劫劫長存，生生不息
——記二胡演奏家、發(fā)明家王占英先生

張瑋茜 （山東大學(xué)（威海），藝術(shù)學(xué)院 264200）

劫劫長存，生生不息
——記二胡演奏家、發(fā)明家王占英先生

張瑋茜 （山東大學(xué)（威海），藝術(shù)學(xué)院 264200）

王占英老師（以下均稱為王老師）是河北省著名的二胡演奏家、發(fā)明家，中國發(fā)明家（民族器樂）協(xié)會會員、中國音協(xié)全國二胡考級國家級考官、河北省音協(xié)二胡藝術(shù)委員會委員、音協(xié)表演藝術(shù)委員會委員、河北省金鐘獎評委，是推動河北省民族器樂變革的突出貢獻者。

王占英；演奏家；教育事業(yè)

王老師潛心鉆研二胡教育事業(yè)，培養(yǎng)出大量音樂事業(yè)第一線上的精英人才。從教的幾十年里，王老師不但潛心于教育事業(yè)還善于科研，發(fā)明出了多項變革了民族器樂的發(fā)明專利，如“達音二胡”“雙京二胡”“電子變音胡琴”等，王老師在有限的時間里創(chuàng)造了無限的價值，值得我們年輕一代的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。

一、 德藝雙馨，以身作則

王老師畢業(yè)之后第一份工作就是音樂老師，具有多重身份的王老師認為，首先自己是一位老師，因此教育好學(xué)生是自己職業(yè)的重中之重。培養(yǎng)一位學(xué)生不僅僅是傳授給他嫻熟的技藝或者使其成為一位優(yōu)秀的二胡演奏者，更為重要的還是要把他培養(yǎng)成一位全面發(fā)展具有高素質(zhì)和文化修養(yǎng)的人，通過借助二胡教育的審美、技巧等功能，開發(fā)學(xué)生認知世界的能力、審美能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力等，從而達到健康的心理和良好的人生觀、價值觀和世界觀，用滲透和漸進的方法對學(xué)生的自信意識、從容精神、應(yīng)變能力、演奏膽識來加以培養(yǎng)。與其說二胡教學(xué)是一個藝術(shù)工程，倒不如說是一個學(xué)生成長的精神工程。王老師說“我更注重學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們成為全面的、身心健康的合格藝術(shù)人才，而學(xué)習(xí)音樂就是這樣一個提高素質(zhì),陶冶情操的過程?！?/p>

二胡的快速發(fā)展，使它以自己獨特的魅力，在民族器樂中占有一席重要地位。隨著一代代二胡愛好者如雨后春筍般在蓬勃發(fā)展，使這一民族樂器的瑰寶得以發(fā)揚光大。更令王老師欣慰的是，現(xiàn)在的二胡比賽，不單純是比賽演奏技術(shù)了，“功夫在弦外”則是二胡練習(xí)和演奏的重點，任何的藝術(shù)都不是單純的演技。王老師在二胡教學(xué)中秉承著提高文化修養(yǎng)文化是提高演奏水平的重要方式，要想成為出色的二胡演奏者，敏銳的聽覺，準(zhǔn)確的節(jié)奏感、樂感還有精湛的演奏技術(shù)固然重要，但更為重要的是要有廣博的知識做鋪墊，用多方面的知識積累拓寬自己的視野，才能對演奏的曲目有更深刻的感悟，才能感受樂曲的“神韻”。

二、 推陳出新，博采眾長

二胡是我國民族樂器中最重要的也是人們最為喜愛的民族樂器之一，現(xiàn)如今二胡演奏水平已進入旺盛時期，一度成為多種流行元素中的“中國風(fēng)”的代表。

二胡群眾基礎(chǔ)有深厚，在民族音樂中占有很重要的地位，甚至在國外也廣受歡迎，已逐步發(fā)展壯大到世界各地。王老師說，二胡現(xiàn)在的興盛來源于一代代優(yōu)秀二胡音樂家的努力，自己得益于這個時代，是其中的受益者。因此王老師推陳出新，不斷發(fā)現(xiàn)二胡藝術(shù)新視野，探索、研究、開拓二胡改革和作品演奏的新天地，發(fā)明了一系列的電子音樂技術(shù)，革新了音樂的發(fā)展，并且呼吁所有的音樂人一起為了音樂努力，這樣音樂在發(fā)展的道路上才能眾人拾柴火焰高。

