淺析小學(xué)體育教學(xué)中參透德育的途徑與方法

謝瑜新疆兵團(tuán)第七師131團(tuán)中學(xué)

淺析小學(xué)體育教學(xué)中參透德育的途徑與方法

謝瑜
新疆兵團(tuán)第七師131團(tuán)中學(xué)

小學(xué)體育教育在學(xué)生身體素質(zhì)得到提高和鍛煉的同時(shí)，也不能忘了對學(xué)生心理素質(zhì)和思想品德的培養(yǎng)。無論是傳道授業(yè)還是就“成人”的培養(yǎng)，德育都是必不可少的一部分。本文主要從緊抓課堂常規(guī)、堅(jiān)持正面教育、緊抓教材特點(diǎn)和利用教學(xué)方法四個(gè)方面，談?wù)勅绾芜M(jìn)行長期、有效的德育滲透。

小學(xué)體育；德育；方法

在現(xiàn)在的傳統(tǒng)教育中，應(yīng)試教育大環(huán)境的影響和束縛下，大多數(shù)的老師更注重的還是教學(xué)任務(wù)的完成，即是對學(xué)生的體制鍛煉和技能掌握方面?zhèn)戎?，從而忽視了思想品德教育。在教學(xué)過程中，只采用了一些簡單粗暴的訓(xùn)練方法，影響了小學(xué)生身心的全面發(fā)展。而體育教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生全面發(fā)展，在身體素質(zhì)提升的同時(shí)，進(jìn)行德育教學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生。

一、從規(guī)章制度入手，滲透德育教學(xué)

馬卡連柯認(rèn)為：“制度越明確，就越能形成內(nèi)部的動力定型，這是形成技巧與行為習(xí)慣的基礎(chǔ)”。在小學(xué)教育中也是如此，老師們要根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度和班級的具體情況來制定一些上課要遵守的行為準(zhǔn)則。甚至可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動力，讓他們自己自行制定一些他們覺得要遵守的條例。這樣，一方面能讓學(xué)生主動的認(rèn)識到什么可以做什么不能做，加深他們的記憶。另一方面，在遵守紀(jì)律的同時(shí)，也能夠鍛煉到他們的德育能力。比如不允許遲到早退；自由練習(xí)時(shí)要有計(jì)劃，有重點(diǎn)，按步驟堅(jiān)決完成訓(xùn)練；要有排隊(duì)意識，團(tuán)隊(duì)意識等，這樣讓他們從小能夠培養(yǎng)合作意識，謙遜禮讓，熱愛運(yùn)動，集體榮譽(yù)感強(qiáng)等優(yōu)秀品德。當(dāng)然，老師為人師表更要以身作則，為學(xué)生們做一個(gè)良好的榜樣。只有在嚴(yán)格執(zhí)行的行為準(zhǔn)則的約束下，學(xué)生們才能夠在日常的生活中潛移默化，一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、正面表揚(yáng)學(xué)生，樹立積極的人生價(jià)值觀

任何一個(gè)人都喜歡被表揚(yáng)和贊美，當(dāng)然小學(xué)生也不例外。所以，老師要抓住這個(gè)“人之常情”大做文章。比如有個(gè)學(xué)生做了拾金不昧之類的值得被表揚(yáng)的事情，老師一定不要吝嗇自己的表揚(yáng)，這樣會讓被表揚(yáng)的學(xué)生今后更加能夠主動的去做一些品德高尚的事情，而其他的學(xué)生也會羨慕的代表樣的人，就會去學(xué)習(xí)這樣的行為，從而就帶動了整個(gè)班級的思想品德教育。當(dāng)然，面對犯錯(cuò)誤的學(xué)生要立即指出他的缺點(diǎn)的同時(shí)，還要告知他不這做的好處，讓他心服口服，打心底里明白利害關(guān)系，自己主動的約束自己的行為。俗話說：“金無足赤，人無完人”。老師們在教育中，批評要少，鼓勵(lì)要多，不怕學(xué)生們犯錯(cuò)，只要能夠從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次不再犯，反而比一路順風(fēng)的成長來得更加真實(shí)，更加深刻。圣人也說：“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。所以，老師們在教育的過程中要更有愛心和耐心些，體育和德育同樣都不是一蹴而就的，教書育人一事馬虎不得，荒唐不得，老師們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)啊。

三、緊抓課程特點(diǎn)，滲透德育觀念

小學(xué)體育教材中有許多項(xiàng)目的開設(shè)都是有實(shí)在意義的，不僅在身體教育還有在意志鍛煉上都有指向性的的發(fā)展。比如：培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞，不畏艱辛的精神，增強(qiáng)身體素質(zhì)。通過力量和耐力訓(xùn)練來提升；培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)，超越自我，可以通過跳高類和跳遠(yuǎn)類練習(xí)來提升；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感，可以通過一些像三人四足，拔河啦這樣的集體活動來培養(yǎng)。可以說，體育教材的內(nèi)容是既培養(yǎng)身體素質(zhì)也進(jìn)行德育，提高精神高度的教材典范。所以說，教師在日常教育中應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和精神高度，讓學(xué)生在身體素質(zhì)的同時(shí)，也會得到精神食糧。采用體育滲透德育的教學(xué)理念，可以讓小學(xué)生在體強(qiáng)的同時(shí)，樹立正確的道德觀念，只有這樣中國的少年才會強(qiáng)，中國才會強(qiáng)。

四、結(jié)合課堂教學(xué)，樹立良好行為習(xí)慣

結(jié)合課堂的教學(xué)，教師可以幫助學(xué)生樹立良好的品的習(xí)慣，注重教育方法。在日常的行為規(guī)范以及在器材保護(hù)上，語言上都要把品德教育融入其中，通過各方面不斷深化思想教育，學(xué)生的道德水平在體育活動和娛樂中得到很大的提升。比如說在自由活動前，給學(xué)生立個(gè)要求，讓學(xué)生活動更有目的性，也讓他們從小就會有這種目標(biāo)意識。通過提高列隊(duì)的速度以及整齊度的要求，這樣學(xué)生會有更好的紀(jì)律性。列隊(duì)的整齊度也幫助學(xué)生在美感方面的熏陶。教師還可以在細(xì)節(jié)方面對學(xué)生進(jìn)行要求，這樣學(xué)生會更注重細(xì)節(jié)。比如在按類別放器材，上課完撿走留下的垃圾，可以讓學(xué)生更喜愛勞動，更會保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)不破壞公共物品的好習(xí)慣。比如在體育活動中舉行一些小的比賽，這樣可以和學(xué)生有更多的互動，增強(qiáng)師生感情。老師還可以在平時(shí)讓同學(xué)注重服飾，語言文明。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣。

簡而言之，在小學(xué)體育教育中，教師應(yīng)該更會抓住一切可以利用的機(jī)會，采取相應(yīng)的措施。使簡單的體育課變得不簡單。教師按照小學(xué)教育教材，進(jìn)行定向的教學(xué)。通過上課的組織和方法，不斷地把思想品德教育融入其中。更要注重細(xì)節(jié)，才能使得小學(xué)體育教育更有多重教育意義。

[1]董健民.淺析小學(xué)體育教學(xué)中德育的滲透[J].大江周刊：論壇,2012（1）：198-198.

[2]馬芳.如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教學(xué)[J].中學(xué)生導(dǎo)報(bào)，2013，（04）.

[3]孫寅超,張妍.新時(shí)期小學(xué)體育教學(xué)過程中滲透德育的再思考[J].才智,2014（9）.