“項(xiàng)目參與式”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的研究與實(shí)踐

趙艷梅 （淮陰工學(xué)院 223001）

“項(xiàng)目參與式”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的研究與實(shí)踐

趙艷梅 （淮陰工學(xué)院 223001）

當(dāng)今教育與人才培養(yǎng)目標(biāo)的新形勢(shì)下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育受到越來越多的重視。如何構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系并與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，成為目前教育改革的重點(diǎn)。本文提出構(gòu)建“項(xiàng)目參與式”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系并探索如何通過 “項(xiàng)目參與式”強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐。

項(xiàng)目參與；創(chuàng)業(yè)教育體系；實(shí)踐

與歐美較為成熟的創(chuàng)業(yè)教育相比，我國創(chuàng)新教育還處于探索階段。在此背景下，創(chuàng)業(yè)教育及人才培養(yǎng)體系的改革勢(shì)在必行。目前我國目前的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展還不成熟，缺乏切實(shí)有效的實(shí)踐教育體系，創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容空洞等，但越來越多的高校已逐漸意識(shí)到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，積極努力探索新的教育模式。在此情況下，探索如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的高素質(zhì)人才才是值得我們高校創(chuàng)業(yè)教育者研究和實(shí)踐的重要課題。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可以在一定程度上解決就業(yè)問題，因此面臨目前就業(yè)政策和就業(yè)形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意義深遠(yuǎn)。由此可見，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，迎合了目前緊迫的就業(yè)形勢(shì)的需要，有利于促進(jìn)社會(huì)更加充分就業(yè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)與高校和諧發(fā)展。因此，我們可以將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為解決目前就業(yè)形勢(shì)現(xiàn)狀的重要手段，推動(dòng)教育改革發(fā)展的同時(shí)解決社會(huì)問題并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人全面發(fā)展的能力，大學(xué)教育肩負(fù)著綜合型復(fù)合人才培養(yǎng)目標(biāo)的重任，應(yīng)時(shí)刻以人的全面發(fā)展為核心目標(biāo)，改革教育體系及實(shí)踐方法。針對(duì)目前我國大學(xué)生全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系具有深遠(yuǎn)的意義。與傳統(tǒng)的教育體系不同的是，現(xiàn)代教育體系更加注重的是學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，解決以往教育中出現(xiàn)的重基礎(chǔ)、輕實(shí)踐和創(chuàng)新能力的教育問題，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念推動(dòng)高校人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)的改革，從而推動(dòng)高校創(chuàng)新教育體制的改革和發(fā)展，可以為現(xiàn)代教育提供清晰的發(fā)展思路和有益的借鑒。創(chuàng)業(yè)教育將成為高校改革發(fā)展的新型學(xué)科領(lǐng)域，我國應(yīng)抓住機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，積極努力探索適應(yīng)中國學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，積極開展創(chuàng)業(yè)教育，努力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建

（一）完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系

在現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)下，建立和完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系將是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建立的關(guān)鍵。課程體系的構(gòu)建必須圍繞學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，來確定創(chuàng)業(yè)教育的課程內(nèi)容體系并確定具體的教學(xué)方法和手段。開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、法律、社會(huì)學(xué)的課程，完善學(xué)生的知識(shí)體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的建立并不是一蹴而就的，需要不斷進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃和完善，并在實(shí)踐過程中不斷去驗(yàn)證起課程內(nèi)容的合理性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須將教育理念融入到教育課程體系中并貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在課堂教學(xué)中傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

傳統(tǒng)教學(xué)模式不利于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)揮。改革教育體系需從改變教育模式和教育方式入手，教學(xué)手段應(yīng)多樣化，積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，采用互動(dòng)教學(xué)的模式，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。從而在實(shí)踐中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

