文化館公益少兒舞蹈培訓(xùn)工作初探

李麗瓊 （安徽省岳西縣文化館 246000）

文化館公益少兒舞蹈培訓(xùn)工作初探

李麗瓊 （安徽省岳西縣文化館 246000）

文化館免費對外開放的大環(huán)境下，公益性的文化活動也有所增加。尤其是公益性質(zhì)的少兒舞蹈培訓(xùn)，更是較受歡迎。為此，本文將從文化館公益少兒舞蹈培訓(xùn)的內(nèi)容入手，分析文化館公益少兒舞蹈培訓(xùn)的創(chuàng)新與改革，以供參考。

文化館；公益性；少兒舞蹈培訓(xùn)

文化館公益少兒舞蹈培訓(xùn)受到了群眾的歡迎，但是在少兒舞蹈培訓(xùn)過程中也存在著一些問題，需要加以改進(jìn)。為此，本文將對文化館公益少兒舞蹈培訓(xùn)工作的創(chuàng)新展開探討。

一、文化館公益少兒舞蹈培訓(xùn)的內(nèi)容

1.壓腿訓(xùn)練動作訓(xùn)練內(nèi)容介紹

此項訓(xùn)練內(nèi)容為少兒舞蹈訓(xùn)練中的基礎(chǔ)性訓(xùn)練項目之一，具體的訓(xùn)練方式包括了前向壓腿訓(xùn)練、側(cè)向壓腿訓(xùn)練以及后向壓腿訓(xùn)練等內(nèi)容。通過這些訓(xùn)練項目的進(jìn)行，將使少兒的韌帶關(guān)節(jié)得以打開，從而能夠更為舒展、自如地進(jìn)行舞蹈表演。需要教師注意的是，在帶領(lǐng)少兒進(jìn)行壓腿訓(xùn)練過程之中，必須使少兒保持正確的壓腿姿勢與壓腿動作，如上半身必須保持直立狀態(tài)，避免出現(xiàn)上半身彎曲等等。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時候?qū)W生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。舞蹈教師在帶領(lǐng)少兒進(jìn)行側(cè)向壓腿訓(xùn)練過程之中，應(yīng)當(dāng)要求少兒遵從正確的壓腿技術(shù)要領(lǐng)，借助緊握扶手實現(xiàn)對身體平衡的把握，另外一只手的手臂應(yīng)當(dāng)貼在自身的耳部位置，以便使身體保持最大的打開狀態(tài)等等。

2.推腳背組合動作訓(xùn)練內(nèi)容介紹

從人體的生理結(jié)構(gòu)角度來看，受先天因素的影響，不同少兒的腳背結(jié)構(gòu)存在一定的差異。不過依托后天的持續(xù)訓(xùn)練，將使少兒的腳背得到有效的鍛煉。舞蹈教師在帶領(lǐng)少兒進(jìn)行推腳背組合訓(xùn)練過程之前，應(yīng)當(dāng)先帶領(lǐng)少兒進(jìn)行充分的熱身活動，以便確保腳背關(guān)節(jié)能夠處于完全的放松狀態(tài)。在進(jìn)行訓(xùn)練之中，舞蹈教師應(yīng)當(dāng)要求少兒使用雙手握住扶手，頭部與胸部保持挺立狀態(tài)，腹部內(nèi)收，臀部上提。1-2拍單腳腳后跟抬起，五個腳趾緊扒地面3-4拍腳尖繃直，向墻內(nèi)推，使整個腳背繃成月牙型5-8拍換另一只腳，動作相同雙腳背練習(xí)亦同?？紤]到一些學(xué)生因年齡較小，訓(xùn)練時難以有效地集中注意力，易于觀察其他學(xué)生的動作，因而舞蹈教師必須對這樣的學(xué)生加以悉心地指導(dǎo)，幫助其糾正錯誤的習(xí)慣。

3.把桿訓(xùn)練組合內(nèi)容介紹

少兒舞蹈培訓(xùn)與專業(yè)舞蹈訓(xùn)練有很大區(qū)別。在做把桿上的動作組合時，不可能像專業(yè)學(xué)員那樣的強度和難度。除非是經(jīng)過若干年業(yè)余訓(xùn)練，自身條件可以達(dá)到專業(yè)水平了才有能力做到難度和強度并舉的動作組合。少年兒童活潑好動，喜愛好玩有趣的動作，這就要求教師在編排這類把桿上的動作組合時，注意結(jié)構(gòu)簡單易學(xué)，學(xué)生有能力做到。好玩好學(xué)，自然就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加之在教學(xué)中不斷給予學(xué)生以適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澰S，學(xué)生接受的就快。

4.踢后腿動作訓(xùn)練內(nèi)容介紹

舞蹈教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行此項訓(xùn)練過程之中，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生使用雙手緊握住扶手，膝蓋必須保持繃直狀態(tài)，雙眼要做到平視前方。同時，舞蹈教師必須對學(xué)生在進(jìn)行此項動作練習(xí)過程中易于出現(xiàn)的一些問題加以及時地糾正，如要求學(xué)生進(jìn)行練習(xí)過程之中，必須使上半身保持靜止?fàn)顟B(tài)，胯部應(yīng)當(dāng)保持緊張狀態(tài)，避免出現(xiàn)上半身前傾的狀況。

5.下腰動作訓(xùn)練內(nèi)容介紹

通常而言，少兒的身體柔韌度較好，不過其身體力量存在顯著的不足，難以通過四肢的力量實現(xiàn)對身體重量的有效支撐，有鑒于此，舞蹈教師必須幫助學(xué)生形成正確的下腰姿勢，告訴她們用力的部位和下腰的方法。雙腳打開至肩寬，雙臂向上伸直，五指打開，手心朝前。下腰時，上半身向后仰，頭抬起來向后找自己的腳后跟，身體和手都向腳后跟靠齊并往里卷.下好以后，手臂和膝蓋都盡力撐直，眼睛看腳后跟.

