程職業(yè)學院

體育選項課對于提升學生的綜合素質(zhì)，確保學生在體育鍛煉過程中可從自身主觀能動性出發(fā)，選擇出符合自身的體育鍛煉項目，提升體育課程教學效果有著非常重要的作用。但是在具體實施的過程中，其中仍舊存在一定的問題，制約了其教學效果的有效提升。文中從高職院校體育選項課教學現(xiàn)狀分析入手，研究了高職院校體育選項課教學中存在的問題，并針對性提出了提升高職院校體育選項課教學效果的相關對策。

高職院校 體育選項課 教學現(xiàn)狀 問題 對策

引言

根據(jù)當前高職院校體育課程改革的要求，所有高職院校在進行體育教學時，均應當秉持“健康第一”的原則，突出“以學生為本”的基本遵循，幫助學生養(yǎng)成終身體育的習慣。因此，對高職院校體育選項課教學現(xiàn)狀、問題及對策進行分析有著較為重要的意義，本文就這個論題展開了探討。

一、高職院校體育選項課教學現(xiàn)狀

從當前國內(nèi)眾多高職院校開展體育選項課的實際情況來看，當前體育選項課在其課程設置中所占的比重越來越大，包含的可選的課程類型也越來越多，除了一些較為傳統(tǒng)的兵乒球、籃球等項目之外，諸如一些較為新穎的瑜伽、武術、網(wǎng)球等也進入到了學生可選擇的范圍當中，較好滿足了當前高職院校學生對于多元化體育鍛煉的要求。同時，多數(shù)高職院校在體育選項課方面所進行的教師配置均相對于先前提升很多，專職型的體育選項課教師已經(jīng)占據(jù)到主體的位置，這對于保證體育選項課教學質(zhì)量有著非常重要的意義。

二、高職院校體育選項課教學中存在的問題

雖然高職院校內(nèi)部所設置的體育選項課相對于先前有了較大的提升，但是其中存在的問題仍舊是顯而易見的，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：

（一）體育選項課中所可選擇的課程項目仍舊相對偏少，且存在分布不合理的問題

雖然國內(nèi)很多高職院校對于體育選項課中可能夠選擇的類型進行了一定的擴充，一些較為新穎的項目加入到其中，但是從很多高職院校學生的實際需求來看，兩者之間仍舊有著較大的差距，導致學校所提供的體育選項課不能滿足很多學生的興趣愛好。此外，雖然很多高職院校為了提升自身體育選項課中可選擇的項目類型，但是從課程中包含的教學內(nèi)容來看，其中存在分布不合理的情況，所開設的面總體較窄，不能滿足學生更為深入學習的需求。

（二）很多體育教師總體素質(zhì)較為有限

從當前體育選項課運行的趨勢來看，一些傳統(tǒng)的體育項目所占比重正在減少，而新興體育課程所占比重正在增加，這就給教師總體的素質(zhì)能力提出了更高的要求。但是從高職內(nèi)體育教師的實際教學能力來看，總體素質(zhì)能力偏低的情況愈發(fā)凸顯，導致雖然高職院校體育選項課項目越來越多，但是體育選項課開展的質(zhì)量越來越低。

（三）高職院校所能夠提供的體育場地非常匱乏

高職院校作為高等教育的重要補充力量，隨著教學改革的不斷深入，高職院校每年所招學生的數(shù)量越來越多。但是其提供給學生可進行鍛煉的體育場地并沒有增加，甚至存在為了滿足學生吃飯、住宿的需求，占用原有體育場地進行建設的情況，這在很大程度上給高職院校開展高質(zhì)量的體育選項課教育帶來了較大的不利的影響。

三、提升高職院校體育選項課教學效果的相關對策

（一）全面提升體育教師綜合素質(zhì)

針對當前很多高職院校所面臨的體育教學綜合素質(zhì)相對于體育課程實際需求有著較大差異的情況，全面提升體育教師的綜合素質(zhì)已經(jīng)勢在必行。在具體實施的過程中，高職院校應當從自身的招聘環(huán)節(jié)入手，針對性提高自身緊缺型體育教師人才的待遇，從而提升自身在吸引人才方面的總體實力。同時，做到開源節(jié)流，通過對自身現(xiàn)有的人才隊伍進行深挖，結合自身體育選項課開展的實際情況，設定出體育教師在職培訓制度，對于培訓內(nèi)容的選擇應當從自身體育課程設置需求出發(fā)。在具體培訓的過程中，應當將理論課程與實踐課程相結合的方式，從而更好確保整個培訓課程所開展的質(zhì)量，確保自身的體育隊伍能夠更好滿足當前體育選項課多元化發(fā)展的需求。

（二）增加對教學場地與設施的投入，為體育選項課開展打下良好基礎

針對當前很多高職院校內(nèi)部所面臨的體育教學場地越來越少的情況，高職院校應當將自身體育教學與教學管理之間的關系捋順，充分認識到體育選項課對于提升自身總體教學質(zhì)量的重要性。為高質(zhì)量體育選項課教學提供出充足的體育場地。特別是對于一些新興的體育選項課項目，高職院校應當結合自身教學需求，針對性為其購買足備的教學所用器具，確保這些課程可高質(zhì)量開展。

（三）科學引導學生選擇體育選項課

針對當前高職院校課程中體育選項課項目越來越多的情況，為了更好使學生選擇出符合自身實際情況的體育選項課，高職院校應當對學生選擇過程進行科學引導。將這些課程的具體內(nèi)容與培訓方向通過在校園網(wǎng)等平臺上進行詳細講解的方式，讓學生對于自身所要選擇的體育項目進行一個全面的了解，確保其能夠真正選擇出符合自身需求的項目，防止出現(xiàn)實際的體育項目與自身最初的選擇目的有差別的情況發(fā)生。

四、結束語

綜上分析，高職院校體育選項課教學質(zhì)量雖然相對于先前有了較大的提升，但是其在具體實施的過程中，仍舊存在多方面的問題，制約了其教學效果的不斷提高，因此，這就要求所有的高職院校在具體教學過程中，從自身實際情況出發(fā)，分析體育選項課教學存在的問題，并采取針對性策略全面提升其教學效果。

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