（二）高水平創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍

高水平的師資隊(duì)伍建設(shè)成為創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵，首先，通過人才選拔及培訓(xùn)提高教師的創(chuàng)業(yè)教育水平和能力，努力培養(yǎng)“雙能”教師；另外，聘請(qǐng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、成功人士，通過專兼結(jié)合的方式，有效構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍。師資培訓(xùn)可以提升師資隊(duì)伍的整體水平，首先需要選拔合適的培訓(xùn)對(duì)象，制定完善的師資培訓(xùn)計(jì)劃和機(jī)制，在師資培訓(xùn)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)和提高教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平上。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)建立相應(yīng)的校企合作平臺(tái)，借助平臺(tái)聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍，幫助教師獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高創(chuàng)業(yè)教育的水平。

（三）開展實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)教育交流活動(dòng)

創(chuàng)業(yè)教育需要借助平臺(tái)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育交流，一方面可以鼓勵(lì)學(xué)生自主開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，另一方面可以從學(xué)院層面舉辦各種創(chuàng)業(yè)大賽，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等，通過開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)可以借助平臺(tái)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)交流。開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育講壇，可以邀請(qǐng)成功的創(chuàng)業(yè)者舉辦不定期講座交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過與學(xué)生直接進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。積極開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)院可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行資金支持，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)理念進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)開設(shè)自己的公司，在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中不斷的歷練自己。

三、“項(xiàng)目參與式”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐

（一）搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)校創(chuàng)業(yè)園

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要借助一定的實(shí)踐平臺(tái)去完成，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地與平臺(tái)能夠讓學(xué)生身臨其境，切身實(shí)際的對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情境進(jìn)行體驗(yàn)，在實(shí)踐和交流的過程中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。全國各大高校都紛紛成立了自己的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)已經(jīng)相關(guān)的成果孵化基地，在學(xué)校和政府的支持下推動(dòng)平臺(tái)建設(shè)和發(fā)展，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供保障。

“項(xiàng)目參與式”的實(shí)踐教育平臺(tái)可以依托工作室，通過參與導(dǎo)師的產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，在導(dǎo)師的指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)和合作中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也可以以各類競(jìng)賽為依托，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)建學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室，借助工作室平臺(tái)為學(xué)生提供校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，參與合作企業(yè)的科技研發(fā)和開發(fā)項(xiàng)目，通過項(xiàng)目參與激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，實(shí)際感受創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的過程，并在實(shí)踐中體會(huì)創(chuàng)業(yè)中的會(huì)遇到的問題，通過團(tuán)隊(duì)及教師輔導(dǎo)，不斷提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力。

（二）改革教學(xué)方法，構(gòu)建師生互動(dòng)式的項(xiàng)目參與式的教學(xué)模式

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要取得突破性的成果必須借助于科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法體系，傳統(tǒng)教學(xué)模式單一老套，重知識(shí)點(diǎn)講授而輕創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)脫軌，因此教育體系的改革創(chuàng)新必須首先在教學(xué)方法上進(jìn)行改革，提高教學(xué)效果并加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。構(gòu)建師生互動(dòng)式的項(xiàng)目參與式教學(xué)模式可以以實(shí)踐項(xiàng)目為載體，在師生參與項(xiàng)目過程中通過協(xié)同合作，共同解決問題，通過科學(xué)的課程內(nèi)容體系、全方位的技能訓(xùn)練以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐全面提升教學(xué)效果。

（三）建立科學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地

以項(xiàng)目為依托的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系除了學(xué)校自主創(chuàng)建的實(shí)踐平臺(tái)外，應(yīng)努力拓展校外實(shí)踐基地，與企業(yè)、公司等建立校企合作關(guān)系，深入企業(yè)實(shí)踐基地可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的技術(shù)及儀器設(shè)備，通過參與各種科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和決心，培養(yǎng)系統(tǒng)完善的創(chuàng)業(yè)思路。因此大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可根據(jù)不同學(xué)科需求及相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)建立科學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地，并建立長期合作關(guān)系，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育的長效發(fā)展。

趙艷梅（1980- ），女，講師，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：用戶體驗(yàn)與交互設(shè)計(jì)。