在從事二胡演奏的幾十年時光中，王老師堅持博采眾長，全面的充分的汲取各種國內(nèi)外音樂精華，“技”與“藝”相結(jié)合，以情帶聲，聲情并茂，形神兼?zhèn)洌瑡故爝^硬的演奏技術(shù)與準(zhǔn)確深刻的情感藝術(shù)表達是王老師追求的完美境界。王老師把發(fā)展民族音樂當(dāng)成事業(yè)，把絕大部分精力和時間用于音樂發(fā)展中，在事業(yè)里傾注了更多的付出，去推動音樂發(fā)展。王老師總結(jié)：演奏者不但要具備扎實的基本功和嫻熟的演奏技巧，還要有淵博的知識、極強的感染力、表現(xiàn)力和正確審美觀，才能提升二胡藝術(shù)的魅力，通向二胡藝術(shù)的巔峰。

三、劫劫長存，生生不息

人到中年，本應(yīng)含飴弄孫，享受時光，但是王老師老驥伏櫪，志在千里，演奏各種樂器的經(jīng)歷，使王老師了解到一些樂器本身的優(yōu)點和不足之處，促使他產(chǎn)生了改革和發(fā)明的想法。

王老師的第一項發(fā)明是“電子變音二胡”。

“電子變音二胡”保持了傳統(tǒng)二胡的演奏方法和技巧，具有音域?qū)?、音量大、音色美、功能多等特點；可以演奏二胡、中胡、高胡、京二胡、馬頭琴、墜胡、大提琴等不同音色。加裝效果器后還可模擬出群感和其他旋律樂器的效果，也能發(fā)出二胡從未有過的音響、音色。通過數(shù)字化處理會更加豐富各種音色。它的擴音部分（音箱）可與電吉它、電子琴等電聲樂器通用，音量相等。這一項發(fā)明獲得了國家專利，并獲國家文化科技進步獎。中央新聞記錄電影制片廠為這一專利拍攝了《變音胡琴》的專題電影片，河北省科委、電臺、電視臺也分別錄制播出了《民族樂器改革之花》、《魔胡幽曲》等節(jié)目?！叭嗣袢請蟆?、“光明日報”《人民音樂》、《樂器》等報刊也曾先后進行了報道，在國內(nèi)、外發(fā)行放映后得到了很高的贊譽，對于“電子變音二胡”的發(fā)明，專家評價：“是民族器樂史上很有價值的一頁，藉以說明我國民族器樂在改革、改良方面之巨大進步”。

自此之后，王老師對樂器的研發(fā)愈加癡迷，又更加專注的投入更大的研究精力。后王老師又發(fā)明了可調(diào)音色的擴音胡琴音窗的“達音二胡”：利用檔位調(diào)節(jié)裝置調(diào)節(jié)琴筒和音窗之間的夾角大小從而改變音量的大小和音色，可以使演奏者根據(jù)自己的需求調(diào)節(jié)出不同的音量和音色，使聲音更適合作品的意境要求，演奏效果更佳。

王老師多年的工作經(jīng)歷讓他深感搞樂隊的難處。因此王老師繼而發(fā)明了“復(fù)音伴奏器”，又可以稱作“一人小樂隊”。通過這個設(shè)備一個人可以演奏出小樂隊的效果?！耙魳氛{(diào)理系統(tǒng)”可以使現(xiàn)成的音樂任意變調(diào)、變速。一種樂器配備它后可產(chǎn)生多種樂器合奏的效果，弓弦、彈撥、管樂都可用，復(fù)音量由腳踏器控制，可模擬樂隊的人數(shù)多或少，可獨奏、合奏、齊奏變化，聽覺上似一組經(jīng)過訓(xùn)練的“小樂隊”，但比真正的小樂隊更整齊，音量更大。此項發(fā)明為國內(nèi)添補了一項空白，受到專家們的好評，現(xiàn)已獲國家專利。

王老師的成果和事跡已載入《中國文化科技志》、《中國當(dāng)代技術(shù)人才薈萃》、《中國當(dāng)代名人錄》、《中華人物大典》、《中國樂器概論》等辭書，并獲《中國藝術(shù)貢獻獎》，作為他的學(xué)生我們感到無限的驕傲和自豪，他憑借著自己的努力與熱枕創(chuàng)造出了無窮的寶貴成果，這些都是源于他生生不息的對音樂事業(yè)無限的精力與熱愛，王老師永遠在音樂的道路上不斷前行，劫劫長存。

張瑋茜，女，河北石家莊人，生于1994年2月，山東大學(xué)（威海）碩士研究生，藝術(shù)學(xué)院，研究方向：聲樂與二胡表演。