二、文化館公益少兒舞蹈培訓(xùn)的創(chuàng)新與改革

1.通過教學(xué)互動，使學(xué)生感受到舞蹈的魅力

任何教學(xué)活動的成功，均離不開教學(xué)者與受教對象的通力配合與協(xié)作。舞蹈教學(xué)亦是如此，為確保學(xué)生掌握正確的舞蹈動作，舞蹈教師必須注重對學(xué)生的有效挖潛，激發(fā)其對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。因此，需要舞蹈教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，與學(xué)生融為一體，多跟學(xué)生接觸，做學(xué)生的良師益友，在實踐中，多感受學(xué)生的心理變化，多了解學(xué)生的思維方式，讓學(xué)生攤開心扉，而不是故步自封。同時，舞蹈教師要善于同學(xué)生多做交流，進(jìn)而依托有效的情感互動，使學(xué)生對舞蹈教師更為信任與認(rèn)可，從而使學(xué)生充分地相信教師，進(jìn)而在舞蹈動作的學(xué)習(xí)之中更為用心、更為認(rèn)真以及更為投入。

2.依托多媒體技術(shù)，使學(xué)生的舞蹈熱情得以釋放

文化館舞蹈教師在教學(xué)之中，應(yīng)當(dāng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源以及多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過將互聯(lián)網(wǎng)上搜集到的舞蹈視頻制作成精美的PPT課件，在課上為學(xué)生進(jìn)行播放，從而使學(xué)生感受到舞蹈的藝術(shù)魅力所在，并驚嘆于舞者的優(yōu)美舞姿，從而幫助在其內(nèi)心強化一定要學(xué)好舞蹈的決心。同時，為使學(xué)生能夠真正地獲得提高以及鼓勵學(xué)生大膽地進(jìn)行舞蹈動作創(chuàng)新，舞蹈教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生大膽提出問題，并給予其耐心的解答。除此之外，舞蹈教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生自主編排舞蹈，以便讓其感受到自主編創(chuàng)舞蹈動作的喜悅。

3.依托開放式的舞蹈授課模式，使學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)得到全方位地提升

基于實現(xiàn)對學(xué)生舞蹈創(chuàng)新精神的有效培訓(xùn)，文化館舞蹈教師要創(chuàng)設(shè)開放式的舞蹈授課模式，允許學(xué)生進(jìn)行自主的舞蹈動作編創(chuàng)，并未其賦予向他人進(jìn)行展示的契機，如此，將使學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)熱情被最大程度地調(diào)動起來。在舞蹈創(chuàng)編過程中，互動式教學(xué)時非常有效果的。學(xué)生的舞蹈水平有高有低，這個是不可改變的事實，在教學(xué)安排上，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，分小組互助學(xué)習(xí)，比如講舞蹈基礎(chǔ)差的跟舞蹈基礎(chǔ)好的分為一組，在小組訓(xùn)練中，基礎(chǔ)差的學(xué)生就會向基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)習(xí)，并且學(xué)生之間的溝通是無障礙的，采用這樣的方式，能夠提高學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中查找自己的不足，揣摩自己跟其他同學(xué)的差距，在找到差距滯后及時的彌補。綜上所述，舞蹈的學(xué)習(xí)過程并非是一蹴而就之事，而是需要練習(xí)者為之常抓不懈，為之付出汗水與辛勞。有鑒于此，文化館舞蹈教師必須幫助學(xué)生養(yǎng)成對舞蹈動作學(xué)習(xí)的濃郁興趣，從而使其能夠?qū)ξ璧笇W(xué)習(xí)保持足夠的熱情，保持足夠的專注，保持持久的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而在舞蹈素養(yǎng)方面獲得顯著的提升與進(jìn)步。

[1]彭媛瓊.淺析結(jié)構(gòu)對少兒舞蹈創(chuàng)作的意義[J].大眾文藝，2016（2）.

[2]潘亦情.關(guān)于少兒舞蹈教育培訓(xùn)相關(guān)問題的思考[J].戲劇之家，2016（14）.

[3]侯晉芳.淺談舞蹈考級對少兒舞蹈教育的影響[J].黃河之聲，2016（14）.

[4]夏里.少兒舞蹈教育培訓(xùn)問題的思考[J].大眾文藝，2012（12）.

[5]連靖.少兒舞蹈教育現(xiàn)存的問題及對策研究——以山西省太原市少兒舞蹈教育為例[J].黃河之聲，2012（07）.

[6]蔣蘇黎.淺析當(dāng)今少兒舞蹈藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀[J].大眾文藝（理論），2009（05）

[7]王程芳.選擇少兒舞蹈音樂的方法與途徑[J].黃河之聲，2009（09）.

[8]姚金鳳.少兒舞蹈教學(xué)探討[J].科教文匯（中旬刊），2009（12）.